【正文】 熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長，在出現(xiàn)險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。不要立刻跳入水中。如果太飽、太餓或過度疲勞時，不要游泳。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面，預(yù)防下肢抽筋。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。思考：自救方法具體方法是采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進行呼吸。如此有規(guī)律地反復(fù)進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。在確保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者。向附近的大人求救。這時你會怎樣說？怎樣做？我們來表演一下！同時通過圖片展示，討論得出最現(xiàn)實的幾點：不私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不在不會游泳監(jiān)護人的帶領(lǐng)下游泳；不到不熟悉的水域和水情險惡的地方游泳；不到有危險的水邊玩耍、戲鬧。游泳場所的設(shè)施不當。冒險潛水。水溫過低，產(chǎn)生抽筋現(xiàn)象。突然嗆水，不會調(diào)整；浮具受損沉入水中。水中滑倒無法站立或水中嬉戲難以自控。二、新課教學(xué)： 討論：溺水原因 學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。你是否感嘆，是否惋惜，一個活生生的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?對于失去親人的父母來說，失去孩子會有怎樣的感受？請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?小結(jié)：生命只有一次，每個人都應(yīng)該注意安全，珍愛自己的生命。教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。教學(xué)難點：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣。教學(xué)目標：用血的教訓(xùn)，使學(xué)生了解生命的脆弱無常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法（播放動畫片）如何保證游泳安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。銜接：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。銜接：溺水已成為我們中小學(xué)生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現(xiàn)上腹部膨脹。多發(fā)生在夏季，游泳場所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命，預(yù)防溺水”的安全教育。此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶?。師：聽了這個報道，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。兩名爬上岸的同學(xué)見狀大聲向附近群眾呼救。據(jù)當?shù)鼐浇榻B，當天16時20分，安慶市大龍山中學(xué)八年級學(xué)生王偉(化名)放學(xué)后，和兩名同學(xué)結(jié)伴去家附近的池塘游泳。結(jié)果2名學(xué)生溺水死亡。第一起事故發(fā)生在4月29日14時許，安慶市大觀區(qū)?？阪?zhèn)紅星初級中學(xué)4名九年級男生在中考體育考試結(jié)束后，和該校3名七、八年級學(xué)生，一共7人來到該鎮(zhèn)南埂村江灘邊坐著聊天，后九年級學(xué)生唐某某和張某某跑到上游，脫衣下水游泳。一名男生在洗臉時不慎落水，其他人見狀紛紛下水施救，4名學(xué)生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流沖走。近年全國學(xué)生溺水事件（搜集相關(guān)資料）（1）2011年4月26日下午4點50左右，湖北省赤壁市車埠鎮(zhèn)小學(xué)五（2班十一歲汪某在學(xué)校組織補課期間離校，和同班4名同學(xué)去車埠糧店后河邊玩水，不幸落水身亡。，學(xué)會自救及搶救的方法。讓我們珍愛生命，防止溺水。如此有規(guī)律地反復(fù)進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報警，然后積極自救：(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。啟動簽名儀式：全班同學(xué)在紙房中學(xué)“珍愛生命，防止溺水”的條幅上簽字。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。方法二：若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。他想喊人，可小河四周連一個人影也沒有。他想用手去揉腳，可這樣整個身子就都往河底沉了。小明在水中快樂地游著，一會兒蛙泳，一會兒鉆到河底??時間一分一秒地從水面上悄悄溜過，可小明還沒有離去的想法。”小強和小剛看小明游興未盡，小強對小明說：“看他一時半會是不會回去了，我們先走吧。小強(望望還在游的小明)說：“小明，游得差不多了，該回去了!”小明(依然在水中游來游去)說：“我還沒玩夠呢，你們先回去吧!”小剛(著急地)說：“小明，別游了，游得時間太長了不好。半小時過去了，小強和小剛游累了，小強說：“哎呀，好累啊，感覺腳要抽筋啦?！痹捯魟偮?，三人紛紛脫下鞋，愉快地跳進冰涼的河水里。小明、小強、小剛?cè)思s好去河里游泳。課外班上幾位同學(xué)排練了一個小品，有請他們上臺。在一起起不幸的溺水事故中，一個個如花的生命就枯萎，你們看，他們的家人為此痛苦不已，同為年齡相仿的我們又該作何思考呢?謝謝大家，我的報道就到這里。▼5月4日，重慶市江津區(qū)珞璜小學(xué)3名學(xué)生放學(xué)后相約到長江珞璜電廠附近水域游泳，其中1名學(xué)生溺水死亡。▼ 4月20日，廣東省化州市寶圩鎮(zhèn)倉板小學(xué)5名小學(xué)生放學(xué)回家后出村外玩耍，經(jīng)過村邊小橋時不慎掉進河里，造成3名學(xué)生死亡、1名失蹤。展現(xiàn)事例甲：我們班的小記者郭雨欣在周末時收集了一些有關(guān)溺水事故的案例，讓我們跟隨著她的報道一起來了解一下有關(guān)情況。乙：而生命對于我們每一個人來說，只有一次!我們一定要關(guān)愛生命，珍愛生命，安全、快樂地成長。二、活動具體開展引入主題甲：同學(xué)們，放眼看我們身邊的一切，可以說是“翻天覆地”。形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)?；顒幽繕耍鹤寣W(xué)生初步掌握一些有關(guān)溺水的自護和救護方法，學(xué)會保護自己。第一篇：珍愛生命預(yù)防溺水主題班會教案（模版）珍愛生命預(yù)防溺水主題班會教案七年級二班夏季來臨，天氣酷熱，溺水事故又進入高發(fā)季，喜歡玩水是孩子的天性，尤其是到了夏季，孩子總是想方設(shè)法的去找片水嬉戲。但每年夏天還未到，就頻頻出現(xiàn)孩子溺亡的報道，從安全教育到溺水急救，我們不能不詳細了解。用搜集和調(diào)查等形式鞏固學(xué)生對溺水的自護和救護的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生自護和救護的能力?；顒舆^程：一、給學(xué)生播放中小學(xué)生珍愛生命，防止溺水的視頻。祖國的發(fā)展是多么迅速啊!祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。甲、乙合：紙房中學(xué)七年級2班《珍愛生命，遠離溺水》主題班會現(xiàn)在開始。親愛的同學(xué)們，你們好!我是小記者郭雨欣，今天我要為大家報道幾則關(guān)于2012年的溺水事故：▼ 3月6日，海南瓊中2名二年級學(xué)生到河邊玩耍，不幸溺水身亡。▼ 4月25日，重慶市云陽縣故陵小學(xué)4名學(xué)生放學(xué)回家后，相約到離家?guī)装倜淄獾某靥劣斡?，其?名學(xué)生溺水死亡。▼ 5月5日，浙江溫嶺市澤國鎮(zhèn)小學(xué)一年級學(xué)生周某(女，8歲，椒江人)與新貝幼兒園幼兒查某(女，7歲，安徽人)在丹山村一池塘邊玩耍時不慎落水，兩人經(jīng)搶救無效均死亡。乙：感謝雨欣的報道，通過上述事例，相信同學(xué)們對于溺水的危險都有了一定的了解。小品：(旁白與演員合作)故事表演：一個夏季的午后，火辣辣的太陽炙烤著大地。他們興高采烈地來到河邊，小明興奮地喊道：“哇，這河水真是干凈呢，跳下去游泳肯定很舒服!”小剛連連呼應(yīng)：“是呀，是呀!”小強說到：“那還不趕緊的。他們在水里像魚兒一樣自由自在的游來游去。”小剛回答：“是啊，我也累了，要不咱們上岸吧!”說著他倆走上岸打算回家了。我們傍晚再來游吧!”小明(不耐煩地)回答：“知道了，我一會兒就好了?！庇谑撬麄兙投脊茏约夯丶伊恕Ｍ蝗?，小明的腳抽筋了。他想游到岸邊去，可腳抽筋得實在厲害，游不過去啊。他在水里撲騰著、掙扎著??)乙：故事中的小明就因為大意、馬虎失去了寶貴的生命，小明這樣年輕的生命就因為一個不經(jīng)意而結(jié)束，你們說不可惜嗎?難道不值得我們引以為戒嗎?如果此時你在現(xiàn)場，看到溺水的小明，你知道該采取怎樣的措施嗎?學(xué)生舉手作答：(出示相應(yīng)的ppt)方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己然后拖運。宣誓儀式：全班同學(xué)宣誓預(yù)防溺水“六不”歌。小調(diào)查1）你有過溺水經(jīng)歷嗎? □a有過()次 □b沒有2）你平時會一個人到河邊玩嗎? □a會 □b不會，還有其他伙伴3）你會游泳嗎? □a會 □b不會4）你認為“只要自己會游泳，就可以一個人去戶外游泳，絕不會溺水” □a對 □b錯5）劇烈運動過后可不可以立即跳進水中游泳 □a可以 □b不可以，易引起抽筋6）你懂得溺水后自救的方法嗎? □a不懂，喊救命 □b 懂一點，老師教的 □c懂一點，自己看書上網(wǎng)自學(xué)的7）你懂得溺水者救上岸后的急救方法嗎?□a不會，只能叫救護車 □b會簡單急救方法8）未成年的你看到有人溺水，你會怎么做? □a直接跳下水救人 □b先叫大人 □c走開，當作沒看到9）發(fā)現(xiàn)有人落水，你會先怎么做? □a跳入水中救人 □b找竹竿繩子之類的東西在岸上救人三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢。(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。四、課堂總結(jié)： 同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會更好!第二篇：珍愛生命,預(yù)防溺水主題班會教案“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題班會教案教學(xué)目標：。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，學(xué)生意外溺水事故將進入高發(fā)期。（2）2011年4月26日，安徽省六安市一所小學(xué)六年級的多名男生各自在家吃過午飯后，來到距離學(xué)校不遠的淠河壽縣段河邊玩耍。（3）2011年4月29日，五一假期前一天，安徽省安慶市接連發(fā)生兩起初中生游泳溺亡事故，三名初中學(xué)生不幸遇難。過了一會，其他學(xué)生趕來時發(fā)現(xiàn)其中一人頭已被水淹沒，兩只手在不停拍打，他們便急忙呼喊救人。另一起事故發(fā)生在4月29日17時許。17時許，三人在水塘游泳時，不慎滑入池塘一坑洼處，雙腳陷入淤泥中，王偉的兩名同學(xué)奮力掙扎爬出了池塘，而王偉在淤泥中越陷越深，人隨之被水淹沒。但為時已晚，18時許，王偉的遺體被群眾打撈上岸。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失。生：（討論、發(fā)表自己的看法）師：人，應(yīng)該珍愛生命。二、探討溺水的原因 師：什么是溺水？ 生：討論小結(jié)：溺水是常見的意外，指大量水液被吸入肺內(nèi)，引起人體缺氧窒息的危急病癥。溺水者面色青紫腫脹，眼球結(jié)膜充血，口鼻內(nèi)充滿泡沫、泥沙等雜物。溺水可造成溺水者四肢發(fā)涼，意識喪失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。師：溺水原因主要有哪幾種？ 生：討論，小結(jié)：，下水摸魚，撿落入水中的物品；；；；。師：如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？ 生：我們外出游泳玩水做到“六個嚴禁”：嚴禁私自下水游泳，嚴禁擅自與他人結(jié)伴游泳，嚴禁在無家長或老師帶隊的情況下游泳，嚴禁到不熟悉的水域游泳，嚴禁到無安全設(shè)施、無救護人員的水域游泳，嚴禁不會水性的學(xué)生擅自下水施救。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報警，然后積極自救：（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。如此有規(guī)律地反復(fù)進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快四、課堂總結(jié)：瑞安市農(nóng)技校安全保衛(wèi)處二0一二年四月第三篇：珍愛生命,預(yù)防溺水主題班會教案珍愛生命，預(yù)防溺水主題班會教案珍愛生命，預(yù)防溺水主題班會 教學(xué)內(nèi)容：了解溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范意識。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解防溺水安全的相關(guān)知識，提高學(xué)生防溺水安全的有關(guān)意識。教學(xué)重點：溺水安全自救與預(yù)防措施。教學(xué)準備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件；同時要求學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)開展岸上急救的措施。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們對在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢？誰愿意說說？向?qū)W生展示身邊的一些血淋淋的溺水事件及一年來溺水事件的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，說說自己的感受： 同學(xué)們：看到這些實例，我想在座的每一