八年級(jí)語(yǔ)文桃花源記同步練習(xí)1-展示頁(yè)
2024-10-03 19:40本頁(yè)面
【正文】 感嘆xī xū（）②連聲nu242。）戚（qī）容 D．稀罕（han）末梢（xiāo）昏厥（ju233。o）啕 C．焦灼（zhu243。）然 B．伎（zhī）倆 噩（232。）問 吊唁（y224。三、作文（略）第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文信客同步練習(xí)1信客2．描繪了“春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅”，沒有階級(jí)，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，自食其力，和平寧?kù)o，古樸自然，怡然自樂的社會(huì)情景。二、考查比較閱讀能力。（3）有肥沃的土地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。答案：1．陶淵明《桃花源記》 2．hu^ y3n qi1n m^ ti2o 3．（1）沿著（2）繁多交雜的樣子（3）又走到??的盡頭（4）剛，僅（5）整齊的樣子（6）桃花源以外的世人4．（1）忽然遇到（一片）桃花林，（桃樹）夾著溪流兩岸，長(zhǎng)達(dá)幾百步，其中沒有別的樹，（地上）芳草鮮艷美麗，落花繽紛。練習(xí)題答案及點(diǎn)撥一、所考知識(shí)點(diǎn)：1．文學(xué)常識(shí)，生字注音 2．實(shí)詞的翻譯 3．譯句。⑤俎豆：祭器。③靡：沒有。怡然有余樂，于何勞智慧？（注釋：①肆：致力。草榮識(shí)節(jié)和，木衰和風(fēng)厲。俎豆猶古法⑤，衣裳無新制。春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅③。相命肆農(nóng)耕①，日入從所憩。（4）黃發(fā)垂髫并怡然自樂。（2）復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。（1）緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近緣：（2）落英繽紛繽紛：（3）復(fù)前行，欲窮其林復(fù)：窮：（4）初極狹，才通人初：才：（5）土地平曠，屋舍儼然儼然：（6）男女衣著，悉如外人外人： 4．翻譯下面的句子。2．給下面加粗的字注音。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。阡陌交通，雞犬相聞。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。便舍船，從口入。復(fù)前行，欲窮其林。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。第一篇：八年級(jí)語(yǔ)文桃花源記同步練習(xí)1第21課《桃花源記》同步練習(xí)一、閱讀下文完成文后問題晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。漁人甚異之。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。初極狹，才通人。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。1．這兩段文字選自________的《________》。豁（）然開朗屋舍儼（）然 阡（）陌（）交通黃發(fā)垂髫（）3．解釋下面句中加粗的詞語(yǔ)。（1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。（3）有良田美池桑竹之屬。二、課外閱讀題下面是從陶淵明《桃花源詩(shī)》中節(jié)錄的詩(shī)句，認(rèn)真閱讀，回答問題。桑竹垂余蔭，菽稷隨時(shí)藝②。路荒暖交通④，雞犬互鳴吠。童孺縱歌行，斑白歡游詣。雖無紀(jì)歷志，四時(shí)自成歲。②藝：種植。④暖：遮蔽。）1．這些詩(shī)句和《桃花源記》中哪些句子表達(dá)的意思一致？2．這些詩(shī)句描繪了怎樣的社會(huì)情景？三、作文假如在21世紀(jì)的今天，一位桃花源中的人猛然來到外面的世界，面對(duì)今天的人類富足而幸福人生，他將會(huì)怎樣？請(qǐng)發(fā)揮想象寫一篇不少于500字的作文。點(diǎn)撥：要熟記文學(xué)常識(shí)，牢固掌握文下注釋。（2）又走了幾十步，突然（變得）開闊敞亮了。（4）老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。答案：1．與課文“土地平曠??怡然自樂”一段文字一致。點(diǎn)撥：答對(duì)意思即可。評(píng)估測(cè)試1．下列加粗字的注音完全正確的一組是（）A．詰（j237。n）猝（c249。）耗 號(hào)（h225。）接濟(jì)（j236。）2．根據(jù)拼音寫漢字。 nu242。 sh232。（）閑在家3．從下面?zhèn)溥x詞組中選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)填入這段文字的空缺處。為人兢兢業(yè)業(yè)，（），恪盡職守，誠(chéng)信無私，寬容厚道。四鄉(xiāng)敬重，（），立此墓碑，永志紀(jì)念。正缺一位地理教師，大家都想到了信客。他本來識(shí)字不多，但幾十年游歷各處，又代寫了無數(shù)封書信，實(shí)際文化程度在幾位教師中顯得拔尖，教起國(guó)文來也從容不迫。更難能可貴的是，他深察世故人情，很能體諒人，很快成了這所小學(xué)的主心骨。在他當(dāng)校長(zhǎng)期間，這所小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，在全縣屬于上乘。他死時(shí)，前來吊唁的人非常多，有不少還是從外地特地趕來的。此時(shí)的鄉(xiāng)人已大多不知老信客是何人，與這位校長(zhǎng)有什么關(guān)系。1．為什么信客當(dāng)教師是好樣的教師，當(dāng)校長(zhǎng)是好樣的校長(zhǎng)？ 答：________________________________________________。3．信客死時(shí)，前來吊唁
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