設(shè)計(jì)標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-03 15:03本頁面
【正文】 泛。三、教學(xué)重難點(diǎn)： l 掌握標(biāo)志的藝術(shù)特征與類型，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志。l 能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作方法與原則，掌握設(shè)計(jì)標(biāo)志的基本過程。主要通過引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)志，了解不同種類標(biāo)志的特點(diǎn)和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，最終使學(xué)生掌握用來傳遞信息、表達(dá)概念與情感的能力，進(jìn)而提升學(xué)生的審美能力。六、本課小結(jié)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？生：學(xué)會(huì)了插入圖形、編輯圖形??師：這節(jié)課，大家表現(xiàn)得很積極，王老師特意準(zhǔn)備了一份禮物送給大家，老師設(shè)計(jì)的螢火蟲中隊(duì)標(biāo)志，希望同學(xué)們都像這個(gè)螢火蟲一樣發(fā)光發(fā)熱，給同學(xué)、家人、朋友帶來溫暖，帶來美好。五、作品展示，學(xué)生講解設(shè)計(jì)意圖選取有代表性的作品展示，請(qǐng)學(xué)生講解設(shè)計(jì)意圖。四、高級(jí)任務(wù)師：我們已經(jīng)幫兩個(gè)班級(jí)改進(jìn)了標(biāo)志，現(xiàn)在我們得開動(dòng)腦筋為自己班設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志了，這個(gè)標(biāo)志必須體現(xiàn)我們班的特色，如果用兩個(gè)詞語或簡(jiǎn)短的語句來描述我們班級(jí)特色，你會(huì)怎么說？生：??師：我們?cè)谠O(shè)計(jì)標(biāo)志的時(shí)候可以結(jié)合班級(jí)特色、班級(jí)名稱、班級(jí)口號(hào)等，整理好自己的設(shè)計(jì)思路，大家還可以看看手上的參考資料，希望能對(duì)大家有幫助。師：現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)標(biāo)志看上去比原來好多了，圖形組合更緊湊，更能體現(xiàn)班級(jí)特色了。完成的同學(xué)請(qǐng)舉手。師：這樣插入合適的形狀，你會(huì)了嗎？ 生：會(huì)了！三、中級(jí)任務(wù)師：看樣子大家的初級(jí)任務(wù)都完成得不錯(cuò)，再來看一個(gè)班級(jí)標(biāo)志，我請(qǐng)同學(xué)來讀一讀設(shè)計(jì)意圖，你覺得怎么樣？生：心型分太開了、心型還少一個(gè)、兩片綠葉應(yīng)該距離近一點(diǎn)。師：你覺得用自選圖形中的什么形狀比較合適？ 請(qǐng)學(xué)生完成初級(jí)任務(wù)，繪制圓形。二、初級(jí)任務(wù)師：在設(shè)計(jì)之前，我們先看看其他班級(jí)設(shè)計(jì)的標(biāo)志，這個(gè)班級(jí)的同學(xué)熱愛運(yùn)動(dòng)，積極向上，他們想到用擺臂起身跳躍的動(dòng)作作為班級(jí)標(biāo)志，你看他們的這個(gè)設(shè)計(jì)怎么樣？ 我找一個(gè)同學(xué)展示一下擺臂起身跳躍的動(dòng)作。大家找找看，在我們電腦教室里能找到什么標(biāo)志？生：學(xué)校標(biāo)志、聯(lián)想標(biāo)志、英特爾標(biāo)志、??師：看來我們班同學(xué)很會(huì)觀察，那再仔細(xì)看看我們學(xué)校標(biāo)志，你從標(biāo)志上看到了什么？ 生：藝術(shù)的藝、學(xué)校名稱、成功手勢(shì)?? 師：那顏色呢？ 生：綠色、黃色、橙色師：這三種顏色結(jié)合在一起是不是顯得特別歡快、有朝氣、有活力？比較符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)？師：看來設(shè)計(jì)標(biāo)志學(xué)問多著呢，通過這個(gè)學(xué)校標(biāo)志可以讓更多的人了解我們實(shí)驗(yàn)二小，感受二小的藝術(shù)特色，同樣，為了宣傳我們班級(jí)特色，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我們可以做什么呢？ 生：設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志。難點(diǎn)：自選圖形的合理選擇、設(shè)置、組合；標(biāo)志的構(gòu)思、設(shè)計(jì)。能利用自選圖形在短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單、意義明確的班級(jí)標(biāo)志。第一篇：《設(shè)計(jì)標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)《設(shè)計(jì)標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)慈溪市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王世密知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解自選圖形。技能目標(biāo)：掌握自選圖形的繪制、縮放；能改變自選圖形的填充色、線條色、線條粗細(xì)等的設(shè)置。情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新力；在設(shè)計(jì)中體驗(yàn)快樂，在評(píng)價(jià)中收獲知識(shí)激發(fā)學(xué)的熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)的集體主義情感重點(diǎn)：自選圖形的繪制和設(shè)置；標(biāo)志的制作。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們前兩節(jié)課認(rèn)識(shí)了不少標(biāo)志。師：對(duì)了，今天我們就要學(xué)習(xí)運(yùn)用WORD中的繪圖工具來設(shè)計(jì)標(biāo)志。對(duì)比一下，像嗎？生說：加一個(gè)頭，更加形象。展示一學(xué)生作品，并請(qǐng)?jiān)撋菔尽安迦胄螤顖A形”的過程、填充顏色的過程。師：分析得很有道理，那你們能幫忙改一下嗎？ 生完成中級(jí)任務(wù)。通過監(jiān)控，大屏幕展示某一學(xué)生作品，并請(qǐng)?jiān)撋v解、演示操作過程：復(fù)制粘貼用控制點(diǎn)旋轉(zhuǎn)圖形移動(dòng)位置師：我覺得這個(gè)標(biāo)志還是有點(diǎn)不足，綠葉把花瓣給遮住了，這個(gè)誰能修改？ 生回答并修改圖形的疊放次序。學(xué)生繼續(xù)修改。接下來就看你們這些小小設(shè)計(jì)師們的表現(xiàn)了！學(xué)生設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。教師出示評(píng)價(jià)表根據(jù)評(píng)價(jià)表，請(qǐng)學(xué)生給予評(píng)價(jià)老師點(diǎn)評(píng)。板書設(shè)計(jì)：標(biāo)志設(shè)計(jì) 技術(shù)應(yīng)用：插入自選圖形編輯圖形：大小、顏色、線條、旋轉(zhuǎn)等更改疊放次序圖形的移動(dòng)、組合第二篇：《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析： l 本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解標(biāo)志設(shè)計(jì)而設(shè)置的。二、教學(xué)目標(biāo)： l 知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的概念、特點(diǎn)和構(gòu)成等基本知識(shí)。l 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的審美能力與對(duì)生活美的思考能力。四、教具： l 多媒體教學(xué)課件、學(xué)生用紙、墨、彩筆、直尺、圓規(guī)、剪刀等。例如用于國家標(biāo)志的國徽、國旗；用于團(tuán)體機(jī)關(guān)的共青團(tuán)團(tuán)徽、團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬；用于商品上的標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧商標(biāo)、紅旗轎車商標(biāo)；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志等。那么，你能認(rèn)出并說出以下標(biāo)志的名字和含義嗎？ l 展示課件，請(qǐng)學(xué)生觀看大屏幕，給學(xué)生提供一組標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生說說這些標(biāo)志的內(nèi)涵或意義。l 提問（12）名學(xué)生，說說這些標(biāo)志的含義。（二）學(xué)習(xí)標(biāo)志的相關(guān)知識(shí) l 在學(xué)生回答后，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行思考以下兩個(gè)問題：（1
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