20xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-03 12:07本頁(yè)面
【正文】 將在新的起跑線(xiàn)上開(kāi)始新的征程。學(xué)校提前做好了衛(wèi)生、安全、電力、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應(yīng)急預(yù)案。遠(yuǎn)程研修的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，是對(duì)校本研訓(xùn)的有益補(bǔ)充。本次遠(yuǎn)程研修時(shí)間雖然短，團(tuán)隊(duì)成員為取得優(yōu)異成績(jī)，小組成員互相鼓勵(lì)，互相幫助，使學(xué)校研修成績(jī)節(jié)節(jié)攀升；教研組的教研氛圍濃厚了，團(tuán)隊(duì)的凝聚力增強(qiáng)了，老師們之間的感情加深了。反思課堂，反思心境，理念在轉(zhuǎn)變，素養(yǎng)在提升，對(duì)教育的職業(yè)情懷也在悄悄地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。研修升華了老師們的職業(yè)情懷。幾個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，為老師們開(kāi)闊了視野，如目標(biāo)專(zhuān)題的研討，讓老師們學(xué)會(huì)了目標(biāo)的篩選和細(xì)化，學(xué)會(huì)了依據(jù)目標(biāo)精選內(nèi)容來(lái)達(dá)成目標(biāo)，學(xué)會(huì)了依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)，找到課堂教學(xué)的切入點(diǎn)。三、研修促進(jìn)發(fā)展，研修融入教育生活遠(yuǎn)程研修是忙碌的，但忙碌中我們有收獲的充實(shí)與快樂(lè)，忙碌中我們體驗(yàn)到教育的永無(wú)止境與身在其中的幸福。集體備課、聽(tīng)課研討后，老師們認(rèn)真撰寫(xiě)反思感悟。研修組重視計(jì)劃的制定，在業(yè)務(wù)干部的指導(dǎo)下，研修組成員幾經(jīng)研究幾經(jīng)斟酌幾經(jīng)修改，制定出了詳實(shí)的計(jì)劃。實(shí)踐出真知，反思、交流求提高。在集中培訓(xùn)中，老師都激發(fā)出了極大的熱情，尤其是晚上休息時(shí)間來(lái)投身遠(yuǎn)程研修中，不明白的問(wèn)題就問(wèn)，不懂的地方就學(xué)，很快大家就從開(kāi)始的迷茫中走出來(lái)，將遠(yuǎn)程研修當(dāng)成了自己工作的一部分，每天都要抽時(shí)間到自己的工作室學(xué)習(xí)瀏覽，了解最新動(dòng)態(tài)，提交學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)中求感悟?！半娫?huà)聯(lián)系”已成了他們的常用語(yǔ)。校長(zhǎng)經(jīng)常了解研修概況，及時(shí)指導(dǎo)業(yè)務(wù)干部，保證了研修的高效。研修讓老師們受益，研修讓老師們成長(zhǎng)。第一篇：2013年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)2013年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)根據(jù)各級(jí)教育部門(mén)小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作安排及要求，我校于8月13日至16日，組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了為期4天的研修培訓(xùn)。學(xué)校周密計(jì)劃安排，老師們積極參與，以研修推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)實(shí)踐提升研究成果。一、注重組織指導(dǎo)，全面推進(jìn)研修工作校長(zhǎng)親自抓研修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視研修工作，校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)研修工作會(huì)，強(qiáng)調(diào)研修的重要性，指出教師研修與專(zhuān)家面對(duì)面的絕好機(jī)會(huì)讓大家珍惜，強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)干部對(duì)研修的監(jiān)督與過(guò)程指導(dǎo)。研修組長(zhǎng)精心組織研修二位研修組長(zhǎng)認(rèn)真履行自己的職責(zé)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)研修要求，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)員作業(yè)，督促組內(nèi)教師完成任務(wù)。二、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，構(gòu)建校本研修新模式。學(xué)校教干親自上陣，帶領(lǐng)研修學(xué)員克服困難，共同經(jīng)歷了一個(gè)有序而高效的“做研究”的過(guò)程：認(rèn)真觀(guān)看視頻，看課堂實(shí)錄、看專(zhuān)家研討過(guò)程，研究作業(yè)的要求，研究作業(yè)的寫(xiě)作方法、從哪些視角寫(xiě)作業(yè)更能寫(xiě)出自己的思考，更能得到專(zhuān)家的認(rèn)可……在摸索中老師們懂得了研修。老師們克服各種困難，家里沒(méi)上網(wǎng)的跑到親戚家學(xué)習(xí)，沒(méi)有電腦的為了研修買(mǎi)了新電腦，生病的拜托親朋好友來(lái)完成研修任務(wù)，一切都為了圓滿(mǎn)的完成研修任務(wù)，給自己提高能力，為學(xué)校增光添彩?！胺彩骂A(yù)則立”。教師參與熱情高漲，積極參加每項(xiàng)任務(wù)。研修已經(jīng)
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