【正文】 ○弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價？如果他知道負責任的代價，他還會作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來償還。會。因為弗蘭克是個不計較個人得與失，盡心盡力地承擔著社會責任的人。面對責任不言代價與回報，具有奉獻精神，這也是一個人最起碼的做人標準。（3）、社會責任感的集中表現(xiàn) 不言代價與回報的奉獻精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰(zhàn)輝、叢飛等等人物。課堂反饋（三）案例分析題1．進入九年級，學習任務一下子繁重起來了，班級的生活委員李顏向班主任老師提出了辭去生活委員職務的申請，理由是當生活委員太浪費學習時間。老師請她再堅持一個月，等待班干部的改選，她卻說什么也不同意，放下了生活委員的擔子，使班級正常的生活管理受到了影響。你認為李顏的做法對嗎？為什么？2．結(jié)合本課的學習，談談下面的案例給你哪些啟迪？1920年，一個11歲的美國男孩踢足球時不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12．5美元，這在當時可是一筆不小的數(shù)目，足足可以買125只下蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出12．5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我。” 從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了12．5美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的羅納德?里根。他在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任。三、綜合能力訓練（一）單項選擇題1．下面哪種行為是不負責任的表現(xiàn)（）a．放學回家就馬上寫作業(yè)，從來不用父母督促b．期中考試時，我把忘記關(guān)閉的手機帶進考場了，幸虧它一直沒響 d．不管學習到多晚，我每天都會洗自己的襪子和內(nèi)衣2．在騎車上學的路上，一位老大爺突然在你行進的前方跌倒，來不及剎車的你怎樣做才是負責任的做法（）3．作為一個學生，我們的責任主要體現(xiàn)在：完成義務教育、尊重老師、遵守校紀、認真學習和完成作業(yè)等。這些責任主要來自于（）a．承諾、法律規(guī)定和職業(yè)要求 b．分配的任務、職業(yè)要求和法律規(guī)定（二）案例分析題1．小枚的父母都是下崗職工，家庭生活非常困難，父母省吃儉用，保證小枚正常的學習花銷。小枚非常有舞蹈天賦，是學校舞蹈隊的成員。市藝術(shù)節(jié)馬上就要到了，小枚想?yún)⒓铀囆g(shù)節(jié)的比賽，但是培訓費和報名費對于這個家庭是一筆不小的開銷，小枚知道父母無力承擔，可為了給集體爭光和證明自己的實力，她還是背著父母報了名。老師知道這一情況后，發(fā)動全班同學捐款，為她解決了這筆費用，使小枚有機會得到了市藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽的一等獎。（1）請選擇，你如何評價小枚的這種做法（）a．發(fā)揮自己的特長為集體爭光，是對集體負責的表現(xiàn) b．證實自己的實力，是對學習負責的表現(xiàn)d．沒有考慮家庭經(jīng)濟狀況的限制，是對家庭不負責任的表現(xiàn)（2）請分析，你為什么會作出上面的選擇？ 2．他叫王順友，是一個普普通通的鄉(xiāng)郵員。在海拔4000多米的四川木里藏族自治縣的100多座大山中，王順友跋涉了20年，這是一條充滿危險的路、一條非常孤獨的路、一條透支生命的路。山高溝深，空氣稀薄，行走困難自不必說，在“馬班郵路”上，陪伴他的只有“丁丁當當”的馬鈴聲??在這條艱辛、寂寞的路上，王順友一走就是20年，走了26萬多千米，相當于繞地球6圈。郵件投遞任務準確率達100%。（1）請同學們根據(jù)案例，結(jié)合你了解的有關(guān)王順友的事跡，分析一下王順友的責任是什么？（2）他的責任主要來自哪里？（3）他不盡責任的后果可能是什么？（4）他付出了什么代價？（5）他得到了什么回報？（6）試想如果他得不到任何回報還會一如既往地走他的“馬班郵路”嗎？ 課后反思：第二課第一框《承擔關(guān)愛集體的責任》一、學習目標： 通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責。能力目標：正確認識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風，善于團結(jié)他人的能力培養(yǎng)學生關(guān)愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結(jié)就是力量的自豪感和快樂。二、教學重點與難點：本課的教學重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系本課的教學難點是如何關(guān)愛集體。三、教學方法、手段設(shè)計：多媒體課件，讓學生自己舉例，運用啟發(fā)式教學方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關(guān)愛集體的責任。四、課前預習：個人和集體的關(guān)系是什么？個人利益和集體利益的關(guān)系是什么？給我們的啟發(fā)是什么？為什么要關(guān)心集體？怎樣關(guān)心集體？（表現(xiàn)是什么？）五、學習過程：學會承擔責任的重要性：學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。一、承擔關(guān)愛集體的責任我是集體的一員【活動一】為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？答：因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。（1）、集體和個體的關(guān)系 ①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量【活動二】某校九年級3班，許多同學：只關(guān)心自己的學習，很少有人愿意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；??答：會導致許多不良的影響如思想渙散，無心學習，自私自利，損人利己，道德品質(zhì)敗壞等等?！鹑绾胃淖儼嗉壍倪@種狀況？因為集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，每位同學應積極關(guān)心和維護集體利益，做到關(guān)愛集體，人人有責。（2）、集體利益與個人利益的關(guān)系集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關(guān)心和維護集體利益。關(guān)愛集體 人人有責【活動三】李澤群是多管閑事嗎？ 答：不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。（1）、為什么說關(guān)愛集體人人有責？因為集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家?！净顒游濉啃°懺槭裁椽q豫？他該怎么辦呢？答：因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關(guān)系。當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應當把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。（2）、如何關(guān)愛集體？ 關(guān)愛集體的表現(xiàn)：①、自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。②、發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。⑶、在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量?！净顒恿克自捳f：“眾人拾柴火焰高”?！耙粋€和尚有水喝，三個和尚沒水喝”?！馂槭裁幢娙耸安窕鹧娓?？答：因為集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。“人心齊，泰山移”，團結(jié)的集體菜油凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量?！馂槭裁慈齻€和尚卻沒水喝？答：因為他們不團結(jié)，也沒有協(xié)作。更不能在集體中求大同存小異，不能團結(jié)他人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。六、課堂反饋：（一）單項選擇題1．下面哪種行為不是關(guān)愛集體的表現(xiàn)？（）a．只要是自己認為對集體有利的事，就要頂住壓力堅持到底2．下星期一學校有外事活動，某國家教育代表團要參觀上午的學生活動，老師要求同學們在升旗儀式上嚴格遵守紀律，滿懷深情地高唱國歌，遵守升旗儀式的有關(guān)規(guī)定，顯示中華民族的自尊心、自信心和自豪感。老師的做法是（）3．下面關(guān)于參加社會公益活動的不正確的觀點是（）a．可以承擔我們應盡的社會責任b．可以幫助他人4．由于公司的業(yè)績不夠理想，聯(lián)想集團決定將公司董事們2004年的薪酬平均砍掉四成，而總裁的年收入更是大幅減少一半以上。你認為下列評價中哪一個不正確？（）a．在聯(lián)想員工看來，這是很平常的事情 b．領(lǐng)導就應承擔決策失誤帶來的后果5．田壯的父母都是農(nóng)民工，每天的工作特別辛苦，為了讓父母休息好，田壯從初一年級開始一直堅持為父母準備早點，即使到了初三，學習任務相當繁重，他也沒有放棄。下列對他的行為評價正確的是（）a．這是他自覺承擔責任的表現(xiàn) b．這是他浪費時間的表現(xiàn)（二）是非判斷題1．班級進行班干部民主選舉，在收上來的選票中竟有人寫上了薩達姆。老師組織同學們就此事進行討論。小剛認為，選誰是選舉人的權(quán)利，集體應充分尊重每個人的選擇。小剛說得對。（）2．真正對國家負責其實只是在國家遇到困難的時候能挺身而出，為國家分憂，與國家共渡難關(guān)。（）3．保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員共同努力的結(jié)果。因此，個人更應該積極關(guān)心和維護集體利益。（）4．當我們做錯事時，承認錯誤是有勇氣的表現(xiàn)，也是一種負責任的表現(xiàn)。（）5．在濱洲鐵路穿越小興安嶺那條最長的隧道的山頂，有一座方方的石碑，那里長眠著一位異國的工程師。這位工程師曾負責這條隧道的設(shè)計。當工程由于意外沒有按照預定時間完成時，這位工程師開槍自殺了！她以自殺來彌補自己的失職和恥辱。她對自己工作負責的精神和承擔責任的做法值得我們效仿?。ǎ┱n后反思：第二課第二框《承擔對社會的責任》學習目標教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關(guān)愛社會的責任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識。通過教學，使學生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔關(guān)愛社會的責任，主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養(yǎng)學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。過程與方法結(jié)合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。第五篇：九年級政治上冊全冊導學案及答案1九年級政治上冊全冊導學案及答案1第一課責任與角色同在第一框《我對誰負責誰對我負責》學習目標：知道責任的含義；知道的責任的；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應該自己對自己負責；知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果。能夠分清責任的；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同的責任；能夠為自己負責，也為他人負責。對自己的責任有明確地認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情。重點和難點：重點：衡量承擔責任的代價與回報課前預習、責任的含義是什么？責任是如何產(chǎn)生的？舉例說明社會角色不同所承擔的責任就不同？自己對自己負責有哪些表現(xiàn)？有什么意義？我對自己負責，說到底，也就。學習過程一、我對誰負責誰對我負責、我的角色我的責任【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？答：應該。因為他應該學會承擔對自己的行為負責。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應該。因為他是監(jiān)護人，負有監(jiān)護的責任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責任心和學會自覺承擔責任的意識?！浚?）什么是責任？【活動二：】該做與不該做的事應該做的事不應該做的事在家里：體貼、孝敬父母，承擔一定的家務事。以粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母；對父母提出過高要求在學校：上學；上課認真聽講；認真獨立完成作業(yè)；遵守校規(guī)校紀；幫助遇到困難的同學。逃學、躲學；逃避打掃衛(wèi)生；抄襲別人作業(yè)；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆；在社會：遵守交通規(guī)則；對人有禮貌。偷盜、搶劫。在交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。輕情寡義；言而無信；自私自利。責任是一個人應當做的事和不應該做的某些事。對責任的承擔叫負責。負責對每一個人在人生各階段承擔的多重角色的共通性道德要求，它貫穿于每個人的一生?！净顒尤烤葹倪^程中那些人承擔了責任哪些人？什么責任？領(lǐng)導組織、指揮搶險救災消防隊員滅火、消毒部隊戰(zhàn)士尋找被捆的人并實施救援工作醫(yī)生盡力搶救、治病救人民政部門及工作人員組織、募捐和運送物資學生捐獻零花錢、獻愛心說明：不同的社會身份負有不同的責任（2）、責任的：責任產(chǎn)生與社會關(guān)系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)生活的方方面面。責任的：①對他人的承諾；②分配的任務；③上級的任命；④職業(yè)的要求；⑤法律規(guī)定；⑥傳統(tǒng)習俗；⑦公民身份；⑧道德原則等。【活動四】下面的責任來自哪里①、父母親的責任是撫養(yǎng)教育子女。這個責任來自：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習俗。②、學生的主要責任是認真學習。這個責任來自：法律規(guī)定、公民身份、分配的任務。③、警察的責任是依法執(zhí)行公務。這個責任來自：法律規(guī)定、分配的任務、職業(yè)的要求、上級的任命。④、醫(yī)生的主要責任是治病救人。這個責任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則。⑤、教師的責任是教書育人。這個責任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗。⑥、解放軍的責任是保家衛(wèi)國。這個責任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、分配的任務。（3）、不同的角色承擔不同的責任【活動五】自己扮演的五個主要角色及承擔的相應責任角色責任、子女孝敬父母學生遵守學校紀律、完成學習任務朋友忠誠、互助、互諒公民遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽5社會成員維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境（4）、認識自己扮演的角色和盡到自己責任的重要性只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。誰在對我負責【活動六】小含忘帶作業(yè)本到學校，結(jié)合小含的事例填表誰負有責任責任是什么應當向誰負責責任的來源是什么如果你是組長會怎么做？為什么？小含按時完成作業(yè)，及時交作業(yè)自己、學校法律規(guī)定、承諾、分配任務應如實向老師報告。因為：這是負責的表現(xiàn)；每個人都應對自己負責；如果對自己不負責就應承擔相應的后果；