【正文】 過程：（一）我會填導(dǎo)入：這節(jié)課老師將要帶領(lǐng)大家去花園看看。知道說第1頁不同的事物要用不同的量詞，并通過讀有關(guān)詞組，幫助學(xué)生鞏固生字，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，練習(xí)法 教學(xué)重點：能準(zhǔn)確地數(shù)出“我會填”中6個字的筆畫數(shù)，并將其按筆畫數(shù)歸類。這些知識絕大部分學(xué)生掌握的很好。學(xué)情分析：學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況較好，本單元識字量較大，同時要求學(xué)生可以正確的按筆順書寫一些漢字。知道說不同的事物要用不同的量詞，并通過讀有關(guān)詞組，幫助學(xué)生鞏固生字，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。課時教學(xué)內(nèi)容：《語文園地三》 課時教學(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確地數(shù)出“我會填”中6個字的筆畫數(shù)，并將其按筆畫數(shù)歸類。朗讀背誦課文，體會課文表達(dá)的思想感情。會寫課后的18個生字。[設(shè)計意圖：展示臺提供了展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會，這樣的訓(xùn)練會使學(xué)生不斷產(chǎn)生成就感，從而使語文學(xué)習(xí)走向更加廣闊的生活。（二）展示評比學(xué)生在一定范圍內(nèi)展示籌備的成果，評比“小小發(fā)明家”“課外資料搜集能手”“辦報大王”“采訪能手”等，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵或者精神激勵。②行動，籌備展示活動。（在年級、校園內(nèi)或社區(qū)內(nèi)展出）“小發(fā)明、小制作實物展臺”。c.“仿生學(xué)發(fā)明創(chuàng)意賽”。在充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，各人或分組確定一種或兩、三種展示方式，如： “認(rèn)識大自然”手抄報或黑板報。④拓展交流：你還知道哪些氣象諺語？注意引導(dǎo)學(xué)生背一背當(dāng)?shù)爻Ｕf的氣象諺語。②自主說，聯(lián)系生活實際說說自己理解的氣象諺語，教師適當(dāng)點撥。④舉一舉例子：你還能舉出這樣的一組例句來嗎？[設(shè)計意圖：通過比較句子，體會用詞的準(zhǔn)確性，進(jìn)一步體會句子在表情達(dá)意上的不同。在朗讀時，注意這三個詞語語氣稍重一點兒。第二組：“根本”強調(diào)了“如果不是我們”自作聰明，這些海龜是完全不會受到傷害的。②說一說，讀一讀，分組感悟。教學(xué)難點：比較句子，體會詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用。，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。第一篇：《語文園地三》 教學(xué)設(shè)計語文園地三 總第38課時（“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”“展示臺”）教學(xué)目標(biāo)：，體會詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用。教學(xué)重點：體會詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件 教學(xué)課時：1（通過比較句子，體會用詞的準(zhǔn)確性，進(jìn)一步體會句子在表情達(dá)意上的不同；積累諺語，拓展知識；展示學(xué)習(xí)成果，提升成就感）一、我的發(fā)現(xiàn)①讀一讀，自己悟一悟。第一組：“終于”說明了科學(xué)家揭開蝙蝠探路的秘密是很不容易的，是反復(fù)試驗的結(jié)果。第三組：“居然”進(jìn)一步強調(diào)了這的確是“令人難以相信”。③小結(jié)：這三組句子，每組里的兩個句子基本意思是相同的，但每組里的第二個句子表達(dá)的語文更重一些，我們平時閱讀文章與說話時，要注意這樣的詞語在表情達(dá)意上的作用。]二、日積月累①自由讀，想一想意思。③多種形式積累：自主背、相互背、齊背、指名背。[設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生搜集課外知識，拓展語文學(xué)習(xí)的空間，體現(xiàn)在生活中學(xué)語文、用語文的理念]三、展示臺（一）課前準(zhǔn)備 ①討論，確定展示形式。b.“仿生學(xué)課外讀物介紹會”或建立“仿生學(xué)圖書借閱角”。（可結(jié)合“口語交際、習(xí)作”進(jìn)行）d.“大自然的啟示圖片展”。f.“大自然的啟示綜合性學(xué)習(xí)收獲”優(yōu)秀習(xí)作專欄?；I備時，時間上可有一定的彈性，要充分發(fā)揮好各組小組長的作用。（三）推介成果教師向相關(guān)少兒報刊推薦學(xué)生的習(xí)作與創(chuàng)意，抓住各級各類“科技節(jié)”“發(fā)明創(chuàng)新大賽”等時機(jī)推薦學(xué)生的突出成果。]第二篇：語文園地三教學(xué)設(shè)計語文園地三第一課時交口縣回龍小學(xué)一年級語文備課組 主備人：康利華 單元教學(xué)內(nèi)容《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》、《影子》、《比尾巴》、《語文園地三》、口語交際單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本單元出現(xiàn)在課文中的54個生字，能正確讀出讀音。學(xué)會新的筆畫和偏旁。培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀的好習(xí)慣和熱愛大自然的情感。利用插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識事物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和口頭表達(dá)能力。復(fù)習(xí)鞏固帶有“艸、扌、足”偏旁的14個生字；能初步認(rèn)識到這些字的意思與它們的偏旁有一定的關(guān)系。此外，還要求學(xué)生可以認(rèn)識一些偏旁，并能將同一偏旁的字歸類。另外，本課第一次涉及到量詞的正確使用，并為下一單元的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以，量詞的正確使用是重點也是難點。教學(xué)難點：利用插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識事物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和口頭表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備：字卡、彩筆相關(guān)課件。（出示花園圖片）花園里開滿了各種顏色的花。(點擊課件成貼出空花瓶)?(3個花瓶，瓶肚上分別被標(biāo)上“三畫”、“四畫”、“五畫”。)生:開火車分別識字、組詞、讀貼師：怎樣插呢？也就是這些花朵分別應(yīng)該被插到哪個花瓶里去呢？示范一個插法，數(shù)筆畫，數(shù)出來一個往對應(yīng)的花瓶里填一個?！驹O(shè)計意圖：先扶后放教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生每插一朵都要求他用書空的方式，展示他得出每一個字的筆畫數(shù)的過程。在學(xué)生填字后，可讓學(xué)生說說填寫的過程。師：想不想繼續(xù)玩插花的游戲？（師點擊課件，出示一組學(xué)生已學(xué)過的漢字，如：月、馬、鳥、米、耳、目。請學(xué)生代表到黑板前用老師做好的字卡（花朵）在黑板上完成插花?！浚ǘ┛纯醋x讀 師：借助課件出示放大的教材中的插圖。學(xué)生回答時有的可能不自主地用上相應(yīng)的量詞，這時教師就在學(xué)生量詞表達(dá)正確的時候相機(jī)展示相應(yīng)的含有量詞的詞組；如果學(xué)生的回答沒有用上量詞，可以引導(dǎo)學(xué)生說的時候用上；如果有的學(xué)生量詞用錯了，讓其他同學(xué)糾正。師：（在六個量詞上標(biāo)上記號）小朋友自己再讀讀，看有沒有新發(fā)現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生知道：說不同的事物要用不同的量詞。（2）生活中還有很多這樣的詞，大家試著說一說。】（三）讀讀畫畫 師：(點擊課件，出示圓環(huán)圖。先請大家看圖，仔細(xì)觀察圓形中間有什么。要放手讓學(xué)生觀察、思考、討論，能從圖中綠色的“艸”的花朵和被涂成綠色的花的格子找到涂畫的方法?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己動腦筋想問題，自己解決困難，培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，學(xué)會與人合作