【正文】 到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。 二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這 樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足 ，并幫助他改正。 配置標(biāo)準(zhǔn)：原則上每市配備技術(shù)人員 2 人，各學(xué)校技術(shù)人員 1 人。 三、技術(shù)人員遴選標(biāo)準(zhǔn) 1．責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)； 2．熟悉計(jì)算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護(hù)管理； 3．學(xué)校技術(shù)負(fù)責(zé)人原則上為學(xué)校校園網(wǎng)或電教部門的負(fù)責(zé)同志，能夠協(xié)調(diào)本校校園網(wǎng)、多媒體教室、信息技術(shù)教師及已經(jīng)確定的“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”學(xué)校級管理員，共同完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作?？缧＞幗M的研修組長由市或縣（市、區(qū)）教育行政部門指定。 以前參加過研修指導(dǎo)工作，考核成績不合格者不得再次擔(dān)任指導(dǎo)教師。 4．具有必要的時(shí)間保障，研修期間全程在崗。 2．具有網(wǎng)絡(luò)教研能力，有基本的電腦操作技能。 （四）各學(xué)校要以遠(yuǎn)程研修為契機(jī)，組織豐富多彩、學(xué)以致用的面對面研討，深化研修內(nèi)容，做好結(jié)合文章，積極引領(lǐng)廣大教師爭 做有幸福感的教師，為幸福教育做貢獻(xiàn)。 （三）研修期間，各學(xué)校每天上報(bào)一篇新聞稿件，要圖文并茂，形式新穎、內(nèi)容豐富。 七、其他要求 （一）請各單位提前做好衛(wèi)生、安全、電力、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應(yīng)急預(yù)案，組織好 指導(dǎo)教師、研修組長培訓(xùn)， 搞 好啟動(dòng)儀式、動(dòng)員大會和研修前的培訓(xùn)工作，做好學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，對無故不完成任務(wù)、抄襲作業(yè)等人員通報(bào)批評。 ，市教育局師資培訓(xùn)科頒發(fā)榮譽(yù)證書。教師資格注冊有效期為 5 年，每個(gè)注冊有效期內(nèi)完成不少于國家規(guī)定的360 個(gè)培訓(xùn)學(xué)時(shí)，其中包含 每年遠(yuǎn)程研修的 36 學(xué)時(shí)。具體事宜另行通知。研修結(jié)束后，每位參訓(xùn)教師撰寫一篇研修總結(jié)或設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教學(xué)案例。 ，各中小學(xué)開展常態(tài)化校本研修，開展與各學(xué)段集中遠(yuǎn)程研修主題相關(guān)的深 度校本教研活動(dòng)。并利用短信平臺，將相關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)至鎮(zhèn) 教育辦公室 分管領(lǐng)導(dǎo)。教師一人一本學(xué)習(xí)日志，做好學(xué)習(xí)記錄。 3．建立工作日志制度。研修期間校長（園長）要全程在崗，并積極參加研修。要制定必要的規(guī)章制度，成立各單位中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)校研修工作的管理，做好區(qū)域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和后勤保障工作。 遠(yuǎn)程集中研修結(jié)束后一年內(nèi)，所有參 訓(xùn)人員仍可憑個(gè)人賬號和密碼登錄山東省教師教育網(wǎng)，參與教學(xué)研討，開展校本研修，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。 指導(dǎo)教師協(xié)助課程專家團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)；組織研修組長和學(xué)員熟悉研修平臺、了解研修流程，指導(dǎo)、督促和組織學(xué)員學(xué)習(xí)；閱讀點(diǎn)評學(xué)員作業(yè)和文章，推薦學(xué)員作業(yè)；編輯學(xué)習(xí)簡報(bào)；回答學(xué)員問題，歸納學(xué)員疑難問題并反饋給學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)；做好學(xué)習(xí)評價(jià)、總結(jié)、合格學(xué)員確認(rèn)以及優(yōu)秀學(xué)員推薦等。遠(yuǎn)程研修期間，研修組長、指導(dǎo)教師和課程專家負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。 參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報(bào)，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動(dòng)交流和專題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。全員全天在校參加研修，各學(xué)校以學(xué)校為單位在校集中參加研修 , 幼兒園集中在中心小學(xué)集中研修。首次參加遠(yuǎn)程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長和指導(dǎo)教師以默認(rèn)賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼 小寫 ）登錄“山東省教師教育 網(wǎng)”研修平臺，并及時(shí)修改密碼。 （二）教學(xué)形式 。每個(gè)研修組設(shè)組長一名，研修組長原則上由學(xué)科教研組組長或?qū)W科備課組組長擔(dān)任。 幼兒園教師遠(yuǎn)程研修采取“省課程專家團(tuán)隊(duì) — 縣區(qū)指導(dǎo)教師小組 — 研修小組 — 參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式。 幼兒園教師全員遠(yuǎn)程研修： 7 月 8 日 — 13 日 初中教師全員遠(yuǎn)程研修： 7 月 15 日 — 20 日 小 學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修： 7 月 23 日 — 28 日 四、研修模式 （一）研修組織 2020 年初中、小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修采取“省課程專家團(tuán)隊(duì) —市縣學(xué)科指導(dǎo)組 — 研修小組 — 參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式。通過全員研修，進(jìn)一步提高我省幼兒園教師職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力。 （三）幼兒園教師全員遠(yuǎn)程研修 培訓(xùn)對象為取得教育行政部門頒發(fā)的學(xué) 前教育機(jī)構(gòu)辦園許可證的幼兒園在職教師。 （二）小學(xué)教師新課標(biāo)課例研究全員遠(yuǎn)程研修 2 研修對象包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)和品德與生活（社會） 8 個(gè)學(xué)科的專任教師。 二、研修項(xiàng)目 （一）初中教師教育技術(shù)能力全員遠(yuǎn)程研修 研修對象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù) 12個(gè)學(xué)科的專任教師。 1 小協(xié)鎮(zhèn) 2020年中小學(xué)、幼兒園教師 全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案 根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省 2020 年中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程實(shí)施方案和山東省 2020年幼兒園教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案的通知》（魯教師字 〔 2020〕 7 號）和《 新泰市 2020年中小學(xué)、幼兒園教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案》要求， 結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)際， 研究制定了本方案，請認(rèn)真組織實(shí)施。 一、研修目標(biāo) 根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程總體規(guī)劃，我省于 2020年暑期利用山東省教師教育網(wǎng)，組織中小學(xué)教師分別對教育技術(shù)能力、新課標(biāo)的課例研究、 教師職業(yè)道德教育 等主 題，在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，組織全省中小學(xué)教師完成不少于 36學(xué)時(shí)的全員遠(yuǎn)程研修 ,全面 提高中小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量 。研修內(nèi)容以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，以單元教學(xué)設(shè)計(jì)作為主要任務(wù)，突出小組合作學(xué)習(xí)的方 式，全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用。研修內(nèi)容以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。培訓(xùn)內(nèi)容以“教師職業(yè)道德教育”為主題，主要包括《 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)、幼教政策法規(guī)解讀、幼兒教師心理健康教育與維護(hù)、師德與幼教熱點(diǎn)問題聚焦與透視等專題。 三、研修時(shí)間安排 2020年初中、小學(xué)、幼兒園教師遠(yuǎn)程研修各集中研修 6天，每天 1 個(gè)專題，共 36 學(xué)時(shí)。初 3 中、小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修以縣（市、區(qū)）為單位組建學(xué)科指導(dǎo)教師組，每個(gè)學(xué)科指導(dǎo)教師組設(shè)組長一人。幼兒園教師遠(yuǎn)程研修以縣（市、區(qū)）為單位組建指導(dǎo)教師小組， 各中小學(xué)校以學(xué)科教研組為單位組成研修組，每個(gè)研修組人數(shù)以 15人左右為宜，人數(shù)較多的學(xué) 科教研組，以年級備課組為主體分成若干研修組；研修組原則上不跨校組建，但少于 5人的學(xué)科教研組，初中小學(xué)以縣（市、區(qū)）為單位跨校編組。 各幼兒園以教研組為單位組建研修組，每一研修組參訓(xùn)教師數(shù)以 10 人左右為宜，其他與中小學(xué)相同。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。 。 鎮(zhèn)教育辦公室領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)包校。 4 。 研修組長閱讀點(diǎn)評本組學(xué)員全部作業(yè)，審核確認(rèn)本組學(xué)員作業(yè)均為原創(chuàng)；參與學(xué)科指導(dǎo) 小組活動(dòng)，組織本組學(xué)員參加在線研討和線下各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)助指導(dǎo)教師完成學(xué)習(xí)簡報(bào)。 課程專家團(tuán)隊(duì)點(diǎn)評和推薦學(xué)員作業(yè)，對指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，定期在線與學(xué)員進(jìn)行交流，編輯課程簡報(bào)，對典型問題進(jìn)行集中互動(dòng)答疑。 六、研修保障 （一）組織管理 1. 各學(xué)校 是全員遠(yuǎn)程研修的管理主體。 （園長）是研修工作第一責(zé)任人。為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；創(chuàng)設(shè)良好的研修氛圍；要完善制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格按照課程進(jìn)度播放視頻，督促、引導(dǎo) 教師按時(shí)收看視 5 頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。各級管理人員、中小學(xué)校長（園長）要人手一本工作日志，切實(shí)記錄研修期間出現(xiàn)的各種問題，并積極設(shè)法解決。 4． 研修期間，市教育局網(wǎng)站每天公布各縣市區(qū)、各學(xué)校研修數(shù)據(jù)。鎮(zhèn)教育辦公室每天張貼通報(bào)研修成績。要制定校本研修計(jì)劃，檢查督促學(xué)習(xí)進(jìn)程，嚴(yán)格監(jiān)督管理，保證校本研修落到實(shí)處。 （二）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi) 根據(jù)魯教師字〔 2020〕 6號的規(guī)定，培訓(xùn)費(fèi)由組織單位（市、縣教育局或?qū)W校）統(tǒng)一支付，不得向教師個(gè)人收取費(fèi)用。 （三）考核評價(jià) 2020年起開展教師資格定期注冊制度試點(diǎn)，青島、臨沂、萊蕪參加第一批試點(diǎn)，我市 2020 年參加試點(diǎn)。每年研修參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師和研修組長達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子賬戶計(jì)入 36 學(xué)時(shí)。 6 ，鎮(zhèn)教育辦公室將組織專項(xiàng)評估，依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和評估結(jié)果形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評價(jià)，作為年度教育綜合督導(dǎo)教師培訓(xùn)工作依據(jù)之一，并 將研修成績與各單位教師教育工作年度考核、評優(yōu)選模等工作掛鉤。 （二）各學(xué)校結(jié)合研修內(nèi)容為每位教師提供學(xué)習(xí)教材，并為所有教師每人配備一本學(xué)習(xí)日志。 以電子郵件方式上報(bào)鎮(zhèn)教育辦公室郵箱，郵件主題標(biāo)明單位名稱，正文和圖片均以附件形式發(fā)送（勿將圖片粘貼在 WORD 中上報(bào)），圖片名稱用漢字。 附件 1： 小協(xié)鎮(zhèn) 2020 中小學(xué)、幼兒教師全員遠(yuǎn)程研修工程領(lǐng)導(dǎo)小組工作人員名單 附件 2： 指導(dǎo)教師、研修組長和技術(shù)人員遴選標(biāo)準(zhǔn) 附件 3：小協(xié)鎮(zhèn) 2020 中小學(xué)、幼兒教師全員遠(yuǎn)程研修工程 領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)包校名單 小協(xié)鎮(zhèn)教育辦公室 2020 年 4 月 26 日 7 附件 1： 小協(xié)鎮(zhèn) 2020 中小學(xué)、幼兒教師全員遠(yuǎn)程研修工程 領(lǐng)導(dǎo)小組工作人員名單 領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：王慶田 副組長：張玉柱 柏欽倉 柏貞法 李興奎 成 員： 陳愛云 陳愛榮 安廣輝 張 健 李天峰 李 曉 研修 督導(dǎo)組： 組 長：張玉柱 李興奎 成 員：陳愛云 臧敦章 類維兵 指導(dǎo)教師管理組： 組 長：張玉柱 柏貞法 成 員：陳愛云 劉 燕 臧敦章 類維兵 程 濤 新聞報(bào)道組： 組 長：柏欽倉 成 員：曹緒卿 趙傳偉 吳 剛 史秀業(yè) 安國慶 牛成行 技術(shù)組： 組