20xx年小學(xué)教師遠程研修實施方案-展示頁
2024-11-03 22:19本頁面
【正文】 生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修結(jié)束后，將根據(jù)最終研修數(shù)據(jù)及參訓(xùn)教師合格率、優(yōu)秀率等情況，評選我校先進個人，并將研修情況記入個人量化中。（2）研修期間，省教師教育網(wǎng)每天公布各縣市區(qū)、各學(xué)校、每位參訓(xùn)學(xué)員的研修實時數(shù)據(jù)。四是獎懲制度。要對教師作業(yè)完成情況實行“三查”。集中研修期間，各學(xué)科培訓(xùn)參訓(xùn)教師，認真做好考勤記錄，堅決杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。確保每一個環(huán)節(jié)到位，組織教師利用每天下午或者周六時間進行研修反饋。校長是小學(xué)遠程研修的第一責(zé)任人，要充分調(diào)動參訓(xùn)教師的積極性，引導(dǎo)教師樂于研修、勤于研修；學(xué)校教導(dǎo)主任是小學(xué)遠程研修的直接責(zé)任人和引路人，要在完成基本工作任務(wù)的同時，帶頭學(xué)、帶頭發(fā)表文章、帶頭組織課例打磨，發(fā)揮自己的學(xué)識魅力，爭當(dāng)省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師。，做到對每個研修專題學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、反饋練習(xí)的全覆蓋、無盲點。明確各學(xué)科研修工作的各專題課程表、時間表。遠程研修期間，研修組長負責(zé)老師的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。集中研修期間，學(xué)校統(tǒng)一要求，組織老師集中用電腦學(xué)習(xí)視頻課程。遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。為確保研修指導(dǎo)活動順暢、有序進行，研修組長建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機制。集中研修期間，參訓(xùn)教師要到校集中參加研修，統(tǒng)一管理。研修的主題是“技術(shù)改變教學(xué)”，重點突出應(yīng)用。要求各位教師要提前進行平臺操作培訓(xùn)，指導(dǎo)教師登陸平臺，熟悉各項學(xué)習(xí)任務(wù)。二、研修時間安排本次遠程研修為6天，每天1個專題，共36學(xué)時。為開展好遠程研修工作，結(jié)合我校實際，制定本方案。第一篇：2014年小學(xué)教師遠程研修實施方案2014年古村回民小學(xué) 暑期教師遠程研修工作實施方案2014年7月根據(jù)《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師〔2013〕13號）文件精神和我省2014年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總體部署，今年將在全省實施高中、小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠程研修。研修的主題是“技術(shù)改變教學(xué)”，重點突出應(yīng)用。一、研修目標根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體規(guī)劃，2014年暑期利用山東省教師教育網(wǎng)，組織我校教師在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，完成不少于36學(xué)時的全員遠程研修,提高小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。時間為7月30日—8月4日。三、研修項目及內(nèi)容研修對象包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、品社4個學(xué)科的專任教師。四、研修模式（一）研修組織每個學(xué)科教師組設(shè)組長一人，負責(zé)組織、管理、考勤、考核等。學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時。（二）教學(xué)形式。老師在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。五、研修保障制定好方案計劃，保障研修有序、高效，制定好本研修組的詳細配檔計劃，且按配檔計劃組織實施。、用電、網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)管理、后勤保障等應(yīng)急預(yù)案，確保小學(xué)研修安全、高效進行。一是責(zé)任制度。教導(dǎo)主任和校長一定要做研修明白人，帶領(lǐng)學(xué)校的各科教師認真參與研修，組織教師看課程視頻，看班級簡報、完成作業(yè)、發(fā)表隨筆等等。二是考勤制度。三是作業(yè)把關(guān)制度。個人自查：從自身做起，獨自認真完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象；組長督查：要求每位研修組長對組內(nèi)教師提交的作業(yè)隨時關(guān)注，及時點評，先查看是否屬抄襲作業(yè)，再評優(yōu)點，找不足，提出改進建議；學(xué)校抽查：校長（副校長）對參訓(xùn)教師的作業(yè)進行不定時抽查，及時發(fā)現(xiàn)典型，查找問題，嚴肅整改。學(xué)校組織教師認真學(xué)習(xí)《山東省小學(xué)教師遠程研修學(xué)員考核評價標準》，讓每位參訓(xùn)教師明
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