【正文】 程研修實施方案根據(jù)《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師?2013?13號）要求和我省中小學(xué)（含幼兒園，下同）教師全員遠(yuǎn)程研修工程規(guī)劃，2014年，我省將利用山東省教師教育網(wǎng)對中小學(xué)教師開展全員遠(yuǎn)程研修。2．研修期間教師使用的計算機(jī)不得使用迅雷、bt下載軟件、暴風(fēng)影音、影音、Qvod等視頻播放軟件。二、計算機(jī)配置標(biāo)準(zhǔn)最低配置CPU： 內(nèi)存：512MB以上三、注意事項1．客戶端瀏覽器建議使用IE8或火狐瀏覽器。（市、區(qū)）教育局統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口流暢訪問山東省教師教育網(wǎng)()，并且縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口為百兆或百兆以上帶寬。附件3參訓(xùn)學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件與標(biāo)準(zhǔn)良好的網(wǎng)絡(luò)和硬件環(huán)境是遠(yuǎn)程研修的基礎(chǔ)條件，為確保今年暑期遠(yuǎn)程研修的順利進(jìn)行，各學(xué)校應(yīng)落實并具備以下基本條件：一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件與標(biāo)準(zhǔn)1．已接入市教育城域網(wǎng)的學(xué)校，能夠保證流暢訪問山東省教師教育網(wǎng)()即可。4．具有必要的時間保障，研修期間全程在崗?？缧＞幗M的研修組長由市或縣（市、區(qū)）教育行政部門指定。5．具有學(xué)校管理工作經(jīng)驗或教研系統(tǒng)工作經(jīng)驗，熟悉本縣區(qū)學(xué)員的相關(guān)情況。3．責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的服務(wù)意識和溝通能力。附件2 指導(dǎo)教師、研修組長和技術(shù)人員遴選標(biāo)準(zhǔn)一、指導(dǎo)教師遴選標(biāo)準(zhǔn)1．熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，具備相關(guān)學(xué)科背景，在本市、縣（市、區(qū)）本學(xué)科內(nèi)具有較高知名度。對于本市合并編組的研修組，以“市名+學(xué)科+序號”命名，如濟(jì)南市高中通用技術(shù)第1研修組，濟(jì)南市高中通用技術(shù)第2研修組等等。、研修組長配備市級管理員于5月28日—31日進(jìn)行高中編組與配備指導(dǎo)教師、研修組長。市級管理員于5月26—27日登錄山東省中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)，網(wǎng)址為：，啟動學(xué)科指導(dǎo)小組成員的報名管理任務(wù)。具體工作流程如下：“山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，網(wǎng)址為，啟動高中參訓(xùn)縣區(qū)、學(xué)校的培訓(xùn)報名管理任務(wù)，縣區(qū)級管理員之后下發(fā)高中參訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)報名管理任務(wù)。市、縣區(qū)級管理員于5月19日登錄“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”，檢查本轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校的報名、編組及配備指導(dǎo)教師、研修組長工作情況?？h區(qū)級管理員填報并提交本縣區(qū)小學(xué)學(xué)段學(xué)科指導(dǎo)小組成員名單，一名指導(dǎo)小組成員只限參加一個學(xué)科的報名，務(wù)必按學(xué)科填報指導(dǎo)小組成員?！?0日登錄系統(tǒng)，填報并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單，一名教師只限參加一個學(xué)科的培訓(xùn)，務(wù)必按學(xué)科填報參訓(xùn)教師。二、小學(xué)學(xué)段報名及配備工作流程小學(xué)學(xué)段報名及配備指導(dǎo)教師、研修組長由市、縣（市、區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)，于5月2日—19日完成。、研修組長配備縣區(qū)級管理員于4月25日—28日進(jìn)行編組與指導(dǎo)教師、研修組長配備工作。市級管理員于4月21—24日登錄山東省中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)，網(wǎng)址為：，啟動學(xué)科指導(dǎo)小組成員的報名管理任務(wù)。具體工作流程如下： “山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，網(wǎng)址為，啟動初中參訓(xùn)縣區(qū)、學(xué)校的培訓(xùn)報名管理任務(wù)，縣區(qū)級管理員登錄系統(tǒng)并下發(fā)初中參訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)報名管理任務(wù)。研修工作結(jié)束后，各學(xué)校（教學(xué)點）要向本縣（市、區(qū)）教育局提交研修總結(jié)報告，各市教育局向省廳提交總結(jié)報告；研修結(jié)束后，省項目辦將組織專項評估，依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和評估結(jié)果形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評價。（三）考核評價為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，省項目辦將制定各學(xué)段課程專家團(tuán)隊、指導(dǎo)教師團(tuán)隊、技術(shù)人員工作手冊和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊；制定組織單位（市和學(xué)校）、各級管理員（含技術(shù)人員）、指導(dǎo)教師、學(xué)員評價標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。要制定校本研修計劃，檢查督促學(xué)習(xí)進(jìn)程，嚴(yán)格監(jiān)督管理，保證校本研修落到實處。在研修期間要組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；要制定必要的規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格按照課程進(jìn)度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。在市教育行政部門統(tǒng)籌下做好研修學(xué)員的信息更新、報名、編組、指導(dǎo)教師、研修組長配備等工作，制定必要的規(guī)章制度，加強(qiáng)對轄區(qū)內(nèi)指導(dǎo)教師和各級學(xué)校研修工作的管理，做好區(qū)域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和后勤保障工作。集中研修期間，負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師團(tuán)隊集中辦公的組織和管理服務(wù)工作。省教育廳成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項目辦公室”，辦公室設(shè)在山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織管理。視頻課程的著作權(quán)屬版權(quán)單位所有，此課程資源僅限于參加2013年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項目使用。（培訓(xùn)具體事宜另行通知）（五）課程資源下發(fā)為保證課程資源下載進(jìn)度與質(zhì)量，中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修課程資源分學(xué)段以縣（市、區(qū)）為單位發(fā)放，作為備用資源。研修開始之后，不再開放報名信息的更改功能。（三）參訓(xùn)人員信息確認(rèn)6月20日—30日，各學(xué)段參訓(xùn)教師、研修組長、指導(dǎo)教師和課程專家通過山東省教師教育網(wǎng)首頁進(jìn)入報名確認(rèn)系統(tǒng)，根據(jù)系統(tǒng)提示進(jìn)行報名信息和身份確認(rèn)，確認(rèn)無誤后方可進(jìn)入遠(yuǎn)程研修平臺參加遠(yuǎn)程研修。具體工作流程見附件1。每位教師只允許填報一個學(xué)科。信息更正對象包括普通中小學(xué)校在職教師、正副校長和各級教研員。五、組織工作流程（一）參訓(xùn)教師報名及信息更正 參訓(xùn)教師報名工作由各市教育行政部門負(fù)責(zé)組織?！n程專家團(tuán)隊點評和推薦學(xué)員作業(yè)，對指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，定期在線與學(xué)員進(jìn)行交流，編輯課程簡報，對典型問題進(jìn)行集中互動答疑?！行藿M長閱讀點評本組學(xué)員全部作業(yè)，審核確認(rèn)本組學(xué)員作業(yè)均為原創(chuàng)；參與學(xué)科指導(dǎo)小組活動，組織本組學(xué)員參加在線研討和線下各項活動；協(xié)助指導(dǎo)教師完成學(xué)習(xí)簡報。參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。首次參加遠(yuǎn)程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長和指導(dǎo)教師以默認(rèn)賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺，并及時修改密碼。（二）教學(xué)形式。每個研修組設(shè)組長一名，研修組長原則上由學(xué)科教研組組長或?qū)W科備課組組長擔(dān)任。指導(dǎo)教師數(shù)原則上按照本區(qū)域?qū)W科研修組4:1（學(xué)科研修組數(shù)：指導(dǎo)教師數(shù)）的比例遴選配備。初中教師全員遠(yuǎn)程研修：7月15日—20日 小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修：7月23日—28日 高中教師全員遠(yuǎn)程研修：8月19日—24日四、研修模式（一）研修組織2013年高中、初中、小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修采取“省課程專家團(tuán)隊—市縣學(xué)科指導(dǎo)組—研修小組—參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式。研修內(nèi)容以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修內(nèi)容以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，以單元教學(xué)設(shè)計作為主要任務(wù)，突出小組合作學(xué)習(xí)的方式，全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用。研修內(nèi)容以“基于項目學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)實踐”為主題，圍繞基于項目學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、21 世紀(jì)課堂學(xué)習(xí)的特點、評價策略、評價方法、評價實施等內(nèi)容開展研修。第一篇：2013年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實施方案2013年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實施方案一、研修目標(biāo)根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程總體規(guī)劃，我省于2013年暑期利用山東省教師教育網(wǎng)，組織中小學(xué)教師分別圍繞Intel未來教育《基于項目的學(xué)習(xí)》、教育技術(shù)能力、基于新課標(biāo)的課例研究等主題，在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，組織全省中小學(xué)教師完成不少于36學(xué)時的全員遠(yuǎn)程研修,提高中小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。二、研修項目（一）高中教師Intel未來教育《基于項目的學(xué)習(xí)》全員遠(yuǎn)程研修研修對象包括高中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)和綜合實踐活動15個學(xué)科的專任教師。（二）初中教師教育技術(shù)能力全員遠(yuǎn)程研修研修對象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學(xué)科的專任教師。（三）小學(xué)教師新課標(biāo)課例研究全員遠(yuǎn)程研修研修對象包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)和品德與生活（社會）8個學(xué)科的專任教師。三、研修時間安排2013年高中、初中、小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修各集中研修6天，每天1個專題，共36學(xué)時。高中教師遠(yuǎn)程研修以市為單位組建各學(xué)科指導(dǎo)教師組，初中、小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修以縣（市、區(qū)）為單位組建學(xué)科指導(dǎo)教師組，每個學(xué)科指導(dǎo)教師組設(shè)組長一人。各中小學(xué)校以學(xué)科教研組為單位組成研修組，每個研修組人數(shù)以15人左右為宜，人數(shù)較多的學(xué)科教研組，可以學(xué)科年級備課組為主體分成若干研修組；研修組原則上不跨校組建，但少于5人的學(xué)科教研組，高中以市為單位、初中小學(xué)以縣（市、區(qū)）為單位跨校編組。為確保研修指導(dǎo)活動順暢、有序進(jìn)行，各市、縣項目辦要確保每位指導(dǎo)教師與其所負(fù)責(zé)的研修組一一對應(yīng)，與研修組長建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機(jī)制。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。集中研修期間，各學(xué)?；蚺嘤?xùn)點根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看或以單機(jī)（電腦）播放方式學(xué)習(xí)視頻課程。遠(yuǎn)程研修期間，研修組長、指導(dǎo)教師和課程專家負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作?！笇?dǎo)教師協(xié)助課程專家團(tuán)隊，幫助學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)；組織研修組長和學(xué)員熟悉研修平臺、了解研修流程，指導(dǎo)、督促和組織學(xué)員學(xué)習(xí)；閱讀點評學(xué)員作業(yè)和文章，推薦學(xué)員作業(yè)；編輯學(xué)習(xí)簡報；回答學(xué)員問題，歸納學(xué)員疑難問題并反饋給學(xué)科專家團(tuán)隊；做好學(xué)習(xí)評價、總結(jié)、合格學(xué)員確認(rèn)以及優(yōu)秀學(xué)員推薦等。遠(yuǎn)程集中研修結(jié)束后一年內(nèi)，所有參訓(xùn)人員仍可憑個人賬號和密碼登錄山東省教師教育網(wǎng)，參與教學(xué)研討，開展校本研修，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。在組織學(xué)員報名的同時，各級管理員要做好參訓(xùn)教師的信息補(bǔ)報、更正和校對工作，防止參訓(xùn)教師信息出現(xiàn)錯誤。參訓(xùn)教師報名工作分高中、初中和小學(xué)三個批次進(jìn)行。所有參與研修人員在同一個研修項目中只能以一種身份（學(xué)員、研修組長、指導(dǎo)教師、課程專家）參與研修。（二）編組和配備指導(dǎo)教師、研修組長組建研修組、配備研修組長和指導(dǎo)教師的工作，高中學(xué)段由市教育行政部門負(fù)責(zé), 初中和小學(xué)學(xué)段由各縣（市、區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)，具體工作流程與時間安排見附件1。信息有誤者，請在確認(rèn)時間內(nèi)聯(lián)系市、縣級管理員及時更改。（四）學(xué)科指導(dǎo)教師與研修組長培訓(xùn)為提升指導(dǎo)教師和研修組長的業(yè)務(wù)水平和指導(dǎo)能力，省項目辦擬于5月—6月組織各市縣項目負(fù)責(zé)人和高中、初中、小學(xué)部分骨干指導(dǎo)教師集中培訓(xùn)和高中、初中指導(dǎo)教師、研修組長全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。各學(xué)校管理員在接到課程資源之后，需審核下發(fā)課程資源的質(zhì)量。六、研修保障（一）組織管理、市、縣、校四級管理。，負(fù)責(zé)本市參訓(xùn)學(xué)校和學(xué)員的信息更新、報名、編組和管理工作；根據(jù)遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師選拔標(biāo)準(zhǔn)和要求（見附件2），組建、管理本市中小學(xué)指導(dǎo)教師團(tuán)隊；協(xié)調(diào)指導(dǎo)縣區(qū)中小學(xué)遠(yuǎn)程研修的組織和管理，對本市各培訓(xùn)點的研修過程進(jìn)行巡視督導(dǎo)。（市、區(qū)）級教育行政部門是全員遠(yuǎn)程研修的管理主體。，各學(xué)校要具有教師日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，參訓(xùn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件應(yīng)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（見附件3）。，各級教育行政部門應(yīng)積極組織各中小學(xué)開展常態(tài)化校本研修，開展與各學(xué)段集中遠(yuǎn)程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動。（二）培訓(xùn)經(jīng)費根據(jù)魯教師字?2011?6號的規(guī)定，培訓(xùn)費由組織單位（市、縣教育局或?qū)W校）統(tǒng)一支付，不得向教師個人收取費用。參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師和研修組長達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶計入繼續(xù)教育學(xué)分18學(xué)分。附件：、研修組長配備工作程序、研修組長和技術(shù)人員遴選標(biāo)準(zhǔn) 附件1 參訓(xùn)教師報名及指導(dǎo)教師、研修組長配備工作程序一、初中學(xué)段報名及配備工作程序初中學(xué)段報名及配備指導(dǎo)教師、研修組長由市、縣（市、區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)，于4月15日28日完成。—20日登錄系統(tǒng)，填報并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單，一名教師只限參加一個學(xué)科的培訓(xùn)，務(wù)必按學(xué)科填報參訓(xùn)教師?？h區(qū)級管理員之后登錄系統(tǒng)，填報并提交本縣區(qū)初中學(xué)段學(xué)科指導(dǎo)小組成員名單，一名指導(dǎo)小組成員只限參加一個學(xué)科的報名，務(wù)必按學(xué)科填報指導(dǎo)小組成員。市、縣區(qū)管理員于4月28日登錄系統(tǒng)，檢查本轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校的報名、編組及指導(dǎo)教師、研修組長配備情況。具體工作流程如下：，網(wǎng)址為：，啟動小學(xué)參訓(xùn)縣區(qū)、學(xué)校的培訓(xùn)報名管理任務(wù)，縣區(qū)級管理員下發(fā)小學(xué)參訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)報名管理任務(wù)。市級管理員于5月11日—13日登錄山東省中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)，網(wǎng)址為：，啟動學(xué)科指導(dǎo)小組成員的報名管理任務(wù)。、研修組長配備縣區(qū)級管理員于5月14日—19日進(jìn)行編組與配備指導(dǎo)教師、研修組長。三、高中學(xué)段報名及配備工作流程高中學(xué)段報名及指導(dǎo)教師、研修組長配備由市教育行政部門負(fù)責(zé)，于5月20日31日完成?！?5日登錄系統(tǒng)，填報并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單，一名教師只限參加一個學(xué)科的培訓(xùn)，務(wù)必按學(xué)科填報參訓(xùn)教師。市級管理員填報并提交本市高中學(xué)段學(xué)科指導(dǎo)小組成員名單，一名指導(dǎo)小組成員只限參加一個學(xué)科的報名，務(wù)必按學(xué)科填報指導(dǎo)小組成員。研修組以“參訓(xùn)學(xué)校+學(xué)科”命名，如章丘七中高中體育研修組；對于本校內(nèi)同一學(xué)科分為若干研修組的情況，以“學(xué)校+學(xué)科+序號”命名，如山東省實驗中學(xué)高中語文第1研修組，山東省實驗中學(xué)高中語文第2研修組等等。市、縣區(qū)管理員于5月31日登錄系統(tǒng)，檢查本轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校的報名、編組及配備指導(dǎo)教師和研修組長情況。2．具有網(wǎng)絡(luò)教研能力，有基本的電腦操作技能。4．具有必要的時間保障，研修期間全程在崗。二、研修組長遴選標(biāo)準(zhǔn)研修組長原則上由參訓(xùn)學(xué)校學(xué)科教研組組長或備課組組長擔(dān)任。三、技術(shù)人員遴選標(biāo)準(zhǔn) 1．責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；2．熟悉計算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護(hù)管理；3．學(xué)