新橋小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案-展示頁(yè)
2024-10-06 06:12本頁(yè)面
【正文】 1年10月22日開始，22日、23日進(jìn)行集中研修（第一、二兩個(gè)專題），分散研修時(shí)間為10月24—11月30日（待定）。五要及時(shí)反思總結(jié)。四要提能。三要養(yǎng)德。二要修心。要求教師按時(shí)按點(diǎn)集中參加遠(yuǎn)程研修。（二）研修目標(biāo)：利用遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對(duì)話交流，達(dá)到以下目標(biāo)：1．通過專家對(duì)教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；2．通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例性資源；3．通過典型課例分析與探討，強(qiáng)化教師課堂診斷的意識(shí)，提高設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的能力；4．通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)、反思、超越，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。宋超：負(fù)責(zé)匯總本校研修情況，提報(bào)相關(guān)信息；協(xié)助分管干部指導(dǎo)教師參與遠(yuǎn)程研修。教師教育信息管理員高磊：協(xié)調(diào)本校校園網(wǎng)，完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。（一）領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長(zhǎng)：王慶民副組長(zhǎng)：朱鵬程組員：王慶華宋超郭英婷林清祥李鳳梅李洪彪（二）責(zé)任分工朱鵬程：全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠(yuǎn)程研修工作。第一篇：新橋小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案新橋小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案根據(jù)《羅莊區(qū)參加“2011年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修”組織實(shí)施方案》，為切實(shí)保障我校語數(shù)英三科教師參加“遠(yuǎn)程研修”的實(shí)效性，從而有效提高我校教師的學(xué)科素養(yǎng)、合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下方案。一、組織健全，責(zé)任到人建立校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管教干具體負(fù)責(zé)的管理團(tuán)隊(duì)。負(fù)責(zé)對(duì)本校教師學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟進(jìn)指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線下學(xué)習(xí)活動(dòng)；協(xié)調(diào)、解決教師在遠(yuǎn)程研修中遇到的相關(guān)問題；及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與中心校領(lǐng)導(dǎo)小組職能小組的聯(lián)系，加強(qiáng)校際間的交流。教研組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)科組成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、研修方式及目標(biāo)（一）研修方式：集中研修與分散研修相結(jié)合。三、研修對(duì)象及要求：（一）研修對(duì)象：全體語數(shù)英教師（二）研修要求一要準(zhǔn)時(shí)。學(xué)校每天由帶班領(lǐng)導(dǎo)做好考勤工作。學(xué)校要求每一名參加遠(yuǎn)程研修的教師搞好個(gè)人修養(yǎng)，克服功利心、浮躁心，努力克服浮躁心理，兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí)。教師需要高尚的品德，無論是從事教育教學(xué)還是遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，都要表現(xiàn)得正派、寬容、德行可嘉，通過遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，要讓教師們的道德品質(zhì)有一個(gè)質(zhì)的提升。要求教師們通過遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，在教育教學(xué)能力方面得到一個(gè)較大幅度的提高，能夠適應(yīng)日益發(fā)展的教育形勢(shì)需要。通過遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，要求教師們加強(qiáng)反思，在教育教學(xué)和個(gè)人發(fā)展的方方面面都能夠有所建樹，并將學(xué)習(xí)收獲放到校園網(wǎng)中資源共享、交流提高。五、后勤保障研修期間要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好的研修環(huán)境，提前做好硬件檢修及軟件測(cè)試，保證研修期間的用電安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全。我鎮(zhèn)結(jié)合自身實(shí)際，根據(jù)山東省教育廳《全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程實(shí)施方案》，特制定遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案如下：一、領(lǐng)導(dǎo)小組二、研修目標(biāo)根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程總體部署，利用山東省教師教育網(wǎng)，組織教師分別圍繞教育技術(shù)能力、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)等主題，在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對(duì)話交流，組織各校教師完成不少于36學(xué)時(shí)的全員遠(yuǎn)程研修,提高小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。四、我鎮(zhèn)小學(xué)現(xiàn)有情況分析研修人員情況分析鎮(zhèn)中心小學(xué)包含一個(gè)中心校，和7個(gè)村小，其中年齡較大的教師較多，并且對(duì)計(jì)算機(jī)操作不熟練，甚至的有的教師根本沒操作過計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)配置標(biāo)準(zhǔn)中心小學(xué)有一個(gè)微機(jī)室，微機(jī)室配置CPU： 內(nèi)存：1GB聯(lián)想電腦24臺(tái)，另外教師用機(jī)24臺(tái)，計(jì)算機(jī)的數(shù)量不足，村小微機(jī)室為2004年配置，內(nèi)存：128MB，達(dá)不到使用標(biāo)準(zhǔn)，已停止使用。五、組織形式以參訓(xùn)學(xué)校學(xué)科教研組為單位組建研修組，配置研
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