【正文】 B．全身心地投入，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，積極承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任c．三心二意的態(tài)度D．懈怠的態(tài)度對(duì)于不是自愿承擔(dān)的責(zé)任，我們（）A．做好做不好都無(wú)所謂B．要多講回報(bào)，少講代價(jià)c．要少講回報(bào)，多講代價(jià)D．應(yīng)當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭三、簡(jiǎn)答：“這件事，我不喜歡，但我必須把它干好。（）二、單項(xiàng)選擇：、對(duì)于承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)。誰(shuí)家打架他去和解；下水道堵塞，他去修理疏通；電燈壞了，他買(mǎi)了新的裝上……爸爸很忙，但他很高興，他說(shuō)自己無(wú)怨無(wú)悔……”（1）爸爸付出了哪些代價(jià)？（2）爸爸是怎樣的一個(gè)人？為什么？【目標(biāo)檢測(cè)】一、判斷：、我們只需對(duì)自己選擇的事情負(fù)責(zé)任，對(duì)不是我們自愿選擇的事情，我們不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任?！备匾氖菍?duì)我們心靈的觸動(dòng)，我們自己在生活應(yīng)怎樣做。他們的奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。參考答案：今天，在我們周?chē)性S多無(wú)私奉獻(xiàn)的人，他們履行社會(huì)責(zé)任，從來(lái)不言代價(jià)與回報(bào)。③教師總結(jié)：【例題精析】天津市的白芳禮（1913～XX）老人生前蹬車(chē)56年，支教18年，資助了300多名貧困學(xué)生，累計(jì)捐款金額超過(guò)35萬(wàn)元，而他本人一直過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活。②請(qǐng)學(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活三個(gè)方面各選擇一個(gè)新的責(zé)任，制定履行責(zé)任的行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中具體落實(shí)。③教師總結(jié)“對(duì)選擇的評(píng)估”①理解小柯面臨的幾種選擇，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)想其他可能的選擇。如何理解“我承擔(dān)，我無(wú)悔”？【問(wèn)題探究】、“班委改選”①學(xué)生分角色朗讀，教師展現(xiàn)情境和問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感。同時(shí)也意味著付出、和，而且可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿剑踔潦艿??！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得的權(quán)利，同時(shí)也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。能力：能夠正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，作出最合理的選擇，能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)。請(qǐng)依據(jù)材料，聯(lián)系課本知識(shí)回答：（1）金晶作為奧運(yùn)火炬手承擔(dān)了什么責(zé)任？這一責(zé)任的是什么？（2）在你十幾年的生命歷程中，自已認(rèn)為扮演得最成功的角色是什么？為什么？能力拓展：某校面向全校師生及學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展了一次問(wèn)卷調(diào)查，其中關(guān)于青少年成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的品行調(diào)查結(jié)果如下：老師認(rèn)為最重要的品行前五名依次是責(zé)任感（25%）、勇?lián)^(guò)錯(cuò)（21%）、守信（18%）、平等待人（11%）、進(jìn)取心（9%）；家長(zhǎng)認(rèn)為最重要的品行前五名依次是勇?lián)^(guò)錯(cuò)（18%）、責(zé)任感（15%）、守信（12%）、進(jìn)取心（%）、平等待人（6%）；學(xué)生認(rèn)為最重要的品行前五名依次是守信（%）、責(zé)任感（20%）、勇?lián)^(guò)錯(cuò)（%）、進(jìn)取心（11%）、平等待人（%）。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣和中國(guó)人的驕傲。”乙說(shuō)：“去吧！不過(guò)我們十點(diǎn)到，讓他也嘗嘗等人的滋味。這時(shí)，幾個(gè)同學(xué)私下議論?！蹦闳绾慰创@位母親的做法（），以達(dá)到更好的教育效果，母親應(yīng)該代替女兒向主人道歉，但對(duì)4歲的孩子起不了作用，而且有助于培養(yǎng)她的責(zé)任感二、情境體驗(yàn)：小峰經(jīng)常約同學(xué)出去玩，但他總是不遵守約定時(shí)間，事后只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)“臨時(shí)有事”?！边@說(shuō)明（）①負(fù)責(zé)任的人能獲得實(shí)際利益②負(fù)責(zé)任的人能增長(zhǎng)才干③負(fù)責(zé)任能鑄就我們高尚的民族精神④負(fù)責(zé)任能培育為人民服務(wù)的精神A.①②B.①④c.③④D.②③XX年6月1日起施行的《中華人民共和國(guó)食品安全法》明確了相關(guān)責(zé)任人在維護(hù)食品安全方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。（4）你的同學(xué)小明與小剛相約第二天曠課去網(wǎng)吧玩游戲，也邀請(qǐng)你參加。（2）你乘坐的公共汽車(chē)靠站后上來(lái)一位老大爺。（）承擔(dān)責(zé)任是人走向成熟的重要標(biāo)志。舉一反三：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是這么定義“責(zé)任”的：分內(nèi)應(yīng)做的事。在本題所列四個(gè)選項(xiàng)中①②④想說(shuō)法正確，符合題意，③項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，在社會(huì)生活中，不同的社會(huì)身份負(fù)有的責(zé)任也不同。生活中的角色①每位同學(xué)準(zhǔn)備五張紙，在紙上寫(xiě)下自己現(xiàn)在所扮演的五個(gè)主要角色②將全班分成前后若干小組，要求每個(gè)學(xué)生依次說(shuō)出五個(gè)角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任③按照課本活動(dòng)步驟各小組依次進(jìn)行④小組活動(dòng)結(jié)束后，全班交流活動(dòng)后面的6個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)部分同學(xué)談自己的感受生活中的責(zé)任提問(wèn)：在你當(dāng)前生活中①有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？②有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？③如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會(huì)有什么后果？【例題精析】（XX年武漢市）“助人為樂(lè)模范”、“見(jiàn)義勇為模范”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”……從XX年首次評(píng)出的53名全國(guó)道德模范身上，我們對(duì)責(zé)任有了進(jìn)一步理解。責(zé)任的幾種問(wèn)題①教師講解責(zé)任的幾種主要。地震問(wèn)題①閱讀材料，找出材料中出現(xiàn)了哪些人物。自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及重要意義？為什么我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感？【問(wèn)題探究】、小品表演（引言的內(nèi)容）提問(wèn)：①小方面臨的問(wèn)題是什么？②你認(rèn)為應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？為什么？③如果你是小方，你會(huì)如何決定？回顧自己的成長(zhǎng)歷程思考：①你從什么時(shí)候開(kāi)始，認(rèn)識(shí)到要為自己的行為負(fù)責(zé)？②隨著年齡的增長(zhǎng)，你是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢？責(zé)任的含義①將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組在家庭、學(xué)校、社會(huì)各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個(gè)角色，探討在這個(gè)領(lǐng)域中該做和不該做的事情，填寫(xiě)在表格中。責(zé)任與角色的關(guān)系：我們?cè)谏鐣?huì)生活中，扮演著不同的，而每一種角色往往都意味著一種。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】、責(zé)任的含義:責(zé)任是指。能力：能夠分清責(zé)任的，并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔(dān)不同的責(zé)任，能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，也能夠?qū)λ素?fù)責(zé)。每位同學(xué)可把故事梗概寫(xiě)在下面，并總結(jié)出他們的“成功公式”。吃飯時(shí)間是15分鐘，他只花了8分鐘，剩余7分鐘就站在食堂櫥柜旁背英語(yǔ)單詞。可他沒(méi)有放棄從小的大學(xué)夢(mèng)，艱難打工的8年時(shí)間里他自學(xué)英語(yǔ)，因通過(guò)了英語(yǔ)四、六級(jí)考試、托?？荚?30分而聞名全國(guó)?！吧趹n患，而死于安樂(lè)?！薄捌D難困苦，玉汝于成?！咀灾鳈z測(cè)】有一只鷹的愿望是飛遍世界，但它成天沉緬于幻想之中，忽略了學(xué)習(xí)覓食的技巧和長(zhǎng)途飛行的本領(lǐng)，結(jié)果到老死時(shí)，飛遍世界的心愿仍未實(shí)現(xiàn)。2．根據(jù)材料二的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，談一談中學(xué)生應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。在新時(shí)期，我們青少年更需要倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，才能加快全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。閱讀以上材料，回答問(wèn)題：1．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)相關(guān)知識(shí)回答：目前，我國(guó)人民總體上已經(jīng)達(dá)到小康水平，為什么還要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？①我國(guó)的人民的生活雖然達(dá)到了小康水平，但我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、不平衡的，我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。即使將來(lái)我們的國(guó)家發(fā)達(dá)了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗精神也不能丟。在他們眼里，除了吃喝享受，“神馬都是浮云”。【合作探究】2011年法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽上，中國(guó)選手李娜直落兩盤(pán)以6：4和7：6戰(zhàn)勝衛(wèi)冕冠軍斯齊亞沃尼，成為亞洲首位大滿貫單打冠軍，實(shí)現(xiàn)了她多年夢(mèng)寐以求的理想。②從理想對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的指導(dǎo)和促進(jìn)作用看，最高理想的作用是根本的、最持久的，同時(shí)也為共同理想的實(shí)現(xiàn)規(guī)定了方向。共同理想是實(shí)現(xiàn)最高理想的基礎(chǔ)和必經(jīng)階段。兩者的區(qū)別與聯(lián)系。③實(shí)現(xiàn)理想，需要腳踏實(shí)地，全力以赴。為什么要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？9為什么說(shuō)艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想的根本途徑和保證？當(dāng)代中學(xué)生如何培養(yǎng)自己的艱苦奮斗的精神？補(bǔ)充：理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)、調(diào)控、激勵(lì)的作用實(shí)現(xiàn)自己 人生的理想的途徑：①人生做出規(guī)劃，規(guī)劃要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn)，還要盡可能具體。它是人類(lèi)社會(huì)一切文化成果的。它是一種積極、健康的 和一種的?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】什么是理想？你的理想是什么？請(qǐng)從社會(huì)理想、職業(yè)理想等方面說(shuō)一說(shuō)，與大家分享?！?學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：崇高理想對(duì)人生的重要作用；艱苦奮斗。提升實(shí)現(xiàn)理想的實(shí)踐能力。）材料二說(shuō)明了什么問(wèn)題？（國(guó)家通過(guò)大力發(fā)展中等職業(yè)教育，讓就業(yè)者盡可能都具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，也是國(guó)家大力實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)。促進(jìn)職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量。發(fā)展多種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)。材料一：某九年級(jí)學(xué)生到勞動(dòng)力市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，找到工作的不過(guò)百人，究其原因，７０％的打工者無(wú)一技之長(zhǎng)，連找到工作的１００幸運(yùn)兒中，高中文化程度的僅為１０％，６０％是初中畢業(yè)生。這表明（）‘實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，需要我們?cè)炀颓f(wàn)萬(wàn)的高素質(zhì)人才。當(dāng)前,國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,不僅是大學(xué)生,北京、上海、廣州、深圳等一些城市的青年學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱潮一浪高過(guò)一浪，各種培訓(xùn)班如雨后春筍般興起，如李揚(yáng)瘋狂英語(yǔ)、新東方、走遍美國(guó)，還有專(zhuān)門(mén)針對(duì)白領(lǐng)的華爾街英語(yǔ)等。要想在我這里繼續(xù)干下去，就必須知道你該學(xué)些什么東西，如果不知道，你的文憑在我這里就會(huì)失效。青少年如何適應(yīng)新時(shí)代的要求？ 我們要不斷提高自身素質(zhì)，要有良好的，要有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和的能力，具備較好的，還要有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。三、自主學(xué)習(xí)：為什么需要新人才？（1）人才的作用：（2）要完成的歷史性任務(wù)：國(guó)家需要人才：國(guó)家需要大批人才善于治黨治國(guó)治軍的，需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的，數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)隊(duì)伍和農(nóng)業(yè)科技隊(duì)伍。第一篇：(無(wú)答案) (新版)粵教版新時(shí)代 新要求一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：識(shí)記新時(shí)代為什么需要新人才？理解國(guó)家需要哪些人才？通過(guò)學(xué)習(xí)，知道青少年如何適應(yīng)新時(shí)代的要求？二、重難點(diǎn)：新時(shí)代需要新人才。青少年如何適應(yīng)新時(shí)代的要求。國(guó)家為青少年成才提供的機(jī)會(huì)：國(guó)家正在建設(shè)的社會(huì)。提高各方面的素質(zhì)的重要意義：四、小組群學(xué)：有一家跨國(guó)公司的總裁對(duì)公司新招聘的員工說(shuō)：你的文憑代表了你應(yīng)有的文化程度，它的價(jià)值會(huì)體現(xiàn)在你的底薪上，但有效期只有三個(gè)月。（1）總裁的說(shuō)法體現(xiàn)了他對(duì)員工提出了什么樣的要求？（2）上述材料說(shuō)明現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)一種什么樣的學(xué)習(xí)觀念？談?wù)勔粋€(gè)人為什么要終身學(xué)習(xí)？五、課堂總結(jié)：六、教學(xué)反思：七：課堂鞏固：（一）不定項(xiàng)選擇題。以上材料充分說(shuō)明做祖國(guó)建設(shè)需要的人才必須（）激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要人才參與，中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要人才支持，中國(guó)共產(chǎn)黨自身發(fā)展需要人才充實(shí)，中華民族的偉大復(fù)興需要越來(lái)越多、越來(lái)越優(yōu)秀的人才去實(shí)現(xiàn)。為此，我們青少年應(yīng)該（），做一個(gè)有知識(shí)的人才，做一個(gè)品德高尚的人才，做一個(gè)具有創(chuàng)新能力的人才，做一個(gè)具有終身學(xué)習(xí)能力的人才（二）簡(jiǎn)答題。材料二：“十一五”規(guī)劃規(guī)定國(guó)家要重點(diǎn)發(fā)展中等職業(yè)教育，年招生規(guī)模擴(kuò)大到８００萬(wàn)人。改革職業(yè)教育教學(xué)方式，更新教學(xué)內(nèi)容，推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，建立彈性學(xué)習(xí)制度。材料一說(shuō)明了什么問(wèn)題？（初中畢業(yè)生是就業(yè)的主力軍，但就業(yè)困難很大，主要原因在于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。）第二篇：九年級(jí)政治 《走艱苦創(chuàng)業(yè)之路》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 粵教版課題：九年級(jí)思想品德2《走艱苦創(chuàng)業(yè)之路》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解理想的含義、分類(lèi)、崇高理想的重要意義；知道我國(guó)現(xiàn)階段各族人民的共同理想的內(nèi)容及其意義；明白理想的實(shí)現(xiàn)需要艱苦奮斗，掌握艱苦奮斗的含義及意義。樹(shù)立崇高的理想，認(rèn)同共同理想；培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。難點(diǎn)：艱苦奮斗。如何實(shí)現(xiàn)自己的理想？崇高理想的作用？什么是共產(chǎn)主義社會(huì)？共產(chǎn)黨人追求不息的人生目標(biāo)是什么？現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想是什么？時(shí)代賦予當(dāng)代中國(guó)青年的崇高使命？艱苦奮斗的含義：就是為實(shí)現(xiàn) 的目標(biāo)，不畏困苦，堅(jiān)持不懈地奮斗。艱苦奮斗集中表現(xiàn)為。它不僅僅是一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)與生活方式，更強(qiáng)調(diào)一種艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神面貌和道德品質(zhì)。②我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際，對(duì)自己的理想適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)。3．比較我們的最高理想和共同理想。區(qū)別：①?gòu)膴^斗時(shí)問(wèn)的長(zhǎng)短看，最高理想是長(zhǎng)期的遠(yuǎn)大的理想，而共同理想是近期的具體理想。最高理想只有一個(gè)，共同理想先后可能有若干個(gè)。聯(lián)系：兩者都是社會(huì)理想，共同理想是實(shí)現(xiàn)最高理想的基礎(chǔ)和必經(jīng)階段；實(shí)現(xiàn)共同理想，必須以最高理想為根本方向。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A、體育比賽是實(shí)現(xiàn)理想的捷徑 B、崇高理想是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的精神力量 C、理想的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)艱苦奮斗 D、提高自身素質(zhì)，踏實(shí)努力，就會(huì)實(shí)現(xiàn)人生理想當(dāng)前一部分中學(xué)生流行奢華攀比的風(fēng)氣，在一起比誰(shuí)的服裝貴，誰(shuí)家的車(chē)高檔等。對(duì)此，你主為下列觀點(diǎn)中正確的的是 A、艱苦奮斗是中華民族精神的重要組成部分，青少年應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng) B、艱苦奮斗精神是革命中銀年代特有的，現(xiàn)在已經(jīng)不合時(shí)宜了 C、國(guó)家要讓人民共享改革開(kāi)放的成果，吃喝享樂(lè)正是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召D、艱苦奮斗是一種積極健康的生活態(tài)度和精神境界，任何時(shí)候朝代都要提倡材料一：胡錦濤指出，歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的；一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家，是難以發(fā)展進(jìn)步的。材料二：據(jù)調(diào)查，目前在校中學(xué)生普遍缺乏艱苦奮斗精神，主要表現(xiàn)：生活上，奢侈浪費(fèi)，貪圖享樂(lè)；學(xué)業(yè)上，不求上進(jìn)，一無(wú)所成；思想上，形不成正確的人生觀、價(jià)值觀，“驕嬌”二氣嚴(yán)重。②艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無(wú)論什么時(shí)代，都被視為成就事業(yè)的不可少的精神力量，一種崇高的美德，在任何時(shí)候都不會(huì)過(guò)時(shí)。艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神作為中華民族的傳統(tǒng)美德，民族精神的重要內(nèi)容，我們青少年必須將其發(fā)揚(yáng)光大。3．列舉兩則在你的生活中體現(xiàn)艱苦奮斗精神的事例。這則寓言給我們的人生啟示是()A．要樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想 B．要把個(gè)人理想和社會(huì)理想結(jié)合起來(lái)C．要有艱苦奮斗的精神 D．要將理想付諸腳踏實(shí)地的行動(dòng)“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?！边@些格言反映的共同主題是()A．發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 B．發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神 C．應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)過(guò)苦行僧的生活 D．思考問(wèn)題應(yīng)立足國(guó)情對(duì)漫畫(huà)《艱苦奮斗》理解正確的是()①保持艱苦奮斗的作風(fēng)，對(duì)我們這個(gè)