【正文】 的指導性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作，爭取取得更好的成績。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤勞儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。并注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。教學中，結(jié)合一年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；初步樹立保護環(huán)境、愛惜資源的意識；使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握一些自己生活中需要的基本知識和生活技能。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。教學中，按照大綱要求，做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。（）自己的事情自己做。（√）雷雨來了，我們躲在大樹下。（√）紅燈亮了，我們可以過馬路。（）小樹要用熱水澆，用冷水澆不衛(wèi)生。三、判斷每年的3月12日是植樹節(jié)。蘋果、橘子、香蕉、梨都叫水果。過馬路綠燈亮時，我們可以通過。這個謎語的謎底是嘴巴。世界殘疾人日是每年的12月3日。二、填空每年的正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。新學期，我想（C）。下面做法正確的是（B）。A、柳樹發(fā)芽B、青蛙還在睡覺。C、按時涮牙。B、不隨地扔垃圾C、隨地吐痰保護牙齒，正確的做法是（C）。A、開水B、自來水C、碳酸飲料保護環(huán)境，正確的做法是（B）。C、連續(xù)看書一個小時，休息片刻。A、堅持做眼保健操。B、隨手扔在地上C、扔在人行道上。在馬路上吃完香蕉，香蕉皮應（C）。小孩子雖然是可塑之材，但受家庭、社會各個方面的不良和負面影響也不少，獨生子女的溺愛、金貴；忙于生意的家長的教育缺失等等，都給理想的教育潑著冷水，作為教師還是應該從容應對，切忌急躁，順其自然，因勢利導，用自己的愛，呵護孩子們純潔無暇的心靈。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、關(guān)心父母的決心，不自覺又強化了自我體驗。學生每天生活在父母身邊，感受最深，通過老師的引導，自己的回憶講述，感知到父母對自己的一片苦心?，F(xiàn)在的小學生只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷，不知道關(guān)心別人，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。作為教師，我千方百計帶給孩子們喜歡的有紀念意義的小獎品，發(fā)揮獎勵和正向評價、激勵很重要作用。在課堂上我嚴格要求，細心關(guān)照，小學生的良好習慣必須通過反復訓練才能養(yǎng)成，還必須使學生集體都獲得經(jīng)驗。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。品德與生活課程旨在促進學生良好品德形成，為學生養(yǎng)成認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。教學中，我注意設(shè)計小學生感興趣故事或情境，用兒童的語言，夸張的表演來吸引學生，感染學生，在情景中潛移默化地接觸規(guī)范，認識公德，創(chuàng)設(shè)適合孩子的游戲和活動，使之在活動中懂得規(guī)則和禮讓。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。教學中，我結(jié)合一年級學生的心理和年齡特點，不斷反思、改進方法，收獲不小，為此，我對本學期的《品德與生活》課教學工作進行總結(jié)如下：一、用孩子的語言，動情引導，撥亮學生心靈作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。我決心不斷的探索，不斷地提高自己的管理能力，在今后多加強理論和實踐的結(jié)合，在理論中實踐，在實踐中學習，相信在今后，我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。不管是好的還是壞的，總之，都是我的收獲。我知道，學生全部領(lǐng)悟了，因為他們做成了一條很長很長的鏈條。得到這樣的回答，我很高興。例如，《新年到了》這一課，我和學生一起動手做彩鏈條。例如，《我愛我的家》這一單元，讓學生通過猜想、小記者行動，鼓勵學生了解家人；通過小辯論、情境模擬、體驗交流活動，教育學生應該尊敬長輩，用事跡行動來關(guān)愛他們。例如，《美麗的秋天》這一單元的學習，我讓學生課前采集各種秋天的葉子，利用葉子制作標本和畫；讓學生帶秋天的果實和種子，認識果實與種子的關(guān)系等等，這一單元的每一堂課，學生的積極性都很高，教學效果良好。在教學中，無論是哪個學科，我都崇尚“快樂教學”，我希望學生能夠在融洽的學習氛圍中積極主動的發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，擷取智慧的果實。第一篇：一年級品德與生活總結(jié)一年級《品德與生活》教學工作總結(jié)本學期，一年級的《品德與生活》是由我擔任的，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下：開學初，我認真學習《課程標準》、《課程評價標準》，鉆研教材，掌握教材實質(zhì)，用理論充實自己的頭腦。根據(jù)課程計劃，我認真對待每一節(jié)課，課前書寫教案，按時上課，課后及時反思。所以，設(shè)計趣味性的活動吸引學生，是我設(shè)計教學的宗旨。另外，我把品德與生活的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得什么是善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。在日常教學中，我還充分利用活動材料，讓學生動手操作，體驗學習的樂趣，并適時對學生進行情感教育。制作前，我引導學生“布置我們的黑板，需要一條條很長很長的鏈條，該怎么辦？”學生思考片刻，立即回答“可以小組合作，連在一起就長了”。接著便順勢利導，對學生進行集體榮譽感的培養(yǎng)，讓學生明白“合作力量大”。反思這屆學生的素質(zhì)較往屆相比稍差些，再加上是剛?cè)雽W的學生，課堂行為習慣以及學習習慣尚未形成；再加上本學期，我的其他工作較多，也沒有更多的精力用于思考教學，沒能研究好學生，調(diào)整或創(chuàng)新教學活動，使教學未能達到預期效果。通過一學期的教學，學生的整體素質(zhì)得到了一些提高。第二篇：一年級品德與生活總結(jié) 20122012—2013學年第一學期一年級品德與生活教學總結(jié)下管小學李玲清本學期我承擔一年級的《品德與生活》課的教育教學工作，一個學期結(jié)束，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，面面俱到。二、從“小”做起，及時獎勵，讓學生選擇正確的行為方式。小學是學生良好習慣形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時期?！币虼耍凇镀返屡c生活》課程這個主陣地，培養(yǎng)學生良好的行為習慣是至關(guān)重要的。在教學中，應該讓全體學生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。三、生活實踐，感恩中感受責任。我總是抓住機會不懈引導，讓學生自己講述父母愛我的故事。再通過讓學生進行自我反思，說說平時在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的？哪些方面做的不夠？今后打算怎么做？等等，這樣，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家后就能主動幫助父母做家務(wù)事。四、教學中感受“理想”與現(xiàn)實差距很大。2012年12月30日第三篇：一年級品德與生活一年級品德與社會試卷一、選擇雷陣雨經(jīng)常發(fā)生在（B）。A、扔進附近的垃圾桶。保護眼睛，以下錯誤的是(B)。B、用臟手揉眼睛?？诳柿?，最好要喝（A）。A、折小樹。A、多吃糖果B、掉牙時用舌頭舔牙。春天在哪里（B）。C、果實累累。A、亂扔垃圾B、認真聽講C、與同學打架。A、天天睡懶覺B、多看電視C、上課認真聽講。在我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，有放鞭炮、貼春聯(lián)等習俗。兩隊白衣兵，形狀像玉米，守住紅城門，唇舌緊相依。水就像地球媽媽的乳汁一樣，每個人的生命都離不開它。兒童節(jié)是每年的六月一日。青菜、蘿卜、黃瓜、豆角等都叫蔬菜。（√）小明放學后在馬路上踢球。（）我們要節(jié)約用水，節(jié)約用電。（）在公共汽車上，我們應該主動給老人讓座。（）多吃零食可以幫助我們長身體，對我們成長有益。（√）第四篇：一年級品德與生活一年級品德與生活教學工作總結(jié)（2014年春季學期）本學期承擔一年級品德與生活的教育教學工作，現(xiàn)將該學期的教育教學工作總結(jié)如下：工作中，盡職盡責。認真鉆研教材，以新教材理念為指導，不斷反思，積累經(jīng)驗，尋找切實有效的教學途徑和教學方式。教學中把品德與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，使他們養(yǎng)成了良好道德行為習慣，樹立了安全意識，形成了健康的人格和良好的心理和生理素質(zhì)。根據(jù)1教學活動的每一個環(huán)節(jié)以及每節(jié)課的授課內(nèi)容，制定教學計劃和設(shè)計教案，幫助兒童展開活動。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，從而校正自己的言行。總之，通過本學期的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。2014年7月6日第五篇：一年級品德與生活教學總結(jié)一年級品德與生活教學總結(jié)一年級品德與生活教學總結(jié)1在這一學期里，我擔任了一年