【正文】 的概況，知道了上下課及課間活動的要求。這一周的入學教學真讓我感慨萬端。為了能讓一年級的小學生盡快入軌，在王校長的帶領下，我校專門編訂了校本課程，對一年級實行了為期一周的入學教育。一年級新生入學適應教育總結2今秋，我有幸考入了和平路小學這個溫暖的大家庭，帶上了一年級2班的語文老師兼班主任?？傊?，對于一年級的新生我們要盡可能的花更多的`時間關注他們，時時引導他們，掌握方法和技巧比較關鍵，要有耐心、有責任心，盡自己的最大努力關愛學生，并且能做好自己份內的事。一年級的學生是可愛的，每個學生都有值得別人肯定的一面，他們可能頑皮，但是他們上課能積極回答問題。有的第一天表現(xiàn)很懶散的學生，今天的表現(xiàn)就很好。這也是對我自己的一個提高，需要時時告誡自己耐心、耐心再耐心!我還有個發(fā)現(xiàn)，有的第一天表現(xiàn)很好的學生，今天的表現(xiàn)卻和第一天的不一樣，這個不一樣可能是很多原因造成的，最簡單的一個是學生一開始對學校很陌生，所以第一天表現(xiàn)的很乖，等熟悉了之后呢，就變化了，對于學生的心理我把握得還不到位。昨天講的事情今天會忘記，甚至前一分鐘講的后一分鐘就忘了。一年級學生的自制力很差，上課坐好后堅持不了一分鐘，很快便會懶散下來。剛跨進學校大門的小學生，剛剛入學必須要進行課堂常規(guī)訓練。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的一年級新生入學適應教育總結范文（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。抓住第一周的時間與家長做好密切、及時的聯(lián)系，不僅提高了家長對學校與教師的認可度和信任度，還為以后教育工作的展開提供了支持與便利。幾乎每一天，家長都能通過微信群相冊查看到孩子們在校的照片，很多家長都表示在知道孩子在學校的生活軌跡后很放心，很滿意。五、勤與家長互動開學前的家長會，我便申請了一個賬號作為班級群，并要求家長加入該群。通過這樣的活動，能明顯感覺到孩子們在課堂舉手的數(shù)量在增多，孩子們的自信度在提高。作為一年三班的班主任，我根據自身所教學科的特色和孩子們率真的性格，建立了本班的班級文化，為本班起名為“金星班”，旨在讓每一個孩子都能夠勇敢地在任何講臺上表達自己的觀點，做小小演講家。孩子們在輕松的氛圍下打掃衛(wèi)生，不僅提高了對教室的管理意識，還增進了同學之間的友誼。有的孩子做得快，會主動提出擦門、擦窗臺、擦墻壁的請求。考慮到學生的年齡，我先從指導他們擦桌椅和柜門開始。三、把教室交給學生培養(yǎng)熱愛勞動的良好品質 當你為做好一件事付出了辛苦和汗水，你變會倍加珍惜。多數(shù)孩子比較靦腆，習慣于被動地認識陌生人。無論他是否認識這位老師，都要主動去喊“老師好”。經過一周的習慣培養(yǎng)，學生已經對學習習慣和校園生活習慣十分熟悉，大部分孩子都能做到無需老師提醒，只有個別學生需要稍作提示，但均能馬上自我糾正。另一方面，要把習慣常掛在嘴邊。一方面，要把習慣落實到細微處。因此，作為一年級的班主任，幫助學生順利度過小學適應階段，是我義不容辭的責任。會上周學珍副校長要求一年級教師在教學中設計多樣活動，重點圍繞學習興趣、學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)、師生的情感交往等，緩解學生的學習壓力，消除對新環(huán)境的陌生感，產生愉悅情感，讓學習充滿快樂。適應教育的真正落實者是一線的教師。第一篇：一年級新生入學適應教育總結2017一年級新生入學適應教育總結開學伊始，學校領導對新生的入學工作做了非常精心的安排。首先對一年級所有教師進行了開學適應教育的集中培訓。為了轉變教師的觀念，引導他們接受新的理念，校召開了全體一年級教師會議，布置“適應教育”的具體工作。對小學一年級學生而言，剛入學的前兩周是十分重要的入學適應階段，它不僅關系到學生能否在校園健康、快樂地成長，還會間接影響學生未來的人生發(fā)展。經過第一周緊鑼密鼓的入學適應教育，我的教育措施和成果如下：一、落實習慣的培養(yǎng)九月是我校每年的習慣培養(yǎng)教育月，對一年級的學生而言，養(yǎng)成一套新的生活習慣和學習習慣對其今后適應校園生活十分重要。課上，如何站，何如坐，如何讀書，如何寫字，如何聽講，如何舉手；課下，如何打水，何如換課本，如何在樓道走路，如何在教室控制音量；中午，如何端飯盒，如何排隊盛湯，如何用抹布擦桌椅，如何掃地、擦地，如何去書架拿書、放書；放學，如何收拾書包，如何擺桌椅，如何站隊，如何出校門，沒見到家長如何做，等等。因為孩子的年齡較小，記憶力相對較弱，不能要求學生一次性記住全部的習慣，這就需要教師耐心地、不斷地重復這些日常的點滴細節(jié)。二、樹立主動的意識從開學第一天，我便給學生樹立要主動與老師打招呼的意識。一句主動的問候，不但能夠在潛意識里提醒自己的角色已經轉變?yōu)橐幻W生，增強學生的自豪感，而且在無形中提高了他們主動探索校園和主動融入校園生活的自信心。但經過一周時間的鍛煉，幾乎班里的每一位孩子都有了向老師主動問好的意識，也明顯感覺到學生在做其他事情的主動性，如主動問老師用不用擦黑板，主動為同學撿起掉在地上的文具。我認為，讓學生愛上他們教室的最快方式，就是一起動手為教室進行打掃和管理。吃完午飯，便是孩子們打掃教室的時間。當做衛(wèi)生成為了一件集體性的事情時，就成了一件十分令人期待的任務。四、熟悉校園文化，建立班級文化我校在第一周根據我校特色開展了“講文明，懂禮貌，爭做純真儒雅小公民”的活動，使一年級學生在活動中感受我校以文明、儒雅為主的校園文化，并逐步將其內化于心，外化于行。第一周，我班的演講主題是“自我介紹”，班里的每一位孩子都走到講臺前，面向大家進行自我介紹。相信在這樣的班級文化下，每個孩子不僅能夠成為小小演講家，還能成為優(yōu)秀的聽眾。從開學第一天，我便爭取一切機會抓拍學生在校園的精彩瞬間，并做到每個孩子都在鏡頭里，包括上課的坐姿、做操的專心、課余時間的看書、中午的打掃、吃午飯的模樣，等等。此外，我會利用群通知功能將重要通知放進群里，使家長能夠及時了解；學生在校有任何情況也利用聊天功能進行溝通。第二篇：一年級新生入學適應教育總結（通用）一年級新生入學適應教育總結范文（通用7篇）總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如靜下心來好好寫寫總結吧。一年級新生入學適應教育總結1為期三天的一年級新生入學教育結束了，在這個過程中我學到了很多。因為一年級的學生剛告別幼兒園的以游戲為主的生活，要轉向以學習為主的學校生活，他們難免會覺得不適應，還會想像在幼兒園那樣玩耍，入學培訓可以讓學生提早適應小學生活。有些事情需要老師一遍遍的重復說，比如說上課坐端正，眼睛看黑板，老師提問要舉手回答等等。我想以后在教學的過程中要有足夠的耐心，有些事情需要不厭其煩的重復講，直到學生做好為止。等開學之后要及時了解學生，關注學生，能分析學生的心理那是最好的。我想這是個進步，說明這些學生通過老師的引導已經在慢慢養(yǎng)成良好的行為習慣了。他們也許學習上稍稍落后了一點，但是他們愛勞動，他們也許講故事講不好，但是他們隊列很整齊……我們老師要熱愛每一位學生，看到學生身上的閃光點，積極鼓勵每一個學生，讓他們不斷進步。我覺得我要學習的還有很多，我希望能在新學期中和一年級的學生一同努力，一同進步。我所帶的一年級2班共有學生70人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學生大都是縣城附近子弟，家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。作為剛從初中轉來的我，接任一年級我覺得是一個很大的挑戰(zhàn)。本次入學教育從9月1日開始，一直到5號，為期五天，分別進行了隊列訓練及班級隊列編排，參觀校園及觀看學校概況，課堂規(guī)范、課間規(guī)范、進出校門規(guī)范，參加集體活動規(guī)范，衛(wèi)生習慣規(guī)范，作息時間及作息習慣，日常行為規(guī)范等方面的集體規(guī)范訓練，并組織了一年級新生家長會。懂得了在班級生活中的一些具體要求，縮短了適應小學生活的期限，為正式學習打下了堅實的基礎，總體說來，還是有一定成效的。一到老師上課，學生聲音非常大，老師講什么其他學生根本聽不見，