【正文】 備，精心制作教具。（三）審美教育要點培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。（二）能力培養(yǎng)要點在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進兒童從無意想象過度到有意想象，從再現(xiàn)想象過度到創(chuàng)造想象。學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢與習慣。各種基本平面形和常用色的認識與運用。完成作業(yè)的速度不一，少數(shù)同學形象表達能力還比較弱，部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。存在問題：由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。對于美的事物有興趣，普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，能夠初步感受美。二、學情分析二年級學生經(jīng)過一年半的美術學習，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。），這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，會受到小朋友們的喜愛。），“欣賞、評述”2個單元（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。教學內容很多，有22個單元主題，“造型、表現(xiàn)”11個單元（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。八、教學后記第二篇：溫馨二年級美術下冊教學計劃二年級20162017第二學期美術教學計劃防虎學校溫馨一、教材分析本學期二年級使用了2014首次出版的（最新版）的新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。學生評價：先自評，再大家評，在評論時要簡單地介紹一下樹的知識。學生散開，自由觀察、寫生。（3）教師展示各種繪畫圖片。②在表現(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分。提出問題①你都認識哪些樹？ ②這些樹的生長特點是什么？ ③ 樹的各部分都有哪些作用？（2）帶領學生分析在資料或網(wǎng)上看到的樹的有關知識。七、教學過程組織教學引入新課（1）讓學生敘述各種樹木的成長過程。四、課時安排：2課時五、德育滲透樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關信息，并在老師的引導下，通過樹木的外形對比，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。二、教學目標了解校園晨各種樹的有關知識，以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣，增強觀察的自覺性。通過搜集資料、看有關介紹樹木的錄像，使學生認識到，樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境。樹是人類的好朋友。，用什么方法表現(xiàn)的？ ？（教師給設計有創(chuàng)意的作品貼小蟲子，鼓勵學生課下繼續(xù)創(chuàng)作。盡最大可能來吸引小蟲。要 求：，畫面要飽滿，有疏密變化。作業(yè)提示：發(fā)揮你的想象力，用你學過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。？同學們來看要求：顏色、形狀要能吸引蟲子。）(三)、課堂制作： ：這么多漂亮的吃蟲草，我也想做一個（教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲草，貼在準備好的吃蟲草畫中。（課件出示小朋友們的畫。）學生總結并板書： 形狀：奇特、顏色：鮮艷、氣味：芬芳教師小結：吃蟲草的捕蟲器總是散發(fā)著迷蟲的魅力。（用肢體語言表現(xiàn)吃蟲草吃蟲子的情景，使學生發(fā)揮想象力并引起學生的學習興趣。六、材料準備：吃蟲草圖片七、教學過程（一）、導入：？生答（略）？（教師出示圖片讓學生觀看，毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲的情景。訓練寫生搜集信息資料的能力，提高運用相關資料能力。引導學生發(fā)揮想象力，敢于大膽表現(xiàn)。四、課時安排：2課時五、德育滲透：通過觀察了解吃蟲草的特點，引起好奇，激發(fā)學習興趣。三、教學重難點：重點：了解吃蟲草的知識，能用所學的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。技能目標：通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過，并運用各種方法進行繪畫、制作。這個課題向學生提供了一個很大的自由，一個可以去發(fā)揮想象創(chuàng)作的空間。通過本課教學你學到了什么，還有什么問題需要解決？八、教學后記第2課 《吃蟲草》一、教材分析：《吃蟲草》是人民美術出版社三年級下冊的內容。組織展示、講評作業(yè)。(3)添畫構圖是否美觀。老師輔導要點：(1)能否巧妙圖片。組織師生共同演示：在第二張圖畫中完成添畫內容。學習如何使添畫內容與畫面情境相統(tǒng)一，解決教學重點。(介紹、分析、欣賞第23頁圖畫內容)教師講解，出示課題添畫組織同學分析畫面情境，討論問題：(1)如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內容？說一說理由。組織學生欣賞圖畫，分小組交流。六、材料準備風景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。難點：使內容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。通過本課教學，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。二、教學目標了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統(tǒng)一的相關知識。第一篇：溫馨二年級下冊美術教案第1課添畫一、教材分析本課屬于“”系列，通過教學讓學生掌握根據(jù)圖片情境添加適當內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。通過本課的教學，培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)新能力，訓練和提高學生動手制作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片的基本方法。利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。三、重點難點重點：根據(jù)圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。四、課時安排：2課時五、德育滲透培養(yǎng)學生積極動手參與，享受勞動所帶來的樂趣。七、教學過程提示學生集中注意力，準備好學習用具。了解圖畫內容，為添畫做鋪墊。(2)你認為根據(jù)畫面情境添畫，應該注意什么？根據(jù)畫面內容選擇適當內容進行添加?？唇滩牡?頁、第3頁，分析書中作品：(1)你喜歡哪一幅作品？為什么？(2)說一說制作方法。作業(yè)：要求：根據(jù)你自己選的圖片內容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內容的統(tǒng)一。(2)圖片內容與添加內容是否統(tǒng)一。(4)注意近大遠小的關系。布置、展示作品。這是一節(jié)造型表現(xiàn)課，題材就是從學生感覺和表現(xiàn)上加強學生對生活、形象的審美意識。本次教學的目的是了解吃蟲草是一種奇花異草，開闊學生的眼界，增長學生的知識，結合奇花異草的形象奇特、顏色奇特、味道奇特、現(xiàn)象奇特的特征進行形象思維訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作興趣，重點是了解自然界中奇異花草的形象特征，難點是展開想象，描繪出奇異的植物，創(chuàng)作出美的、形象的、科幻的有趣畫面二、教學目標：認知目標：了解有關吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。情感目標：滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。難點：畫面表達清晰，有遮擋關系，具有情趣性。培養(yǎng)學生熱愛大自然和熱愛科學的情感。并學習用綜合技法表現(xiàn)吃蟲草。培養(yǎng)學生大膽進行設計、繪畫、制作的能力。）（二）、新授：，你們想知道它們的名字嗎？（課件出示吃蟲草圖片和它的名稱，學生了解吃蟲草的種類），你會怎樣吃掉小蟲子？請同學上臺表演。）：它是靠什么來吸引小蟲子的？（生答）（出示吃蟲草各種形態(tài)、不同色彩的圖片，學生欣賞。在世界各地的很多地方還有其他的吃蟲草，我們沒有見到過，你們來看小朋友們想象中的吃蟲草是什么樣子的。讓學生了解表現(xiàn)吃蟲草不同的方法，同時開拓學生的視野。）我將它種在吃蟲草叢中，讓它多吸引小蟲子，為我們的莊家多消滅害蟲。看誰制作的吃蟲草能將老師這里的小蟲子吸引過去。可自己表現(xiàn)，也可以小組合作。、葉梗、葉子、小蟲等，要變化形狀。（四）、展示作業(yè)：請各組將自己的作品拿到講臺上。）八、教學后記第3課認識身邊的樹一、教材分析本節(jié)課是“”領域的一個內容。本節(jié)課通過引導學生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學生認識身邊樹木的不同種類、作用，以及它對我們人類的自下而上所起到的不可估量的作用，從而培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣，以及搜集信息、整理信息的能力。本課的教學意圖是，通過引導學生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木，使學生認識身邊的樹的種類、作用、生長特點，以及它與人類自下而上的密切關系。由于這是一節(jié)“”課，教學中教師要盡量地放手讓學生大膽實踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的了解和認識，增強環(huán)保意識。三、重點難點重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關系，加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識。難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。六、材料準備圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。提出問題：① 你見到過什么樹？② 你能講出它們的成長過程嗎？ ③ 它們的生長有什么不同嗎？ ④ 你們還想了解哪些知識？講授新課（1）組織學生觀看書第67頁圖片。解決的問題：①“樹”大體可分為幾大部分。③同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。提出問題：畫面在構圖上有哪些值得你學習和借鑒的地方？室外寫生教師進行有目的的輔導。小結 組織學生展示，交流，講評。延展（1）課件：畫家筆下的樹（2）錄像：我國其他地區(qū)有名的樹種。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。），“設計、應用”1個單元（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。），“綜合、探索”8個單元（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。但是操作難度加大了對教學準備要求更高對孩子收集美術材料以及動手能力都提出了更高的要求，雖然這一期的教材仍然以造型表現(xiàn)的課題居多，但是綜合探索內容比重明顯增加，已經(jīng)近半。美術知識掌握得較牢固，上期美術考核人人合格。作畫時初步養(yǎng)成了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，上課課堂氣氛活躍。作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。三、教學目標（一）知識教育要點感知各種隨意形。運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。欣賞兒童畫、民間美術作品的美。鼓勵兒童在繪畫活動中大膽用筆用色。讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。運用現(xiàn)代教學設施及教學儀器進行課堂教學。喻教與樂、喻教于美術活動之中，對學生進行思想教育，培養(yǎng)情操，提高學生自主學習能力，培養(yǎng)學生的合作精神。五、個人專題：努力提高學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。行為習慣有待加強培養(yǎng)。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養(yǎng)。引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。[繪畫]重點：發(fā)展學生想象力、創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。難點：鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。[手工]重點：運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。難點：由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。四、教學嘗試小組合作學習中，學習習慣、意識的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣。引導學生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨特見解。教學難點：插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設形狀）教學工具：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學生作品及精美藝術圖片。（請幾個學生講講學過什么樣的方法：粘、剪、卷……）。欣賞、對比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法欣賞制作精美的插接作品。）請學生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。（由學生回答、發(fā)現(xiàn)。教師邊示范制作，邊講解：剛才我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學習的內容——紙片插接制作的一些要點，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學們進一步掌握其中的制作技法要點。（3）研究插接方法（提醒學生先由設計作品的底座）（4）插接。（鼓勵學生找其它更牢固又美觀的插接方式。讓學生先討論，并分組動手先制作插接底座。二、布置作業(yè)：學生可自行分組制作。學生完成作業(yè)，教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。四、教師小結今天我們又學到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實還有很多的方法我們還沒學到，老師希望你們在以后的學習和生活當中多動動手，你們就慢慢會發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來。、線、面進行排列造型。教學難點：用點、線、面組合成一幅畫。教學過程： 、線、面的抽象畫來揭示課題。我們快去看看?。嚎?！舞臺的布幕徐徐拉開了。：你能給這幅畫起個名字嗎？這幅畫里有哪些形狀？(各種各樣的點、線、面),激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)作欲望，開拓學生的思路。引：什么樣叫點、什么叫線、面呢?。课覀円黄鹑ヌ剿?。、線、面的方法；認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學生的 審美情趣。知識點：點、線、面是美術世界的基本元素、真正主人。引：通過今天的學習，我們又增強了知識，讓我們一起走進美術世界，去探索、去創(chuàng)造！設問：歡迎你們來到美術世界，走上點、線、面的表演舞臺，你給大家?guī)砹耸裁幢硌荩空埌涯愕南胂笥卯嬅娴男问奖憩F(xiàn)出來。說明評價方法。我們將對作業(yè)分別評出：創(chuàng)新獎、制作獎、評價獎。說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。培養(yǎng)學生的欣賞能力和評價的能力。： 兒歌:你是點,我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。教學反思： 第3課 重疊的形狀 連續(xù)號：03課堂類