【正文】 過(guò)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)結(jié)構(gòu)：本試卷包括五大題：第一大題開(kāi)心練習(xí)，第二題日積月累第三題是句子練習(xí)，第四題是閱讀天地，第五題寫(xiě)話練習(xí)。為了提高教學(xué)成績(jī)，特對(duì)本次測(cè)試的試卷分析如下：一、測(cè)試成績(jī)分析本班現(xiàn)有50人，全部參加了考試，總分46分，人平均分，優(yōu)秀人數(shù)50人，優(yōu)秀率100%，及格人數(shù)50人，及格率100%。養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在閱讀的過(guò)程中，積累好詞句用本子摘抄下來(lái)。在加強(qiáng)說(shuō)話引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫(xiě)下來(lái)。按課文內(nèi)容填空，看圖寫(xiě)句子。組詞。三、檢測(cè)內(nèi)容、一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材：拼音。大綱要求背誦的課文學(xué)生都會(huì)填，沒(méi)有要求背誦的課文失分率較高，因?yàn)橛卸?lèi)字不會(huì)寫(xiě)。第九題：按課文內(nèi)容填空。第八題：照樣子，把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話，偏難，得分率50%。第七題：照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)，偏難。第五題：選字填空，得分率80%，說(shuō)明學(xué)生對(duì)量詞座、位、片、這幾個(gè)詞有點(diǎn)模糊。第三題：看拼音寫(xiě)漢字，本題得分率98%，說(shuō)明學(xué)生生字掌握的好。第一題：把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整，學(xué)生完成的較好，失分率25%。但把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話，照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)比較薄弱。表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子得到充分的發(fā)展。一、下面的音節(jié)補(bǔ)充完整、二、看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、三、看拼音寫(xiě)漢字、四、比一比，再組詞、五、選字填空、六、寫(xiě)出意思相反的詞、九、按課文內(nèi)容填空、這幾題能使程度稍差的學(xué)生看到自己努力學(xué)習(xí)的成果，增強(qiáng)自己答題的自信心。測(cè)試內(nèi)容大多是平時(shí)練過(guò)、做過(guò)的題型。一、試卷結(jié)構(gòu)、考察學(xué)生知識(shí)的全面性。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析（二）本次抽樣了93份試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較分析，從抽樣試卷總體情況來(lái)看，較滿意的，抽樣試卷按好、中、差三等，人評(píng)分分，優(yōu)秀率%，及格率%。最后收到的效果還是不錯(cuò)，這次考試她語(yǔ)文考了104分。再一個(gè)就是對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。還有一個(gè)題型就是組詞，其實(shí)你讓學(xué)生口頭組詞沒(méi)問(wèn)題，組的詞也挺好，可寫(xiě)到紙上就不行了，因?yàn)樗麄儾恢澜M詞的格式，在沒(méi)有訓(xùn)練之前很多同學(xué)把組詞的格式寫(xiě)錯(cuò)。從這次考試中我還總結(jié)出我們班的兩個(gè)亮點(diǎn)：一是對(duì)單個(gè)題型進(jìn)行了專(zhuān)題訓(xùn)練，取得了很好的效果。疏忽這個(gè)問(wèn)題我一定要引以為戒。在這個(gè)問(wèn)題上我有點(diǎn)疏忽，這次考試雖然考得還可以，但這樣的成績(jī)并不是他倆的真實(shí)水平?？墒亲詈蠼?jīng)受不住考驗(yàn)，本來(lái)你認(rèn)為應(yīng)該考好的并沒(méi)有考好。二是對(duì)一些學(xué)生的疏忽。因此在今后的教學(xué)中我要特別注意這一點(diǎn)，千萬(wàn)不能把學(xué)生從一個(gè)模子里造出來(lái)。從這個(gè)題目上也可以看出我們的學(xué)生的不靈活，做題的死板。這個(gè)題出錯(cuò)的較多。第二篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析期末考試已經(jīng)結(jié)束了，看到我班的成績(jī)，有喜悅，也有憂慮。教師應(yīng)進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。以上只是根據(jù)學(xué)生的答題情況發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題所做的試卷分析，通過(guò)分析這張考試卷，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問(wèn)題：學(xué)生整體發(fā)展不平衡，兩頭差距較大，中等生沒(méi)被立起主陣。第三題“按課文內(nèi)容填空” 考察了學(xué)生平時(shí)的讀寫(xiě)功底，由于平時(shí)只注重了背的訓(xùn)練，不注意寫(xiě)，所以一部分的學(xué)生出錯(cuò)。大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握較好，丟分較少。二、學(xué)生答題情況分析我班參加考試學(xué)生37人，優(yōu)秀15人，優(yōu)秀率41%；及格35人，及格率95%；不及格2人，后進(jìn)率5%，平均83分。統(tǒng)觀試題，注重感性和理性的完美統(tǒng)一，更趨向?qū)嵺`性，體現(xiàn)的是人性美。如第一題中的拼音知識(shí)直指課本。事實(shí)表明，試題在較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)教學(xué)作用的同時(shí)，在促進(jìn)教師教學(xué)觀念、方式及學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變等方面，也取得了很好的效果。第一篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析第一學(xué)期期末考試本學(xué)期小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析：一、對(duì)試題的認(rèn)識(shí)體現(xiàn)課程改革精神。試題設(shè)計(jì)開(kāi)放、新穎、靈活，注重“強(qiáng)化思維、感悟、理解、積累、運(yùn)用、拓展、語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合”，尊重學(xué)生的自我意識(shí)和獨(dú)特見(jiàn)解，增大學(xué)生的思維容量，注重思維過(guò)程和解決問(wèn)題的方法，不刻意追求技巧，充分體現(xiàn)了能力考查和以學(xué)生發(fā)展為本的精神。突出基礎(chǔ)性和實(shí)踐性。如第3小題檢驗(yàn)學(xué)生的應(yīng)變能力，考查了學(xué)生是否對(duì)所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用。學(xué)生在答題的過(guò)程中無(wú)疑受到一次能力的考查、思想的教育和情感的陶冶。試卷具體分析如下：第一題“拼音”，主要考查學(xué)生拼音基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，綜合性較強(qiáng)。第二題“字詞句” 掌握的比較好，出錯(cuò)的不多。第四題難度不算大，主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力，學(xué)生失分率不大。平時(shí)讀寫(xiě)訓(xùn)練不到位，特別是書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，更是沒(méi)到位。我們認(rèn)為今后的教學(xué)中應(yīng)重視：重點(diǎn)加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新精神，留給他們動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)他們合作、探究，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周?chē)挛?，積累知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。為了更好地服務(wù)于學(xué)生，現(xiàn)對(duì)本次的試卷進(jìn)行一下分析：從這次考試中我看到了我在平時(shí)的教學(xué)中有兩個(gè)疏忽，一是對(duì)一些題型的疏忽，比如試卷第四題是一字組多詞，也就是一個(gè)字要組三個(gè)詞語(yǔ)，在平時(shí)我訓(xùn)練過(guò)組詞，但并沒(méi)有訓(xùn)練一字組多詞的題目。今后這種類(lèi)型的題目要著重訓(xùn)練一下。其實(shí)并不能怨學(xué)生死板，學(xué)生的死板是老師教出來(lái)的。這是我對(duì)一些題型的疏忽。有些學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，我自己也一直認(rèn)為他沒(méi)問(wèn)題。比如我班的梁澤清，楊金坡，這兩個(gè)學(xué)生上課時(shí)非?；钴S，作業(yè)完成的也非?？欤删鸵粋€(gè)毛?。厚R虎。一年級(jí)的學(xué)生就是一張白紙，你給他說(shuō)了的事情他是忘不了，但是你疏忽了的事情他是不會(huì)轉(zhuǎn)彎。從整個(gè)試卷的題型來(lái)看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)做得不錯(cuò)，但在能力題上失分較多，在今后學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)上應(yīng)向能力題上傾斜，多注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。比如考試之前我對(duì)寫(xiě)筆順，組詞這兩個(gè)題型進(jìn)行了專(zhuān)題訓(xùn)練，因?yàn)殚_(kāi)始時(shí)有些學(xué)生的筆順總是寫(xiě)不對(duì)，尤其是一些特殊的字更不容易記住，通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練后，學(xué)生對(duì)筆順不再陌生，從考試的情況來(lái)看效果還是不錯(cuò)。訓(xùn)練之后寫(xiě)錯(cuò)的情況就極少了。我們班的舒雅琪，她就是拼音和組詞掌握得不好，我就利用空余時(shí)間對(duì)她進(jìn)行了輔導(dǎo)，專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)她拼音和組詞。當(dāng)然，今后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們不僅要吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該接受失敗的教訓(xùn)，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短才能取得較好的效果。從學(xué)生答卷來(lái)看，95%以上的學(xué)生字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面干凈從這說(shuō)明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)語(yǔ)文全面考察學(xué)生綜合知識(shí)素養(yǎng)，既重視考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)，又重視考察學(xué)生分析，解決問(wèn)題的能力。試題總的來(lái)說(shuō)難易適中，但有個(gè)別題目有點(diǎn)偏難。七、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)、八照樣子，把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話這幾題偏難，這使觀察能力，表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子得到充分的發(fā)展十、看圖寫(xiě)句子。二、答卷情況、答題情況看，從學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。以下就答卷情況進(jìn)行分析。第二題：看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、學(xué)生完成的好，失分率5%。第四題：比一比，再組詞，本題得分率99%，說(shuō)明老師平時(shí)訓(xùn)練組詞多，學(xué)生掌握的好。第六題：寫(xiě)出意思相反的詞得分率95%，有些學(xué)生不知道“有”的反義詞是什么。加偏旁變新字，再組詞，有點(diǎn)超綱，多是二類(lèi)字，根據(jù)大綱二類(lèi)字只要求認(rèn)，不要求寫(xiě)。對(duì)于剛接觸句子的一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，詞語(yǔ)不能太多排成一句話。得分率70%。第十題：看圖寫(xiě)句子，得分率%，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解題意，能通順的組織和準(zhǔn)確的表達(dá)語(yǔ)言。把音節(jié)補(bǔ)充完整，看拼音寫(xiě)漢字，看圖讀音節(jié)，照樣子連一連。選字填空，寫(xiě)出意思相反的詞句子。四、教學(xué)建議、對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后來(lái)看，我們認(rèn)為在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中有以下幾個(gè)方面需要重視：在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生把心里所想的，準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。在平時(shí)教學(xué)中，要注重