半截蠟燭導(dǎo)學(xué)案小編整理-展示頁(yè)
2024-10-03 14:03本頁(yè)面
【正文】 國(guó)軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站的故事，故事一波三折，扣人心弦，雖然沒(méi)有炮火硝煙，卻危機(jī)重重，險(xiǎn)象環(huán)生。教學(xué)難點(diǎn)：感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)的精神。４、通過(guò)朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)的精神。３、能給課文分段，歸納段落大意。２、學(xué)會(huì)本課的生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。展板書(shū)，字體端正，行款整齊，富于創(chuàng)新。展內(nèi)容，講解清晰，重點(diǎn)突出，內(nèi)容補(bǔ)充。選擇本組學(xué)習(xí)精彩的內(nèi)容預(yù)展?！窘M內(nèi)交流，合作提高】與合作伙伴有感情誦讀課文。第二篇：《半截蠟燭》導(dǎo)學(xué)案《半截蠟燭》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)案引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)】u 明線索課文以什么為線索？你從哪些地方明白的？ u 析內(nèi)容精讀第一、二自然段，說(shuō)說(shuō)這是怎么樣的半截蠟燭？“顯眼”一詞的反義詞是什么？伯諾德夫人為什么不把這樣重要的情報(bào)藏在隱蔽的地方，而是放在了這里？你從這兒讀出了什么？默讀第3——6自然段，分別劃下寫伯諾德夫人、杰克、杰奎琳的句子，仔細(xì)品味，抓住關(guān)鍵的詞句體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，并做好隨文批注。猛烈（）昏暗（）嚴(yán)肅（）顯眼（）安全（）粗暴（）放心（）若無(wú)其事（）我最欣賞劇本中的語(yǔ)言，因?yàn)閷W(xué)完這篇課文，你想對(duì)文中的人說(shuō)些什么呢？請(qǐng)選擇一個(gè)人物，寫幾句話。（2）想象當(dāng)時(shí)人物的表情、心理，有感情的朗讀。自主學(xué)習(xí)：給生字注音：半 截（）許 諾（）熄（）滅廚（）房燭 芯（）樓 梯（）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)無(wú)奈：討厭：不耐煩：若無(wú)其事：純潔：厲聲：找出你認(rèn)為精彩的部分，分角色朗讀，看誰(shuí)讀得最好。體會(huì)伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭和敵人作斗爭(zhēng)的機(jī)智勇敢和熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。第一篇：《半截蠟燭》導(dǎo)學(xué)案12半截蠟燭學(xué)習(xí)目標(biāo)：通讀課文，了解劇本的形式和特點(diǎn)，和一般記敘文比較寫法上的不同。正確、流利、有感情地分角色讀課文，并能演一演。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭和敵人作斗爭(zhēng)的機(jī)智勇敢和熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。要求：（1）聲音響亮，吐字清晰。合作探究：一、認(rèn)真讀課文，根據(jù)提示思考：伯諾德一家三口是怎樣與德軍周旋的呢？當(dāng)時(shí)，伯納德夫人（怎么做）（結(jié)果怎樣）當(dāng)時(shí)，大兒子杰克（怎么做）（結(jié)果怎樣）當(dāng)時(shí)，小女兒杰奎琳（怎么做）（結(jié)果怎樣）二、在這么危急的情況下，伯諾德夫人一家三人的勝利靠的是什么？他們這樣做的背后有一種強(qiáng)烈的情感支撐，是怎樣的一種情感？達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。想象一下，敵人走后，母子三人會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)你也寫一段劇本。你最欣賞三個(gè)人物中的哪個(gè)人物？為什么？帶著對(duì)三個(gè)主人公的認(rèn)識(shí)，有感情地朗讀課文，也可以在組內(nèi)分角色進(jìn)行朗讀。以小組為單位交流學(xué)習(xí)收獲。認(rèn)真讀課文，根據(jù)一下提示思考：伯諾德一家三口是怎樣與德軍周旋的呢？展一：當(dāng)（）時(shí)，伯納德夫人（）（怎么做）（）（結(jié)果怎樣）展二：當(dāng)（）時(shí)，大兒子杰克（）（怎么做）（）（結(jié)果怎樣）展三：、當(dāng)（）時(shí)，小女兒杰奎琳（）（怎么做）（）（結(jié)果怎樣）展四：寫作方法 展五：我欣賞的人物 【展示互動(dòng)，評(píng)價(jià)激勵(lì)】 展示要求：展形象，聲音洪亮，站姿挺拔，自信大方。展銜接，前后銜接，自然流暢，禮貌得體。第三篇：6.《半截蠟燭》導(dǎo)學(xué)案六年級(jí)語(yǔ)文《半截蠟燭》導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人：李春燕 時(shí)間：20110226一、教學(xué)要求：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)泊諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。二、文本解析題目解讀。反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國(guó)某城市的故事。在蠟燭被例行前來(lái)檢查的德國(guó)鬼子點(diǎn)燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開(kāi)了驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)。瞧，這燈亮些，可以把這個(gè)昏暗的小蠟燭熄了。先生們，我去柴房抱些柴來(lái)生個(gè)火吧。結(jié)構(gòu)分析。第二段（3）：一名德國(guó)軍官點(diǎn)燃了藏有情報(bào)的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時(shí)避免了一場(chǎng)危機(jī)。第四段（67）：小女兒杰奎林在萬(wàn)分危急關(guān)頭借口上漏稅繳拿走裝有情報(bào)的蠟燭，避免了一場(chǎng)危機(jī)。寫作特色：抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活
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