【正文】 拼單詞（每人只說一個(gè)字母）。(guess and say)游戲說明找小朋友到前面，背對(duì)著同學(xué)拿單詞卡，老師來猜，猜對(duì)了，同學(xué)一起讀；猜錯(cuò)了，同學(xué)一起告訴老師。學(xué)生要根據(jù)老師的口型猜單詞或句子。讓小朋友猜是什么東西（給一定范圍提示），再猜數(shù)量，揭開謎底。游戲開始，大家一起說：“what’s the time? What’s the time?”老師突然指向一個(gè)小朋友，大家根據(jù)數(shù)字回答 “It39。(back to back)游戲說明：教師給參加游戲的孩子在后背貼上單詞或者圖片，當(dāng)孩子轉(zhuǎn)過身來時(shí)，誰先說出對(duì)方的單詞誰獲勝。老狼，幾點(diǎn)了？ Wolf, wolf, what’s the time?游戲說明：可用于與數(shù)字或時(shí)間相關(guān)的知識(shí)操練，大家圍成一圈一起問“wolf, wolf, what’s the time?”當(dāng)說到約定的時(shí)間時(shí)所有同學(xué)跑向自己的座位或指定的安全區(qū)，被抓住的學(xué)生要進(jìn)行扣分或表演節(jié)目的處罰。 stone, scissors and clothes游戲說明：教師與學(xué)生進(jìn)行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。 guess the sound游戲說明：教師請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)同學(xué)，另一名同學(xué)拍打前一名同學(xué)的小手并說出單詞，回座后，請(qǐng)前一名同學(xué)猜出是哪一位同學(xué)，用于單詞的操練或句型的練習(xí)。 look at the mirror游戲說明：學(xué)生與老師做同樣的動(dòng)作并操練單詞或句型。、拍球 pass or bounce the ball游戲說明：請(qǐng)兩組學(xué)生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學(xué)傳的又快又好，可用于單詞或句型的分組操練。該游戲用于考查學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度。 wooden child游戲說明：教師或選一名學(xué)生背對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時(shí)其他學(xué)生保持原來的動(dòng)作變成木頭人。 fly a kite游戲說明：教師手中拿一風(fēng)箏模型，學(xué)生的聲音隨教師手勢的高低做出相應(yīng)的變化，可用于單詞和簡單句型的操練。第二篇：英語課堂游戲課堂操練類游戲： blow the balloons游戲說明：學(xué)生邊說單詞邊做吹氣球的動(dòng)作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化，用于操練單詞。代表要擺動(dòng)貼有相應(yīng)單詞卡片的手或腳。并讓其余同學(xué)一個(gè)一個(gè)地拼讀出來，讓代表們知道自己手上腿上的單詞是什么。得分最多的一組獲勝。其余同 7學(xué)不能給予提示，否則犯規(guī)。適合年級(jí)：小學(xué)三年級(jí) 游戲準(zhǔn)備：彩色大轉(zhuǎn)盤和眼罩 游戲方式：分組 游戲步驟：。2．可以根據(jù)需要替換不同的詞匯。游戲會(huì)一直進(jìn)行到只剩下最后獲勝的兩組。游戲中間教師應(yīng)該調(diào)換各組的卡片。：“Where is father? Where is father?” 爸爸組的同學(xué)就得快速站起來并唱：“Here I I am.” 唱完之后除了組長其余的同學(xué)都坐下，組長將接替老師接著唱：“Where is…(grandpa/ grandma/ father/mother/brother/sister,可以隨意選擇成員。A組回答: swiming, , 所以B組的牛會(huì)再推前一格。B組就得回答: heavier, ，B組的牛能推前一格。如果回答錯(cuò)誤，A組的牛就會(huì)把B組的牛推前一格。A組給一個(gè)單詞，B組必須說出相對(duì)應(yīng)的或者變化后的單詞。教學(xué)目的：操練各種詞類的變化(形容詞比較級(jí)，對(duì)應(yīng)詞，動(dòng)詞的各種時(shí)態(tài)變化)適合年級(jí)：小學(xué)五六年級(jí)游戲準(zhǔn)備： 兩張不同顏色的斗牛圖片，在黑板上畫一個(gè)線段圖 游戲方式： 分組游戲步驟：，每組選一頭斗牛作為組里的象征。：“What is he/she doing?”，B組代表用 “Is he/she?”猜測，其余同學(xué)用“Yes, he/she is”或“No, he/she isn’t”回答。，B組代表背對(duì)著黑板面對(duì)著A組代表。適合年級(jí)：小學(xué)高年級(jí) 游戲方式：分組游戲準(zhǔn)備：教師事先在黑板上寫一些動(dòng)詞短語。小建議：教師可以根據(jù)實(shí)際需要換成任何數(shù)字?！皌wo”,同學(xué)2指著同學(xué)3說“zero”，同學(xué)3指著同學(xué)4說“zero”，同學(xué)4隨便指著組里的任何一個(gè)同學(xué)說“eight”。，看規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各組所數(shù)的最大數(shù)為多少，最大數(shù)者為勝。，按順序讀數(shù)詞并做反應(yīng)：單數(shù)就得大聲讀出來，雙數(shù)學(xué)就得做老師指定的動(dòng)作。5．?dāng)?shù)字接力賽教學(xué)目標(biāo)：鞏固數(shù)詞。（分發(fā)之前可以先認(rèn)讀，為游戲做準(zhǔn)備），學(xué)生拿到的卡片成為他們的臨時(shí)名片（至少人手一張）。教學(xué)目的:加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字母表的記憶。并用肢體動(dòng)作把動(dòng)詞短語的意思表演出來。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。小建議：可以根據(jù)需要操練不同的詞類。各組輪流用“It is?”猜猜到底是什么圖片。，給學(xué)生1分鐘時(shí)間記住單詞的排序。教學(xué)目的：鞏固新學(xué)的水果單詞及新句型“What is it？”“It is?”。累計(jì)贏的次數(shù)多的一組就是森林之王。當(dāng)聽到其他同學(xué)喊“3”之后，馬上轉(zhuǎn)身面對(duì)面并在同一時(shí)間展示給對(duì)方自己的卡片。2． 每組各派一名代表抽一張動(dòng)物卡片并藏起來，不能讓對(duì)方看見。第一篇：常用的英語課堂游戲教學(xué)目的：鞏固新學(xué)的動(dòng)物單詞并能認(rèn)讀。適合年級(jí)：小學(xué)三四年級(jí) 活動(dòng)方式：小組活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物卡片、單詞卡片 活動(dòng)步驟：1． 把學(xué)生分成兩組。3． 兩名代表背靠背站著。4． 誰能更快更準(zhǔn)確地讀出對(duì)方卡片上的單詞，誰就是贏家。小建議：難度可以從圖片上升到單詞。適合年級(jí)：小學(xué)三四年級(jí)活動(dòng)方式：小組活動(dòng)準(zhǔn)備：水果單詞卡片和顏色卡片 活動(dòng)步驟：。教師把卡片反過來按照原來的順序張貼好，并指著任何的一張?zhí)釂枴癢hat is it？”。累計(jì)得分最多的一組為優(yōu)勝。教學(xué)目的：操練新學(xué)的動(dòng)詞短語。適合年級(jí)：小學(xué)五六年級(jí) 活動(dòng)方式：小組 活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)詞短語卡片 活動(dòng)步驟：（人數(shù)多的班級(jí)可以分批游戲）。，哪一組就得分。適合年級(jí)：小學(xué)三年級(jí) 活動(dòng)方式：分組活動(dòng)準(zhǔn)備：26個(gè)字母的大小寫卡片 活動(dòng)步驟：，每組一套字母卡片。(比如“small a”)，拿到該卡片的學(xué)生就得馬上站起來說：“Here I am!”，反應(yīng)最快的得一分，得分最多的一組獲勝。適合年級(jí)：小學(xué)中高年級(jí) 活動(dòng)方式：分組 活動(dòng)準(zhǔn)備：計(jì)時(shí)器活動(dòng)步驟：。無法作出正確反應(yīng)的同學(xué)得從頭開始數(shù)數(shù)。 教學(xué)目標(biāo)：操練數(shù)詞 適合年級(jí)：小學(xué)一年級(jí) 活動(dòng)方式：分小組 活動(dòng)步驟：?！癳ight”的同學(xué)必須馬上把手舉起來說“wele”，下一位同學(xué)又可以接著開始。教學(xué)目標(biāo)：操練現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。游戲步驟：，每組各派一位同學(xué)做代表。A組代表看著黑板上的短語做動(dòng)作。，B組的牛就會(huì)把A組的牛推前一格。例子：。: swim的現(xiàn)在分詞。教學(xué)目的： 操練家庭成員單詞(grandpa, grandma, father, mother, brother, sister)和句型(Where is …Here I am.)適合年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)游戲準(zhǔn)備：家庭成員單詞卡片(不同顏色的卡片上寫著不同的家庭成員)游戲方式：分組游戲 游戲步驟：，并把單詞卡片分發(fā)給各組，6各組要記住自己組代表的家庭成員。)其它組的同學(xué)也應(yīng)該做出相應(yīng)的回應(yīng)。，那么該組就失去游戲資格。小建議：《兩只老虎》的曲子。教學(xué)目的：操練顏色單詞和句型“What color is it ? Is it …”。，保證看不見轉(zhuǎn)盤。，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下來時(shí)，其他的同學(xué)問：“What color is it ?”代表猜：“Is it brown ?” 學(xué)生們回答：“No , it isn’t.”代表再猜：“Is it white ?”學(xué)生回答：“Yes , it is.” ，猜對(duì)的加分。教學(xué)目的：操練新詞 適合年級(jí)：小學(xué)任何年級(jí) 游戲準(zhǔn)備：單詞卡片，眼罩 游戲方式：分組 游戲步驟：，每組派一名代表到講臺(tái)上，代表們都要蒙住眼睛。全班同學(xué)讀出來。 opposite tune游戲說明：學(xué)生與教師進(jìn)行唱反調(diào)的游戲，教師聲音大，學(xué)生聲音?。唤處熉曇粜?，學(xué)生的聲音相應(yīng)變大，可用于單詞或簡單句型的操練。 clap hands游戲說明：教師與學(xué)生邊拍手邊說單詞，教師停則學(xué)生停；此游戲可用于單詞操練，可以集中學(xué)生注意力。 turn and turn游戲說明：兩名學(xué)生各持一張單詞卡片，根據(jù)教師口令做動(dòng)作，同時(shí)觀看另外一名學(xué)生手中的單詞卡片，看哪一位同學(xué)能以最快的速度認(rèn)出另一位同學(xué)手中的卡片。 pass the balloons游戲說明：兩組學(xué)生邊運(yùn)氣球邊說單詞，看哪組學(xué)生運(yùn)球好，單詞說的又流利。 play on the seesaw游戲說明：教師與學(xué)生操練單詞，但學(xué)生與教師做出相反的動(dòng)作。 the wolf is ing游戲說明：學(xué)生圍成一圈，當(dāng)教師說出一個(gè)約定的單詞時(shí)，學(xué)生向自己的座位跑去，慢的學(xué)生就會(huì)被教師抓住，為保證安全，人多時(shí)可分組進(jìn)行。 hide the hands游戲說明：教師或選一名學(xué)生背對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時(shí)其他學(xué)生將小手藏在背后，動(dòng)作慢的同學(xué)將被扣分。 whisper游戲說明：可用于分組游戲，兩組同學(xué)傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 pad pad游戲說明：老師背對(duì)學(xué)生站立，學(xué)生一邊說單詞或者句子一邊向前走，教師回過頭時(shí)必須停下來，誰先拍到教師的后背并且沒被教師抓到就算贏。(what time is it?)游戲說明：請(qǐng)１２名幼兒分演１２個(gè)鐘點(diǎn)，胸前帖上數(shù)字卡片，圍站成一圈。s One??”同時(shí)蹲下，只有被指到的小朋友站著（numbers）游戲說明:很多小圖片，幾張做遮蓋用的紙導(dǎo)入數(shù)字：黑板上帖好幾組小圖片，數(shù)量分別是1到10，用紙遮蓋好，有種神秘感?？梢杂眠@些圖片來練習(xí)“How many?.?”