【正文】 點(diǎn)、線、面的表演舞臺(tái)，你給大家?guī)砹耸裁幢硌?？請把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來。3．通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。學(xué)生獨(dú)立制作作品。作用：體會(huì)色彩給以我們的直覺反映和思維反映。學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。現(xiàn)在同學(xué)們能不能巧妙運(yùn)用手中的材料，做一個(gè)漂亮的獎(jiǎng)杯呢？七、示范最簡單的獎(jiǎng)杯八、動(dòng)手作業(yè)：請同學(xué)們分小組進(jìn)行合作或自己創(chuàng)作，利用手中的材料制作有自己獨(dú)特創(chuàng)意的獎(jiǎng)杯。二、傳授新知揭示課題《孔雀翩翩》師導(dǎo)言：小朋友，我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開屏以后。2.、葉脈是用來做什么的呢？學(xué)生活動(dòng)葉子上的葉脈就同我們?nèi)说难芤粯?，遍布全身用來輸送水份、養(yǎng)份的。課后反思： 第9課 漂亮的花邊 連續(xù)號：12課堂類型：欣賞?評述?設(shè)計(jì)?應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：:認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸；:培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動(dòng)手能力，掌握制作技法； ：培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造意識(shí)，體驗(yàn)花邊圖案的美感； ：培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計(jì)能力及解決問題的能力； 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)花邊圖案的圖形特點(diǎn)； 教學(xué)難點(diǎn)：花邊的設(shè)計(jì)、應(yīng)用；教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集有花邊的東西、剪刀、膠水、臘光紙等 教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入：教師組織學(xué)生上臺(tái)展示（投影）收集的各種有花邊的東西。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生想象力的創(chuàng)新。五、想象與繪畫引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立繪畫自己最喜歡的腳印，并將普通的腳印通過你的大膽與豐富的想象將它變成一副精美的圖畫以小組為單位，布置一組腳印的世界。小組討論，說出動(dòng)物腳印的樣子。師示范制作小金魚：（1）用梨做身子。展學(xué)生的塑造能力及想象力。培養(yǎng)學(xué)生對保護(hù)鳥類的意識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 揭示課題。這一節(jié)課我們就是要同學(xué)們把自己熟悉的、喜歡的、別人的或自己的故事，用自己一雙靈巧的手把它畫出來，畫成一個(gè)或幾個(gè)畫面，讓其它小朋友也來分享你的動(dòng)人的故事吧。鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫方式把自己喜歡的故事畫出來。二、新授：1．欣賞分析例圖，引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計(jì)方法。通過圖片和錄像來了解家鄉(xiāng)的變化欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進(jìn)行拼貼（1）、分小組討論畫出家鄉(xiāng)的景物（不包括建筑物）（2）、剪拼圖片中的建筑物或用畫的建筑物（3）、粘貼三、布置作業(yè)、巡視輔導(dǎo)四、課堂總結(jié)五、展示學(xué)生作業(yè)，自評互評 第16課 我心中的老師 連續(xù)號：24學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫通過繪畫，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生，生敬師的良好師生關(guān)系重點(diǎn)難點(diǎn)表現(xiàn)我的老師，生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象 教師準(zhǔn)備：相關(guān)范圖、兒童畫等 學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒水彩筆等 教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入二、課堂教學(xué)引導(dǎo)階段：教師出示一幅學(xué)生的作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說說畫上表現(xiàn)的人物是什么職業(yè)，為什么？發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己對老師的真實(shí)感受，以及對老師的期望）畫面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫面（23個(gè)不同性別，表情、動(dòng)作的教師形象）以及34個(gè)畫面背景，讓學(xué)生來搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學(xué)生說一說，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。導(dǎo)出課題。八、拓展：今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。3．教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的材料來設(shè)計(jì)制作家居模型。第二課時(shí) 連續(xù)號：31教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。重點(diǎn)難點(diǎn)：讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。（3）最后畫第三種形，又有部分重疊。教師演示：一個(gè)基本形，逐漸增多類似的形狀，形成一個(gè)畫面后，要學(xué)生談?wù)効吹揭粋€(gè)形和多個(gè)形的畫面時(shí)的不同感覺。作業(yè)要求：(1)相似形簡練、美觀，排列錯(cuò)落有致。本課屬重復(fù)造型范圍，因此不宜用多種顏色，以免產(chǎn)生雜亂的效果。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用的圖畫和卡片、節(jié)奏感強(qiáng)的樂曲等。教學(xué)過程：學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。提醒學(xué)生材料資源的共享。小組分工，每人領(lǐng)到自己的任務(wù)，設(shè)計(jì)制作一至兩件或兩人合作一件家具，由一人設(shè)計(jì)家具的擺設(shè)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。粘貼過程中形象大小和色彩的改變。生：觀察，思考、討論、回答示范說明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟。五、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力，畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化教學(xué)重點(diǎn)：畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點(diǎn)教具準(zhǔn)備：照片圖、圖片、彩色筆、蠟筆、掛圖學(xué)具準(zhǔn)備：彩卡紙、圖畫紙、彩色筆、蠟筆、剪刀、膠水、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授誰都有自己的家鄉(xiāng)，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)。讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)，有哪些成績？學(xué)生介紹完后接著提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”生述，統(tǒng)一一下意見。在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動(dòng)、有趣。同學(xué)反應(yīng)（略）老師：其實(shí)每個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)故事，每天發(fā)生在同學(xué)們身邊的讀書、游戲等，就是一個(gè)個(gè)故事。課后反思：第二課時(shí)： 連續(xù)號：19教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥、色紙表現(xiàn)小鳥和鳥窩的形象，提高學(xué)生立體造型的能力。提問：有哪幾組愿意告訴大家，你們準(zhǔn)備用什么蔬果制作什么小動(dòng)物呢？ 學(xué)生以同桌為小組展開熱烈的討論。學(xué)生觀賞作品。教學(xué)用具：范例、刀、墊板、各種蔬菜、瓜果、牙簽。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課題讓學(xué)生拖掉鞋子，腳底在水桶里沾上水，然后將腳低印在地板上。四、探究如何將各種腳印展開奇妙的想象引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生將它對某種動(dòng)物的腳印有什么樣的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。三、作業(yè)：給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習(xí)園地、黑板設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花邊在各種瓶、罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾。師：講評存在問題，肯定學(xué)生認(rèn)真積極參與學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：繪、制出各種形態(tài)具美感的樹葉，并用語言或文字表達(dá)自已的感受。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（播放一段錄像）中國奧運(yùn)健兒得獎(jiǎng)的片段情景，解說：在雄偉莊嚴(yán)的國歌聲中，中國運(yùn)動(dòng)員舉起那沉甸甸的獎(jiǎng)杯，這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。教學(xué)反思：第4課 鮮艷的包裝紙 連續(xù)號：04課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：欣賞 ?評述? 設(shè)計(jì)?應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過觀察發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律的排列，做一張包裝紙 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法、多種途徑制作包裝紙 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠進(jìn)行大膽的想象、變形、創(chuàng)造 教師準(zhǔn)備：課件、剪刀、包裝紙、記號筆、圖片 學(xué)生準(zhǔn)備：尺子、鉛筆、剪刀、彩紙、膠水等材料 第一課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況二、引導(dǎo)階段：生活中我們?；ニ托《Y物，包裝紙讓禮物穿上新衣，欣賞各種包裝紙，說說上面的圖案有哪些？出示買來的包裝紙：“這是一般禮品商店出售的包裝紙，大家看看漂亮嗎？哪些地方漂亮？今天我們也來試著做一張”三、發(fā)展階段：１、課件欣賞一些不同類型的包裝紙作品，分析制作時(shí)可以用哪些方法制作？（擴(kuò)展學(xué)生的表象記憶）２、學(xué)生欣賞同齡人的作品展示一些制作的有規(guī)律的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些包裝紙?jiān)谂帕猩嫌袥]有規(guī)律？怎樣排列的？３、學(xué)生獨(dú)立制作作品。： 兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。、線、面的方法；認(rèn)識(shí)抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學(xué)生的 審美情趣。學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。欣賞、對比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法欣賞制作精美的插接作品。難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，真實(shí)的表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。喻教與樂、喻教于美術(shù)活動(dòng)之中，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)情操，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，上課課堂氣氛活躍。小結(jié) 組織學(xué)生展示，交流，講評。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。看誰制作的吃蟲草能將老師這里的小蟲子吸引過去。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛科學(xué)的情感。作業(yè)：要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力，訓(xùn)練和提高學(xué)生動(dòng)手制作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片的基本方法。學(xué)習(xí)如何使添畫內(nèi)容與畫面情境相統(tǒng)一，解決教學(xué)重點(diǎn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解吃蟲草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。）(三)、課堂制作： ：這么多漂亮的吃蟲草，我也想做一個(gè)（教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲草，貼在準(zhǔn)備好的吃蟲草畫中。培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，增強(qiáng)觀察的自覺性。（3）教師展示各種繪畫圖片。對于美的事物有興趣，普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，能夠初步感受美。四、教學(xué)措施做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。難點(diǎn)：提高學(xué)生自主欣賞的意識(shí)和能力。教學(xué)過程：一、授課制作方法對比導(dǎo)入——點(diǎn)出課題師言：小朋友們，我們在上幾個(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法?？纯凑l的底座最牢固，并把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。、線、面的知識(shí)。作業(yè)展示板。欣賞課本范圖（加深重疊的印象）城市雕塑（世紀(jì)之鐘）、油畫（靜物）、學(xué)生作品重疊形狀的制作a、選擇造型：動(dòng)物、植物或人物 b、選擇重疊的方式：上下或前后c、欣賞教師范畫,。教學(xué)重點(diǎn)：對學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動(dòng)的思想滲透。作用：豐富其感性認(rèn)識(shí)，將認(rèn)識(shí)想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。通過情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激勵(lì)學(xué)生勇于探索，積極進(jìn)取的精神。五、用紙或布設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗或獎(jiǎng)狀。認(rèn)知____觀察葉子的形狀、顏色、構(gòu)造。，啟發(fā)學(xué)生選材，指導(dǎo)繪制。課后反思：第二課時(shí) 連續(xù)號：13 教學(xué)目標(biāo)：:認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸；:培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動(dòng)手能力，掌握制作技法； ：培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造意識(shí)，體驗(yàn)花邊圖案的美感； ：培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計(jì)能力及解決問題的能力； 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)花邊圖案的圖形特點(diǎn)； 教學(xué)難點(diǎn)：花邊的設(shè)計(jì)、應(yīng)用；教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集有花邊的東西、剪刀、膠水、臘光紙等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：教師組織學(xué)生上臺(tái)展示（投影）收集的各種有花邊的東西。出示課題——奇妙的腳印三、觀察了解各種動(dòng)物的腳印，師生討論腳印的模樣師具體逐個(gè)播放動(dòng)物的腳印，請同學(xué)欣賞觀察并討論它們的造型特 以及你所想象的其他形象。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生想象力的創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生裝的合作能力。師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。（3）胡蘿卜切塊做嘴。三、總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容。在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動(dòng)、有趣。以小組為單位舉辦“故事畫”展。教學(xué)難點(diǎn)：自己能設(shè)計(jì)出不同的圖形標(biāo)志。下面請你們根據(jù)新掌握的知識(shí)來修改草圖，把它畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色，也可以用彩紙、橡皮泥等材料來制作。課后反思：第17課 會(huì)爬的玩具 連續(xù)號：26課堂類型：設(shè)計(jì)?應(yīng)用?造型?表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)爬的玩具。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。師：小朋友門，老師這兒有一個(gè)小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？生：思考，討論、回答。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。（開始—程序—附件—畫圖）。二、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生議一議玩娃娃家，里面要有什么家具？（床、沙發(fā)、櫥柜）如何擺放家具？小組討論，誰來設(shè)計(jì)房間的家居布置？誰來制作什么家具？用什么材料（紙盒、泡沫塑料板、牙膏蓋等）。老師示范如何運(yùn)用大紙盒做大衣櫥，板式結(jié)構(gòu)的櫥，先用卡紙或木紋紙把盒子包裝起來，注意六面體的包裝，用雙面膠把四面貼好，再把上下兩面貼牢，然后裝飾櫥門、全身鏡、把手。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對三種形隨意組織的興趣和審美情趣。學(xué)習(xí)運(yùn)用大小、疏密的變化來組合畫面的方法。相似形可以作平行排列，如教材左頁左圖，由多株相似的樹形平行排列成樹林群體圖。巡視指導(dǎo)作業(yè)時(shí)有意識(shí)地收集幾幅具有明顯的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)的作業(yè)，然后引導(dǎo)組織學(xué)生采用自評、互評、師評等方式評價(jià)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高審美能力。(播放音樂)讓學(xué)生眼觀畫面，耳聽音樂，利用文學(xué)上的“通感”來初步感受相似形組合的形式美。二、啟發(fā)、歸納作業(yè)方法。同學(xué)們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標(biāo)志。增強(qiáng)集體主義精神。學(xué)重點(diǎn)教：設(shè)計(jì)家居模型、制作家具。（2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？（3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。）生：表達(dá)自己的看