九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃20xx--20xxdoc大全-展示頁
2024-10-03 17:20本頁面
【正文】 越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,又使學(xué)生從解決較難問題中看到 自己的力量,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二篇：九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力以及答題拿分的技巧等。(3)以題代知識，老師講解題目時可適當(dāng)穿插過去的小知識點(diǎn)，以引起記憶。第二輪復(fù)習(xí)沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，因此提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)，但要避免題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該注意的幾個問題(1)第二輪復(fù)習(xí)可對學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立題庫，有可能的話可設(shè)立專題。教師可采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠(yuǎn)甚至脫離課本復(fù)習(xí)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。(2)過基本方法關(guān)。注意過“三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。用一定時間對方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，讓學(xué)生印象深，掌握快、記得牢。如：改變題目的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生認(rèn)識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣。落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。對具有可變性的例題、習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知解題的方法，提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。⑴、是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。（3）將學(xué)生很好的分類，了解學(xué)生的成績檔次，以便針對輔導(dǎo)。、和近期的思想狀況。⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：即：了解、理解、掌握和熟練掌握。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解；（2）精講多練，鞏固基本技能；（3）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法；（（4）做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題的能力。第一篇：（大全）九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃（20132014）靖 西 縣 第 四 中 學(xué)方格“三年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒”，我校初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作即將拉開序幕,面對今年教學(xué)時間短，任務(wù)重，要求高，題型多等現(xiàn)實(shí)，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，特別是如何提高基礎(chǔ)差的學(xué)生的成績，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面結(jié)合我校實(shí)際情況，對本屆初三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)我作如下計(jì)劃。二、復(fù)習(xí)措施：、課標(biāo)要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。⑵.熟識每一個知識點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年來試題型類型，以及考試情況。（1）是對平時教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；（2）是進(jìn)行摸底測試，互相談話。、學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習(xí)時間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。⑵、是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)出新意，以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。講解時可以從以下幾個方面入手⑴、尋找其它解法；⑵、改變題目形式；⑶、題目的條件和結(jié)論互換；⑷、改變題目的條件；⑸、把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹、串聯(lián)不同的問題；⑺、類比編題等。⑴、采取不同訓(xùn)練形式。⑵適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練?？傊?，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，挖掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提倡減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。具體復(fù)習(xí)安排：復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：第一輪：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)時間：從2014年3月4 日2014年5月11日 第二輪：綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)時間：從2014年5月12日2014年6月12日 第三輪：模擬訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏復(fù)習(xí)時間從2014年6月13日2014年6月24日具體復(fù)習(xí)的內(nèi)容、時間安排如下表：（第一輪）復(fù)習(xí)章節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi) 容課時完 成 時間第一單元數(shù)與式第1講有理數(shù)1課時第2講實(shí)數(shù)1課時第3講代數(shù)式1課時第4講整式2課時第5講因式分解2課時第6講分式2課時單 元 測 試3月12日前完成第二單元方程與不等式第7講一次方程及其應(yīng)用1課時第8講二元一次方程組及其應(yīng)用2課時第9講分式方程及其應(yīng)用2課時第10講一元二次方程及其應(yīng)用2課時第11講一元一次不等式1課時第12講一元一次不等式組及其應(yīng)用2課時單 元 測 試3月25日前完成 第三單元函數(shù)第13講函數(shù)基本知識2課時第14講一次函數(shù)及其應(yīng)用2課時第15講反比例函數(shù)及其應(yīng)用2課時第16講二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)2課時單 元 測 試4月3日前完成第四單元相交線平行線第17講相交線平行線2課時4月6日前完成第五單元三角形第18講三角形基本概念1課時第19講三角形分類12課時第20講全等三角形12課時第21講命題公里與定理1課時第22講尺規(guī)作圖1課時單 元 測 試4月13日前完成第六單元四邊形第23講平行四邊形2課時第24講矩形1課時第25講菱形1課時第26講正方形1 課時第27講梯形1課時第28講多邊形1 課時單 元 測 試4月20日前完成第七單元相似圖
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