【摘要】探索三角形相似條件八字橋中學數學備課組教學準備,量角器等作圖工具,印有操作題的紙片等.:故事情境.初中數學網:小猴與放大鏡的故事一天,有一只愛動腦筋的小猴子拾到一只放鏡,它非常高興,
2024-08-16 17:43
【摘要】知識點一:三角形的判定方法::對應角相等,對應邊成比例的兩個三角形相似;:兩角對應相等的兩個三角形相似;判定方法二:三邊對應成比例的兩個三角形相似;判定方法三:兩邊對應成比例且夾角相等的兩個三角形相似;知識點二?相似三角形的判定方法的選擇:?(1)已知有一角相等時,可選擇判定方法1和3;
2024-11-21 13:21
【摘要】的條件(2)初二備課組相似三角形的相關概念?三個角對應_______三條邊對應________的兩個三角形,叫做相似三角形?相似三角形的_______,各對應邊________.?相似比等于______的兩個三角形全等.回顧與反思??注意:?要把表示
【摘要】探索三角形相似的條件⑴回顧與思考在△ABC和△DEF中若∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F.EFBCDFACDEAB???各角對應相等,各邊對應成比例的兩個三角形,叫做相似三角形。那么△ABC∽△DEFABCDEF回顧與思
2024-12-20 12:16
【摘要】探索三角形相似的條件(1)九年級(下冊)初中數學ABCDEFl1l2l3做一做:如圖,畫三條互相平行的直線l1、l2、l3,再任意畫2條直線a、b,使a、b分別與l1、l2、l3相交于點A、B、C和點D、E、F.a探索三角形相似
2024-08-20 07:22
【摘要】(第一課時)北師大版八年級下冊(第四章)相似三角形知多少?三個角對應相等,三條邊對應成比例的兩個三角形,叫做相似三角形(similartrianglec)?相似三角形的各對應角相等,各對應邊對應成比例.?如果△ABC∽△DEF,那么∠A=∠D,∠B
2024-12-13 01:32
【摘要】初中數學八年級下冊(蘇科版)相似的條件(3)探索兩個三角形相似,可以從哪幾個方面考慮找條件?兩個全等三角形一定相似嗎?如果相似,相似比是多少?兩個相似三角形一定全等嗎?對照判定兩個三角形全等的方法,猜想判定兩個三角形相似還可能有什么方法?思考:已知△ABC,(1)畫△A′B′C′,使得;(
2024-12-10 00:13
【摘要】精品資源第6課時總第35課時備課時間:上課時間4.5課題:10.4 探索三角形相似的條件(三)課型:新授教學目標知識目標:1.使學生了解判定條件3的說明思路與方法,并掌握應用這個條件解決有關問題.2.通過這個條件的引出進一步提高學生對類比數學思想方法的理解.3.了解通過以比
2025-07-03 18:40
【摘要】初中數學八年級下冊(蘇科版)探索三角形相似的條件情境創(chuàng)設判定兩個三角形相似的條件有哪些?情境創(chuàng)設1、根據下列條件,試判斷△ABC與△DEF是否相似,并說明理由.(1)∠A=70°,∠C=65°,∠D=70°,∠E=35°;(
2024-12-20 12:30
【摘要】第四章圖形的相似第4節(jié)探索三角形相似的條件(三)府谷第二中學郭彩云情景引入、合作探討三角形相似的條件:1、三角對應相等、三邊對應成比例(定義)2、兩角對應相等3、兩邊對應成比例及夾角相等判定三角形相似還有沒有其它條件呢?畫△ABC與△A′B′C′,使、和
2024-12-03 01:33
【摘要】探索三角形相似的條件(2)1、如果一個三角形的兩個角與另一個三角形的兩個角對應相等,那么這兩個三角形相似。2、平行于三角形一邊的直線與其他兩邊(或兩邊的延長線)相交,所構成的三角形與原三角形相似?;仡櫍喝切蜗嗨频臈l件情境創(chuàng)設:當兩個三角形的兩條邊及其夾角對應相等時,這兩個三角形全等。相應地,
【摘要】精品資源第5課時總第34課時備課時間:上課時間4.4課題:10.4 探索三角形相似的條件(二)課型:新授教學目標知識目標:1.使學生了解判定條件2、的說明思路與方法,并掌握應用這個條件解決有關問題.2.通過這個條件的引出進一步提高學生對類比數學思想方法的理解.3.了解通過以
【摘要】精品資源第4課時總第33課時備課時間:上課時間4.3課題:10.4 探索三角形相似的條件(一)課型:新授教學目標:知識目標:使學生了解判定1的證明方法并會應用,掌握例2的結論.能力目標:1.繼續(xù)滲透和培養(yǎng)學生對類比數學思想的認識和理解.2.通過了解定理的證明方法,培養(yǎng)和提高
2025-07-02 04:20
【摘要】精品資源第6課時總第36課時備課時間:上課時間4.6課題:10.4探索三角形相似的條件(四)課型:新授教學目標知識目標:1.使學生掌握應用判定條件1、2、3解決有關問題.2.了解通過以比例形式、等角形式尋找一對三角形相似的論證過程.能力目標:繼續(xù)滲透和培養(yǎng)學生對類比數
【摘要】 探索三角形相似的條件(1) 教學目標: 1.掌握平行線分線段成比例定理及其推論,學會靈活應用; 2.經歷“操作——觀察——探索——說理”的數學活動過程,發(fā)展合情推理和有條理的表達能力. 教...
2025-04-05 05:56