語(yǔ)文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-展示頁(yè)
2024-10-03 15:04本頁(yè)面
【正文】 頭表達(dá)能力。另外，本課第一次涉及到量詞的正確使用，并為下一單元的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以，量詞的正確使用是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。此外，還要求學(xué)生可以認(rèn)識(shí)一些偏旁，并能將同一偏旁的字歸類。復(fù)習(xí)鞏固帶有“艸、扌、足”偏旁的14個(gè)生字；能初步認(rèn)識(shí)到這些字的意思與它們的偏旁有一定的關(guān)系。利用插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀的好習(xí)慣和熱愛大自然的情感。學(xué)會(huì)新的筆畫和偏旁。第二篇：語(yǔ)文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地三第一課時(shí)交口縣回龍小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組 主備人：康利華 單元教學(xué)內(nèi)容《靜夜思》、《小小的船》、《陽(yáng)光》、《影子》、《比尾巴》、《語(yǔ)文園地三》、口語(yǔ)交際單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本單元出現(xiàn)在課文中的54個(gè)生字，能正確讀出讀音。5．同桌互相說一說你還知道哪個(gè)省在什么地方。3．出示中國(guó)地圖，找一找你所在的省市。4．展示交流在《葡萄溝》一課后布置同學(xué)們準(zhǔn)備的其他資料或?qū)W習(xí)成果。如：“生活”、“美好”。第三課時(shí)展示臺(tái)1．讓學(xué)生以小組為單位，根據(jù)題目進(jìn)行詞語(yǔ)接龍練習(xí)，看哪組接的長(zhǎng)。如：你的家鄉(xiāng)在哪里？有什么值得夸一夸的地方？你希望未來的家鄉(xiāng)是怎樣的？3．寫一寫①把自己介紹的內(nèi)容和口語(yǔ)交際中聽到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，組成一段夸夸家鄉(xiāng)的話寫下來，也可以給自己畫的畫或照的照片配上一段話，還可以用連環(huán)畫的形式寫話。2．充分對(duì)話，夸夸家鄉(xiāng)。美食組：蒙族餡餅、全羊湯、清溝魚宴、蕎面系列等。如：名勝組：海棠山、大清溝、查海遺址、烏蘭木圖山、巨龍湖等。①小組內(nèi)互相交流，并說出資料的獲取過程。第二課時(shí)一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)是哪里呀？對(duì)，這個(gè)生我們養(yǎng)我們的城市，你們對(duì)它了解嗎？這節(jié)課我們就來夸夸我們的家鄉(xiāng)吧。③創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)讀或表演讀，要讀出感情。①學(xué)生借助拼音自讀詩(shī)歌。③選擇自己喜歡的短語(yǔ)說一句或幾句話。2．我會(huì)填我們積累了那么多優(yōu)美的詞語(yǔ)，你會(huì)給它們找個(gè)朋友嗎？ ①回憶所學(xué)課文，小組內(nèi)交流，找出可以搭配的詞語(yǔ)。④去掉兩個(gè)詞之間的破折號(hào)，看看有什么發(fā)現(xiàn)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，再兩字連詞語(yǔ)，熟記反義詞語(yǔ)，并適當(dāng)運(yùn)用。①小組合作學(xué)習(xí)，借助拼音，讀讀不認(rèn)識(shí)的字，仔細(xì)觀察每組里兩個(gè)字之間有什么關(guān)系②運(yùn)用自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，交流識(shí)字方法（有針對(duì)性的指導(dǎo)“窗、惡、善、內(nèi)”等讀音。如：照相要用照相機(jī)、灑水要用灑水車等。3．通過展示臺(tái)及寬帶網(wǎng)提高學(xué)生課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。第一篇：《語(yǔ)文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)形式和意思之間的內(nèi)在聯(lián)系；認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，自主發(fā)現(xiàn)漢字的反義關(guān)系；搭配詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)、古詩(shī)詞，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。2．了解家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、物產(chǎn)以及家鄉(xiāng)近的來有哪些變化，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點(diǎn) 同教學(xué)目標(biāo)1．2 課前準(zhǔn)備1．民歌《美麗的草原我的家》、《愛我中華》； 2．搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料（包括文字、繪畫、照片等）； 3．搜集部分民族圖片以及少數(shù)民族服飾、生活習(xí)慣的資料； 4．中國(guó)地圖 課時(shí)安排 3課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)1．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：歡迎同學(xué)們來“語(yǔ)文園地”小小觀察臺(tái)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2．學(xué)生觀察暢談自己的發(fā)現(xiàn)。3．拓展延伸，加強(qiáng)積累 游泳火車洗衣服裝 日積月累 1．讀讀認(rèn)認(rèn)游戲激趣：走出“小小觀察臺(tái)”，我們又來到“字詞游戲?qū)m”。）③采取多種游戲方式，說反義詞（男女生或同桌對(duì)讀）。⑤啟發(fā)學(xué)生用不同方法識(shí)記9個(gè)字。②全班交流，啟發(fā)學(xué)生說說可以填什么詞語(yǔ)，鼓勵(lì)大家發(fā)表不同意見。3．我會(huì)讀我們?cè)俚健肮旁?shī)詞王國(guó)”去欣賞古詩(shī)，看誰讀得好，記得快。②練習(xí)給詩(shī)配畫，你覺得該畫什么。④欣賞民歌《美麗的草原我的家》，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)的意境。板書：夸家鄉(xiāng)二、匯報(bào)展示討論交流1．展示并向同學(xué)介紹自己搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)資料。②把內(nèi)容貼近的歸為一個(gè)組，互相交流補(bǔ)充。特產(chǎn)組：瑪瑙制品、麥飯石、三溝老窯酒、梅雪啤酒等。經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型組：科技園區(qū)等介紹。①小組合作或派代表，用自己喜歡的形式向全班介紹自己了解的家鄉(xiāng)，其他組可向介紹者提問或作補(bǔ)充說明（強(qiáng)調(diào)說話聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌）②學(xué)做小記者采訪。②寫好后讀一讀，再和同伴交流分享。2．教師再選擇兩個(gè)詞語(yǔ)讓學(xué)生用“開火車”的形式，做詞語(yǔ)接龍游戲。3．展示反映家鄉(xiāng)變化的照片及自己畫的畫，辦一期夸家鄉(xiāng)的專欄。寬帶網(wǎng)1．演示部分民族圖片或錄像，創(chuàng)設(shè)情境：你知道畫面上的人是哪個(gè)民族的嗎？你是怎么什么知道的？2．小組合作學(xué)習(xí)交流，展示自己找到的資料，說一說自
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