【正文】 上一些水幫助粘合，然后再包起來，就這樣，一個個像元寶一樣的美味的餃子 4包好了，有時再在餡里加上一些蝦仁，就成了蝦肉餃子了，味道鮮美無比。他高興的時候，眼睛就會笑得瞇成一條縫，說起話來也很輕聲細語：生氣的時候，就連平時一直很神氣的爸爸也嚇得不出一言，爺爺屬牛的，他發(fā)牛脾氣時我也很害怕，不過還好，他不是經常發(fā)脾氣。爺爺?shù)亩亲雍艽?，像一位老佛爺，睡覺時呼嚕打得轟響，好像雷鳴一般，隔開一扇門也能聽見。我的大肚子爺爺 我的爺爺中等個子，圓圓的臉上架著一幅老化眼鏡兒，嘴巴會說出大道理，因為他是從農業(yè)學校畢業(yè)的，所以關于農業(yè)方面的知識懂得很多。......爺爺?shù)膬?yōu)點還有許許多多，最后只想說一句：“爺爺，我愛你，深愛著你。而且他還是個體育迷呢！80多歲的老人，有著年輕小伙的熱情，運動員在球場上，爺爺?shù)男囊哺谫悎錾希斨袊牻涍^奮力拼搏將球射進球門的時候，爺爺會激動的叫起來。他每天都關注著電視，看火炬的傳遞情況。爺爺看到大家吃得高興，眼里閃動著淚花，我知道那是幸福的淚。我一天天的長大了，我會聽您的話的。要知道每一盤菜，每一碗飯都凝聚了他對兒女子孫的愛。每次見到爺爺是他都精神煥發(fā)，神采奕奕。爺爺?shù)难劬窳?，我知道爺爺流下了傷心的淚。現(xiàn)在我們的家有了困難我們一定要齊心協(xié)力獻出我們的愛心。看著一幢幢高樓被移為平地，數(shù)以萬人無家可歸，許許多多的孩子失去了父母長輩，父母失去了兒女。在那里深藏著他的回憶，他的笑容，他的淚。我的爺爺今年八十一歲了，歲月的滄桑雖然已寫滿了他整張飽經風霜的臉上，但是他還是精神矍鑠，神采飛揚。爺爺?shù)臏I見過爺爺?shù)娜硕颊f我有一個慈眉善目，心地善良的好爺爺。爺爺?shù)倪@雙的手，雖然從外觀來看它很普通，但它卻是一雙很勤勞、靈巧、有力氣的手。可能干的活太多了，爺爺手的力氣也越來越有勁了。爺爺?shù)氖趾苡辛?。在春天的時候，爺爺用柳樹的枝條，給我做哨；在夏天的時候，爺爺用枝條，給我和弟弟編織小小的帽子；在收獲的季節(jié)里，爺爺用他的那雙手，熟練地掰著玉米，撿起那小小的栗子??,看著那收獲的糧食，爺爺臉上總是露出豐收的微笑，好象日常所有的勞累都一掃而光；在寒冷的冬天，爺爺仍然沒忘給我們用木頭做小冰車。爺爺?shù)氖蛛m然很粗糙，但那時一雙靈巧的手。播種后，還要經常給莊稼澆水、施肥、鋤草；抽空還要給果樹剪枝、打藥，在秋天收獲的時候，地里仍然能看到爺爺忙碌的身影。爺爺?shù)氖质且浑p勤勞的手。手掌有很多老繭，手背的毛細血管爬滿了表面。爺爺?shù)氖趾艽?，很粗糙。字里行間，流露著“想”。提出問題，引入所想的內容。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。心理描寫的要求是：要真實，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。其次，要寫準確。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。那么，怎樣描寫人物的動作呢？首先，要選擇關鍵性的動作來寫。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。語言是人物內心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。語言描寫語言描寫有對話和獨白兩種?？傊饷裁鑼懸捅憩F(xiàn)人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。來揭示人物性格的一種方法。學會刻畫人物寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質；二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。第一篇：寫人作文指導寫人作文指導(精選多篇)小學五年級作文指導：寫人作文指導的方法和要求寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質。通過一件事來寫人通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質或性格的一個方面。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質、美好情感的事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件，一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點進行敘述。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。外貌描寫也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調、外貌特征的描寫。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。有個性特點的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。動作描寫動作描寫是通過人物的行動、動作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。看一個人，不僅要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。一個人做事的時候，會有許多動作。這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫“活”。心理描寫心理的人物內心的活動，是無聲的語言。在寫人的文章中，恰當?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。小學生作文時，大多采用第一人稱，采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。使用假設，流露心理活動。直接抒發(fā)心中所想范文展示：爺爺?shù)氖趾臀椅者^的手，不計其數(shù)，但是給我留下印象最深的手，那就是爺爺?shù)哪请p大手