【正文】 （八）、《珍愛生命，預(yù)防溺水》手抄報(bào)、書法展示。（）夏天太熱，吃完中飯后立即去游泳，消暑解熱。（）當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，可以將手臂上舉亂撲動(dòng)。（）只要水性好，任何地方都可以游泳。（）溺水者，上岸后，仰臥，按壓腹背部。失足落水后，放松身體，頭部后仰。 9．游泳前應(yīng)考慮身體狀況，如果太飽、太餓、或過度（）時(shí)，不要游泳。 ，若有（），則不能在此游泳。游泳的水溫最適宜的是（）。飯后（）小時(shí)，才能下水，以免抽筋。老師出示題目，學(xué)生搶答，老師適當(dāng)給予解釋。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件是可以防止的。教師小結(jié)：溺水是非常危險(xiǎn)的，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。我們小學(xué)生發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。那當(dāng)你發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)，如何救助呢？教師介紹：大聲呼救。暑假期間，許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游，特別是因?yàn)樘鞜?，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時(shí)，就很容易發(fā)生危險(xiǎn)的情況。若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓。同學(xué)們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶?？學(xué)生討論后，老師鼓勵(lì)學(xué)生列舉各自想法。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好搶救生命極為重要。（五）、學(xué)習(xí)溺水的自救方法。（四）、學(xué)生表演《防溺水拍手歌》。教師小結(jié)：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。原因：（1）、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的；（2）、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道；建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄；（3）、不會(huì)游泳或游泳時(shí)間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。什么是溺水？溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。）（志宏，科凡，下。凡：預(yù)防溺水，從我做起，到安全的地方游泳。凡：干嘛去呀？志宏。凡：志宏，你真的不生氣了？宏:我真的不生氣了，大丈夫能屈能伸，我志宏宰相肚里能撐船。）（最后科凡覺得志宏說得沒錯(cuò)，再說自己到自己游泳本來就是不對(duì)的，還對(duì)志宏大嚷大叫，真是不應(yīng)該。凡：我警告你，李志宏，你要是管這管那我就和你絕交，我李科凡認(rèn)識(shí)的朋友里沒有一個(gè)像你這么婆婆媽媽的，你可真是多事。凡：用不著你管，切。凡：那又能怎么樣，還能把你給吃掉了，哼，真是可笑，你個(gè)大書呆子。宏：科凡，這里這么隱蔽，而且蚊子這么多，你打算在這里干什么呀？ 凡：游泳唄。（兩人走到了一條無名河邊。宏：是什么好地方呀，科凡，快說來聽聽？ 凡：哎呀，別問那么多了，去了不就知道了嘛。（志宏和科凡邊吃西瓜邊看電視。宏：來，吃點(diǎn)西瓜吧，這可是剛從冰箱里拿出來的呢。凡：那太好了。宏：那您可快進(jìn)來吧，要不就該中暑了，今兒可是三十八度的高溫呢，不過你來得還真是時(shí)候，我爸我媽都沒在家。附：科凡敲門，邊敲邊喊：“志宏，快開門！” 正文: 宏：科凡，你怎么來了，你平?？墒窍】桶?。家里有沙發(fā)，沙發(fā)側(cè)面有門。（二）小品表演：《游泳》人物:蘇志宏（宏），李科凡（凡）。老師小結(jié)：是啊，生命安全高于天，父母給我們的生命只有一次，爸爸媽媽把我們從小養(yǎng)大是多么的不容易，活著就是美好，所以每個(gè)人都要珍愛生命、注意安全，有了生命才有一切。其中4名女孩準(zhǔn)備穿過梅溪到對(duì)岸摘楊桃，她們手牽手想趟水過去，沒想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡，最小的孩子只有7歲。在離岸邊約10米的海水里找到了兩人，但兩人均已身亡。突然，在條石墻上的李某鼎不慎跌落海里，王某鋁想去拉，結(jié)果自己也跟著掉下去。班主任老師講述剛發(fā)生的溺水事故。排練拍手歌、小品等節(jié)目。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：在黑板上寫出班會(huì)主題：珍愛生命、預(yù)防溺水；收集有關(guān)溺水事故，防溺水事故發(fā)生的資料，以及夏季游泳溺水自救、互救方法資料。二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：溺水安全自救與預(yù)防措施。初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。第一篇：防溺水主題班會(huì)教案珍愛生命 預(yù)防溺水珍愛生命 預(yù)防溺水一、活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)自救的方法，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。學(xué)生每人準(zhǔn)備一份防溺水的手抄報(bào)。四、活動(dòng)過程：（一）、聽故事導(dǎo)入。2013年4月13日下午，17歲的王某鋁（貴州籍）帶著10歲的小表弟李某鼎（在晉江東石塔頭小學(xué)讀二年級(jí)）等4個(gè)小孩，來到晉江市東石塔頭村海邊避風(fēng)港玩耍。之后，當(dāng)?shù)剡叿琅沙鏊M織漁民和漁船搜索打撈。時(shí)隔一日的14日下午，同樣在晉江磁灶鎮(zhèn)蘇垵村5名孩子(4女1男)在九十九溪磁灶蘇垵段河邊玩耍。師：聽了這個(gè)故事，老師的心很痛很痛，我想每一位同學(xué)心里也都會(huì)很難過，短短的兩天里，就有6個(gè)活生生的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？你是否感嘆，是否惋惜，請(qǐng)同學(xué)們討論討論： 這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？同學(xué)們談自己的看法。今天這節(jié)班會(huì)課的主題就是 “珍愛生命，防止溺水”。布景:志宏的家。志宏和科凡從家到一條無名河，河邊有禁止游泳的木牌，但無柵欄，無管理員。凡:唉，天氣這么熱，就數(shù)我家最倒霉了，我家的空調(diào)罷工了。就我一個(gè)人。凡：哇，你家可真涼快，（邊走邊說）相比起來，你家可真跟“人間仙境”差不了多少啊。凡：志宏，簡直太謝謝了。）凡:志宏，這么熱的天，我想起了一個(gè)以前時(shí)常去的地方，那可是一個(gè)極好的地方，保你滿意。宏：那，那，那好吧。）宏:咦?科凡,這是哪里呀？ 凡：一條河唄。宏：喂，李科凡，你可看清楚了，這兒可寫著“禁止游泳”的牌子呀，你可不能違反規(guī)矩呀。宏：你，你，你無理攪三分。宏：那也不行。宏：那也不行，你不知道不能私自到危險(xiǎn)的地方游泳呀，一定要防止溺水，今天只要有我在，你這泳就甭想游！（兩個(gè)人正在激烈的爭吵中。）凡：志宏，對(duì)不起，是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該跟你頂嘴，你能原諒我嗎？ 宏：那當(dāng)然，知錯(cuò)能改才是好學(xué)生，以后咱倆就是鐵哥們兒了。宏：走吧，科凡。宏：我呀，這就帶你去游泳館去游泳，咱們不應(yīng)該為了省這倆錢讓自己的生命安全出問題呀。（說話聲漸漸遠(yuǎn)去。）（三）、了解溺水，探討溺水的原因。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。溺水原因主要有哪幾種？在溺水者當(dāng)中，有的是不會(huì)游泳的人，也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。因此，我們要提高意識(shí)，將安全時(shí)刻記在心中。防溺水拍手歌你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一；你拍二，我拍二，危險(xiǎn)面前別犯二； 你拍三，我拍三，外出游泳大人伴；你拍四，我拍四，單獨(dú)玩水會(huì)出事； 你拍五，我拍五，溺水隱患猛如虎；你拍六，我拍六，萬一落水急呼救； 你拍七，我拍七，頭腦清晰別放棄；你拍八，我拍八，安全教育你我他； 你拍九，我拍九，麻痹意識(shí)不能有；你拍十，我拍十，現(xiàn)在知道還不遲。師：溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過5—6分鐘。因此多學(xué)一些自救與互救的知識(shí)和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。教師小結(jié)溺水時(shí)的自救方法：，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救；時(shí)間就是生命；危急關(guān)頭要保持鎮(zhèn)靜，放松全身，在水