“小手拉大手,文明齊步走”教育活動總結(jié)-展示頁
2024-10-03 14:13本頁面
【正文】 有每一個家庭文明素質(zhì)高，才能共創(chuàng)文明城市，才能提高我們國家的整體素質(zhì)。媽媽的行為更讓我感動，看到馬路上有垃圾，她會主動撿起，看到有人隨手扔垃圾，她會上前勸說。后來，爸爸媽媽帶我到中山公園去玩，在過馬路時，不翻越護欄，不闖紅燈，在公共汽車上，主動讓座給老爺爺、老奶奶?；氐郊?，爸爸媽媽夸獎了我，并說：“今天是爸爸媽媽做得不對。過了一會，綠燈亮了，我們一家安全地通過了人行道?！t燈停，綠燈行’，現(xiàn)在雖然沒有車輛通過，咱們也不能過去?，F(xiàn)在沒有車輛通過，我們過去吧。我一手牽著爸爸一手牽著，邊走邊興奮地談?wù)撝鴦偪催^的各種動物，不知不覺來到一個十字路口，我們看到人行燈是紅的，可是幾十米遠竟然沒有往來車輛，不少行人都趁這個機會搶行。終于來到動物園，我看到了兇猛的獅子、溫順的駝羊、華麗的錦雞、可愛的黃鸝，看了海獅跳舞、猴子走鋼絲，孔雀開屏，不但開了眼界，還親眼目睹了各種動物的風(fēng)采?！眿寢屵B忙過來哄我，接過我手中的塑料袋，吃一口甘蔗就把甘蔗皮吐到塑料袋里，說：“我這樣做，行了吧？”看到媽媽這樣做，我笑了。”“好了，好了，別生氣了，今天我們帶你出來玩，就是為了讓你快樂?！皨寢?，如果每個人都這樣想，都這樣亂扔，清潔工可掃不完呀。我連忙對媽媽說：“媽媽，你看馬路上本來很干凈的，您吐了幾口甘蔗皮，地上馬上就變臟了。走著，走著，我的口很渴，于是，爸爸買了兩根甘蔗，賣甘蔗的伯伯幫我們把甘蔗修好后，遞給我和媽媽一人一根。我可高興了！早上我們一家三口乘車到了武漢動物園站，下車到動物園還有一段路要走。可是，我卻給父母當(dāng)了一回老師，而且用我的實際行動，影響了我們?nèi)?，改變了我們?nèi)覍ξ拿鞯恼J(rèn)識。通過這次活動的開展不僅使學(xué)生的行為習(xí)慣有大的提高，而且也帶動了家長和社會的文明素質(zhì)的提高。依據(jù)家庭實際情況，制定獎懲規(guī)定，父母和孩子互為監(jiān)督員。父母承諾?在家做個好父母，在單位做個好職工，在社會做個好公民?。簽訂《家庭文明公約》。以?我給家長上堂課?由學(xué)生把老師宣講的文明禮儀常識講給家長聽，指出父母不足之處，向父母提出?禮貌待人、有話輕聲說、文明行路、自覺排隊等我們建議，提升家庭成員文明素質(zhì)。每周家長和孩子共同記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容、讀書內(nèi)容，學(xué)生帶回學(xué)校在班內(nèi)進行讀書心得交流。以傳統(tǒng)文化誦讀為主要形式，學(xué)校組織學(xué)生利用周六和周日與家長共同學(xué)習(xí)文明禮儀常識，誦讀《愛的教育》等書籍。結(jié)合兩會工作，以學(xué)生成長伙伴小組為單位開展活動。通過召開?主題班隊會?、制定班級文明公約等活動，強化正面教育，樹立先進典型，在校園營造文明和諧的氛圍。同時搭建家?；悠脚_，發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過孩子自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環(huán)境。根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生文明守則》，結(jié)合《學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》要求，進一步開展?講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫?基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育?，F(xiàn)將我校的活動開展情況總結(jié)如下：通過班會、校會，思品課、德育活動課、勞技實踐課，課外活動、創(chuàng)建活動，加強了行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。本次活動旨在營造良好的社會環(huán)境，讓孩子和家長的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。第一篇：“小手拉大手,文明齊步走”教育活動總結(jié)桑坪四小小手拉大手文明全社會?教育活動總結(jié)為深入貫徹落實市委、市政府、縣教體局?兩爭一迎?宣傳工作精神，動員全校廣大師生統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，全力以赴，扎實推進?爭當(dāng)文明市民?、?爭創(chuàng)衛(wèi)生城市?活動，以更加嶄新的姿態(tài)迎接2012年第七屆全國農(nóng)運會在我市成功舉辦。我校開展了?小手拉大手，文明齊步走?為主題的宣傳教育活動。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學(xué)校影響一個社會，進一步提高市民文明素質(zhì)和文明程度，努力營造全社會踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建全國文明城市貢獻力量。普及健康、衛(wèi)生、文明禮儀知識，加強了學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育；?校園手拉手‘兩個四’系列?主題實踐活動，即?四大主題?教育實踐活動：?身邊不文明
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