【正文】 —79分10人。人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷分析推薦的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！一、考試情況概況：全班51人參加考試，考試時(shí)間共60分鐘，試卷總分是100分。5．小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫字，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢(shì)，力爭(zhēng)使學(xué)生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。4．要在班上開展“一幫一，一對(duì)紅”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，合理地進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。3．在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng) 成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。寫句子部分也是出現(xiàn)了學(xué)生寫錯(cuò)別字丟分的現(xiàn)象，學(xué)生的想象能力是很好的，只是做題技巧上有缺陷，學(xué)生成長(zhǎng)了，這種現(xiàn)象也就隨之消失了。:看圖寫句子。:我會(huì)說(shuō)話。:按課文內(nèi)容填空。:我會(huì)填空。:給下列字加一筆，變成新字。本題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)認(rèn)一認(rèn)部分生字的掌握情況。主要失分原因:沒學(xué)過(guò)的字不加拼音，寫錯(cuò)字。:我會(huì)讀拼音猜謎語(yǔ)。本題主要考查學(xué)生拼寫音節(jié)的能力。原因；考試時(shí)注意力不集中，粗心大意。見到j(luò) q x y要脫帽，原因：知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。本類題目以前出現(xiàn)過(guò)并做過(guò)練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來(lái)組成音節(jié)。2．第二題：讀一讀，照樣子做。本題主要是考查學(xué)生對(duì)單韻母掌握情況。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)了一些基本筆畫，對(duì)所學(xué)的生字能做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。這說(shuō)明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。試題總的來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面整潔。篇二：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷分析小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷分析20101118 01:00:40| 分類： 教育敘事|舉報(bào)|字號(hào) 訂閱11月11日星期四，我校統(tǒng)一進(jìn)行了期中考試，下面對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文考試情況進(jìn)行分析：一、考試概況全年級(jí)12人，參加考試人數(shù)12人。我們?cè)诩訌?qiáng)說(shuō)引導(dǎo)的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來(lái)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。故以后要加強(qiáng)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)與鞏固。漢語(yǔ)拼音是學(xué)語(yǔ)文的起點(diǎn)，要想學(xué)好語(yǔ)文，就必須從漢語(yǔ)拼音抓起。四、對(duì)教與學(xué)的反思針對(duì)這次考試，失分原因是多方面的，具體有以下幾方面：由于學(xué)生剛從學(xué)前班升上一年級(jí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，有些學(xué)生好動(dòng)，上課時(shí)注意力不集中，對(duì)于聽講、思維、發(fā)言、寫字等習(xí)慣都還存在一定的問(wèn)題。每道題都有錯(cuò)點(diǎn)。第五題連線與第六題課文內(nèi)容填空，幾乎沒有任何錯(cuò)誤。第四題加一筆變新字，最大的錯(cuò)點(diǎn)在“米”字，有些學(xué)生錯(cuò)把一橫加在“米”最上面。第三題看拼音寫詞語(yǔ)，有將“門牙”寫成“們牙”了，有的將“今年”寫成“巾年”了，看出學(xué)生對(duì)同音字容易混淆。第一題給拼音分類，有幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，將聲母韻母整體認(rèn)讀音節(jié)記混或漏寫。三、題目具體分析絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好?；A(chǔ)知識(shí)的考核內(nèi)容包括拼音、字、詞、標(biāo)點(diǎn)，題目有一定的靈活性。但是最后一題涉及修辭手法，略微超綱。題型多樣，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生的讀寫能力和觀察能力，對(duì)優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生都有所兼顧，適用不同層次學(xué)生的考查。一班63人，總分5785分，最高分100分，最低分17分；二班60人，總分5775分，最高分100分，最低分84分。第一篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析篇一：2014上學(xué)年一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析一、基本情況分析一年級(jí)實(shí)考人數(shù)為123人，總分為11560分。其中100分32人，90——99分72人，80——89分16人，優(yōu)秀（90分）%，%。二、試卷總體分析該試卷能依據(jù)課標(biāo)，以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)加強(qiáng)難度，體現(xiàn)出靈活性、綜合性?？己藢W(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。本次考試有七大題，有基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀考核。閱讀能力的考核主要考查學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。尤其是第一題給拼音歸類、第四題連線，第六題課文內(nèi)容填空。第二題將詞語(yǔ)的序號(hào)寫在拼音后面的括號(hào)里，因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)沒有出現(xiàn)過(guò)此類題型，所以部分學(xué)生措手不及，將序號(hào)選錯(cuò)。另外，“雨衣”的“衣”和“西瓜”的“瓜”，出現(xiàn)筆畫錯(cuò)寫的現(xiàn)象，這與學(xué)生平時(shí)缺少書寫練習(xí)有關(guān)。顯然是對(duì)“來(lái)”這個(gè)字書寫不規(guī)范造成的。第七題閱讀題。第一小題的數(shù)句子數(shù)錯(cuò)；第二小題的一年有哪幾個(gè)季節(jié)，學(xué)生逞能不寫拼音寫錯(cuò)字；選詞填句子涉及科學(xué)知識(shí)，且與原文毫無(wú)聯(lián)系；最后一小題涉及修辭手法的內(nèi)容。有相當(dāng)一部分學(xué)生拼音尚未過(guò)關(guān)。俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難”，學(xué)好漢語(yǔ)拼音是邁向成功的第一步。在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠使學(xué)生把心里所想的，用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，這里有一個(gè)過(guò)程與方法的問(wèn)題。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫字，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢(shì)，力爭(zhēng)使學(xué)生在寫字入門后，把字寫正確，端正而美觀?？荚嚂r(shí)間共60分鐘，試卷總分是100分。二、試題分析本次期中考試，內(nèi)容大多是平時(shí)練過(guò)、做過(guò)的題型，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音、基本筆畫、所學(xué)漢字的掌握情況。從學(xué)生答卷來(lái)看，90%以上的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈。從答題情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)。但由于一年級(jí)小學(xué)生第一次考試，所以出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，具體分析如下：：我會(huì)背寫單韻母。大多數(shù)學(xué)生能熟練背寫，只有曹典融一人沒有將字母寫在四線格里。本題檢測(cè)拼音拼讀的構(gòu)成。出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在：（1）小252。（2）忘記寫聲調(diào)。：看圖寫音節(jié)。出錯(cuò)原因是試卷上的圖看不清楚，學(xué)生對(duì)音節(jié)的拼寫掌握不夠好，音調(diào)把握不住。這道題主要考查學(xué)生認(rèn)識(shí)事物和對(duì)拼音的拼讀情況。5．第五題:把圖與字用線連起來(lái)。因這類字是常用漢字，學(xué)生掌握較好，失分不多，錯(cuò)誤原因沒有仔細(xì)看清圖。此題簡(jiǎn)單，又練過(guò)此題型，故沒有出錯(cuò)的。本題出錯(cuò)原因是學(xué)生拼讀能力差，沒有理解題意，個(gè)別字不會(huì)寫。完全課文內(nèi)容，失分不多。出錯(cuò)原因是不理解題意。本題主要考察學(xué)生寫句子的能力。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和兩類字基礎(chǔ)知識(shí)出題，對(duì)學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測(cè)評(píng)。三、改進(jìn)措施對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我應(yīng)會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：1．雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。因此，作為教師，應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的