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一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育總結(jié)20xx-文庫吧資料

2024-10-03 15:24本頁面
  

【正文】 統(tǒng),把傳統(tǒng)教育納入德育工作的全過程,努力使學(xué)生具有愛國之心,報國之志。我相信在全體陽光人的共同努力下,小一、初一年級的新生們將會很快地融入溫暖的陽光集體,而且會迅速成長為健康的陽光人,成長為個性的文化人,成長為誠實的社會人!一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育總結(jié)7根據(jù)新時期對教育工作提出的新要求,為確保學(xué)生的思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè),為確保學(xué)生在新的學(xué)年里認真學(xué)習(xí),為確保學(xué)生在新學(xué)年安全學(xué)習(xí),本周我們班結(jié)合學(xué)校的工作安排,對學(xué)生進行了一系列教育,特總結(jié)如下:(一)加強愛國主義教育,教育學(xué)生要尊敬國旗,培養(yǎng)學(xué)生升國旗時要立正敬禮的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,熱愛學(xué)習(xí)的感情。鑒于小一的年齡特點,我校對小一新生的培訓(xùn)還將在班主任老師的配合下持續(xù)下去。為了使這些教育形式更貼近一年級小朋友的年齡特點,我們安排了豐富多彩的系列活動,如:校園安全文明我知道;我的新伙伴;課前準備和書包整理、內(nèi)務(wù)整理比賽等活動,把傳統(tǒng)的入學(xué)教育、常規(guī)教育融入到小孩子們喜聞樂見的游戲活動中,幫助他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境;同時安排語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)幾門課進入課堂,以使學(xué)前培訓(xùn)課程更豐富。同時對學(xué)生進行初步的坐、立、行、走等行為規(guī)范教育。培訓(xùn)內(nèi)容主要是主要對一年級初步進行熱愛學(xué)校、關(guān)心班集體、與同學(xué)友好相處的教育。小學(xué)一年級新生培訓(xùn)為期三天:8月27日、8月28日、8月29日。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)和指導(dǎo),學(xué)生都順利通過了隨后進行的初一新生入學(xué)效果檢測。初一年新生入學(xué)教育培訓(xùn),安排在8月27日到9月2日進行,具體安排的任務(wù)有:軍訓(xùn)集訓(xùn)、校史教育、安全教育、班級評比講座、遵規(guī)守紀教育和初中學(xué)習(xí)指導(dǎo)等六個方面。為了讓學(xué)生在校期間養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我校一直十分注重對于在校學(xué)生尤其是新生的行為規(guī)范教育,并不斷推陳出新,積極探索更新更好的方式對學(xué)生進行行為規(guī)范教育。通過這次新生入學(xué)教育大會,新生們對初中生活有了進一步的理解,對同學(xué)們更快地適應(yīng)初中生活具有重要意義。最后,全體新生在會上進行了莊嚴的宣誓儀式。并希望全體新同學(xué)繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng),勤奮學(xué)習(xí),誠信做人。劉主任在最后還建議大家能盡快適應(yīng)初中生活,實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,盡快進入創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)階段。其次,教務(wù)主任,對教務(wù)、學(xué)科設(shè)置、和學(xué)習(xí)方法等相關(guān)事宜作了詳細的介紹。他希望同學(xué)們做到要盡快完成從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變,珍惜時光,好好讀書,做三好學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來,受到了全體XX級新生的熱烈歡迎。一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育總結(jié)5為認真做好XX級新生入學(xué)教育工作,使廣大新生盡快適應(yīng)初中生活,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,確立學(xué)習(xí)生活目標(biāo),增強紀律觀念,以良好的精神面貌投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去,9月1日復(fù)興中學(xué)在教學(xué)樓前召開新生入學(xué)教育大會。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊,讓師生在讀書的過程中不斷充實,不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),從而從容當(dāng)書生,瀟灑走人生。針對以上要求,三條要求都達到的學(xué)生共有12人,這些同學(xué)被評為班級“讀書小明星”。五、評選“讀書小明星”(1)能出色認真完成《書海揚帆》,并在“優(yōu)秀作業(yè)展”中被展出十次以上的;(2)在讀書交流會上有出色表現(xiàn)的。四、交流讀書所感所思充分利用每天早晨出操回來后的五分鐘時間,讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,形式不限,可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié),也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。,家長都和孩子一起來寫一本“書”,就是和孩子一起寫日記。,開展“好書推薦”主題綜合實踐活動。,建立學(xué)生個人圖書交流中心;定期舉行學(xué)生好書推薦活動。,指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況。在早讀的時間和孩子一起完成。,逐步引導(dǎo)學(xué)生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等,并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀,如《安徒生童話》、《格林童話》等,除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進行閱讀外,教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃,讓這項活動得到家長的重視和大力支持,能為孩子購買適合孩子讀的書,在家營造良好的讀書氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間?!陡貓D去閱讀》為準,同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀,基本每個同學(xué)都按照要求看完了大部分的書,剩余的書籍老師布置在暑假中完成。:《小豬西哩呼?!贰ⅰ缎∶鄱沟墓适隆?。每天由老師抄寫相關(guān)古詩和詞句,利用語文課前三分鐘,周四微型課,全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進行誦讀。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。我們時刻牢記班級的讀書口號:我讀書,我富有!并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾:讓書成為形影不離的好朋友。這樣,保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。此外,發(fā)動學(xué)生每人捐幾本書,充實班級圖書架。如果單一渠道找書,效果肯定不盡如人意。在我們不懈地努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲?!边@些理念隨著學(xué)校組織的讀書活動工程的推進,越來越深入每一位同學(xué)的心。入學(xué)教育活動得到了新生的喜愛,也受到家長的好評,收到很好的效果。此次的新生入學(xué)教育活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科任教師都十分重視,力求通過此次活動,讓新生們更快、更好地適應(yīng)校園生活。對從幼兒園剛進入小學(xué)校園的新生們來說,學(xué)校的一切都是新奇和陌生的。接著,體育老師協(xié)助各一年級班主任,帶領(lǐng)新生們參觀校園。9月18日下午,學(xué)校各部門在事前做好了充分的準備后,迎來了一年級新生及家長。真可謂任重而道遠。課堂規(guī)范也還有一些孩子沒有弄清楚,需在以后的教學(xué)中進一步強化,此外,孩子們課間打鬧的習(xí)慣也總是改不掉,還需要老師反復(fù)強調(diào)。但是由于準備不夠充分,再加上我是一個新手,很多地方還是做得不夠到位。眼睛看前面,左右對對齊?!芭抨犂?,排隊啦。剛走兩步,一點隊形都沒了,又成了一條條長蛇。后來,在有經(jīng)驗的教師的指點下,我又重新把他們分成4組,這回我給他們每個人都編上號,讓他們反復(fù)記住自己的號,并反復(fù)訓(xùn)練他們集隊。隊就都忘了。放學(xué)時一排隊,我傻眼了,學(xué)生就像沒頭的蒼蠅到處亂站。因此當(dāng)堂的操作很有問題,如果平時不強調(diào)的話,不督促的話,那么效果一定不好?!睂τ趯W(xué)習(xí)用品,要讓同學(xué)知道小小一枝鉛筆的意義,讓學(xué)生“愛”上學(xué)習(xí)用品,接著再進行“惜”的教育,讓學(xué)生學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。在這方面,我也收集了不少兒歌,如寫字歌“大哥二哥對對頭,三哥彎腰下邊托,四哥五哥彎彎坐,筆靠虎口真舒服。五、學(xué)生的讀書和寫字的姿勢我發(fā)現(xiàn),學(xué)生普遍存在“坐、站、行、讀書”等的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且已經(jīng)形成了一種壞習(xí)慣,時而站立,時而側(cè)坐,時而腳翹起要糾正過來還要做很多的努力,只靠幾節(jié)課是遠遠不夠的,需要平時的反復(fù)教育和強化訓(xùn)練,的關(guān)鍵是讓他們知道正確的姿勢的重要性及好處,知道如何坐好。為此,我也教學(xué)生一首兒歌“下課不用太著急,先把書本放整齊,先上廁所再游戲,不打不鬧不擁擠”。不是磕到就是碰到,為此我一方面教育他們要文明游戲不打不鬧,另一方面,我安排了幾個監(jiān)督員專門逮那些追打皮鬧的小朋友,抓到后就批評教育,通過兩手抓,有了一些成效。我還教學(xué)生“不打鬧不擁擠,團結(jié)友愛真文明”的小兒歌,整個班級看起來是面貌煥然一新,非常團結(jié)。其實仔細思考,不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情,并不是原則性的大問題,對于這類問題,可以通過對學(xué)生的教育來盡量的減下來,我與學(xué)生一起討論,這些事情完全可以是你讓下,我再讓一下就能解決。三、對于學(xué)生間的爭吵,如何建立集體觀念的問題。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。我再問旁邊的同學(xué),他說是他撿到的,小學(xué)生真是天真,將撿到的東西當(dāng)成是自己的。二、對于個別學(xué)生拿別人東西的問題。抬頭挺胸坐得正,等著老師把課上。這時,我就放慢節(jié)奏,停下來,先仿照幼兒園,喊“一、二、三,坐坐好”,讓學(xué)生安靜,有的學(xué)生經(jīng)過教育,不專心的壞習(xí)慣就改正過來,有的學(xué)生還是不行,我就將全班分成三大組,讓他在小組中找一個學(xué)生學(xué)習(xí),以他為榜樣來要求自己,表現(xiàn)好的小組加五角星。一、對于學(xué)生上課特別吵,不遵守紀律,大聲喧嘩的問題。通過五天的培訓(xùn),孩子們基本了解了我們學(xué)校
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