【正文】 生不良書寫習(xí)慣的同時，還必須認(rèn)真落實“減負(fù)”精神，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，特別要嚴(yán)格控制學(xué)生的課余作業(yè)量，堅決反對機械重復(fù)的抄寫作業(yè)。因此，要想學(xué)生練好字，必須定時定量，以保證學(xué)生旺盛的書寫精力和飽滿的書寫情趣。不管什么人，都不太愿意做自己不感興趣的事，小學(xué)生更是如此。對獲獎作品、進步作品進行表彰、展覽，無疑會給學(xué)生注入寫字的興奮劑。只要有一點進步，哪怕是一個筆畫，一個字，一次作業(yè)，都要大力表揚，把蛋糕做大。歷代書法家像王羲之、懷素、孫過庭等都有刻苦練字的動人故事，不妨常常講給孩子們聽聽，使他們在心靈上得到震撼。在教學(xué)中，教師對學(xué)生應(yīng)具有吸引力，即字要讓他們贊嘆和佩服。如果能讓其認(rèn)識到寫字的重要性，對此產(chǎn)生濃厚的興趣，他們就會不怕艱苦，不覺枯燥，下功夫練好字。凡是他們喜愛學(xué) 的，學(xué)習(xí)的持久性長，效果也好。遷移到寫字的教學(xué)上，令它的教學(xué)潛能得到了進一步的挖掘，寫字教學(xué)已經(jīng)不再是單純的寫寫字了。進入素 質(zhì)教育的新時期，電腦逐漸普及了，練字似乎顯得更加沒有必要了。第四篇：遠程非學(xué)歷培訓(xùn)遠程非學(xué)歷培訓(xùn)小學(xué)寫字（書法）教學(xué)的意義何在，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。只有及時地充實自己，提高自己。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績。在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。三、樹立終身學(xué)習(xí)理念，永葆教師職業(yè)活力 時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。另外，課下還應(yīng)及時收集反饋信息，并及時結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計，這樣是閉門造車。為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率。二、精心鉆研、打造高效課堂課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師是個特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。”比如魯迅先生能成為一個筆耕不輟的正義大文豪，很大程度上與他在日本留學(xué)時受藤野先生的影響有關(guān)。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色，若能在各個方面去以身作則，會給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學(xué)生終生難忘。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益非淺。（5）詳略得當(dāng)、有條有理地書寫出完整的解題過程，并注意單位統(tǒng)一。（4）針對不同題型，采用不同方法進行求解。（2）明確與本題內(nèi)容有關(guān)的物理概念、規(guī)律及公式。)。)，設(shè)計型實驗題(設(shè)計型實驗題所能涵蓋的內(nèi)容較多，提供的信息較少，出題的知識點不好把握，要求我們要富有創(chuàng)新精神，能靈活運用所學(xué)知識去分析問題和解決問題，變“學(xué)物理”為“做物理”，遇到問題需要充分發(fā)揮自己的想像力。)，信息優(yōu)選法。三、簡答題的解法演繹推理法，返普歸真法(這里的“普”和“真”都是指普遍的規(guī)律，對于給出一系列實驗過程（或探究過程、或一系列數(shù)據(jù)）讓大家總結(jié)規(guī)律的考題，一般思路是依托課本，總結(jié)規(guī)律。二、填空題的解答要求對概念性的問題回答要確切、簡練；對計算性的問題回答要準(zhǔn)確，包括數(shù)字的位數(shù)、單位、正負(fù)號等，對比例性的計算千萬不要前后顛倒。閱讀、觀察、實驗、思維、記憶、練習(xí)等六個方面是相互聯(lián)系、相輔相成的，缺一不可．依據(jù)學(xué)生實際，結(jié)合教材特點及教學(xué)大綱的要求，遵循教學(xué)規(guī)律和認(rèn)識規(guī)律，創(chuàng)造有利于指導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)學(xué)習(xí)方法的情境，使各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，不斷改進和完善自己的學(xué)習(xí)方法．學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，才能把書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，再把理論知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，才能大面積提高物理教學(xué)的質(zhì)量，才能達到新課程改革的目的。三、指導(dǎo)學(xué)生重視操作，提高實驗技能。關(guān)于物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)我總結(jié)了幾點：一、指導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。師生間互動的層次與參與的質(zhì)量，對學(xué)的質(zhì)量和效果，學(xué)生的認(rèn)知機構(gòu)的完善和情感、意志、人格的發(fā)展影響非凡。從而增加課堂的實效性。更深入的去看，有效性是指教師所設(shè)計的課堂提問必須能夠使學(xué)生積極主動的思考并參與到課堂中來，和教師進行交流和對話，有效性好可以更好的誘發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的原動力。有效性是指教師所設(shè)計的課堂提問必須能夠使學(xué)生積極主動的思考并參與到課堂中來，和教師進行交流和對話，有效性好可以更好的誘發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的原動力。第二篇：非學(xué)歷遠程培訓(xùn)心得關(guān)于課堂教學(xué)與反思，在學(xué)習(xí)前雖然也有，但一直做得不夠充分到位，也沒有深刻的意識到它對一名青年教師成長的重要性，所以我要感謝非學(xué)歷遠程培訓(xùn)在這個學(xué)習(xí)的國程中我受益匪淺。作為一名教師，我們的責(zé)任是要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。遠程教育以其豐富的教育資源，豐富了教師的教育教學(xué)方法，更新了教師的法治觀念。終生學(xué)習(xí)有許多的途徑和方法，現(xiàn)代遠程教育是利用不斷發(fā)展的信息技術(shù)所進行的十分人性化。三、倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。一、要具備高尚的道德修養(yǎng)通過學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的職責(zé)。第一篇：2017遠程非學(xué)歷培訓(xùn)體會A培訓(xùn)心得體會作為21世紀(jì)的教師，社會對我們提出越來越高的要求，通過遠程非學(xué)歷培訓(xùn)，使自己不僅在教學(xué)上獲益匪淺，而且也讓自己的思想有一個質(zhì)的提升。在此，我從三個方面談?wù)勛约簠⒓舆h程非學(xué)歷培訓(xùn)的心得體會。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。二、對法律法規(guī)的認(rèn)識通過對教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新知識，充實自己，做到與時俱進，依法從教，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好身上這一副教書育人的重?fù)?dān)！同時，我也深深的意識到，要想成為一名合格的教育工作者，必須不斷在思想政治上、法治觀念上、文化知識上充實自己。終生學(xué)習(xí)被普遍認(rèn)同是社會發(fā)展的綜合結(jié)果，而現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展對終生學(xué)習(xí)的實踐所起的推動作用不容忽視。因現(xiàn)代遠程教育能打破時空的局限，教育學(xué)習(xí)資源的豐富，個性化的學(xué)習(xí)材料設(shè)計，費用相對比較低廉，使終生學(xué)習(xí)成為可能；現(xiàn)代遠程教育還因其與現(xiàn)代社會信息技術(shù)的發(fā)展同步，人們選擇遠程的方式進行學(xué)習(xí)，能極大地提高人們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會在不斷變化的社會環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)，從而利于人們在信息社會中生存和發(fā)展等優(yōu)勢成為人們終生學(xué)習(xí)的最佳選擇。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它，能有效地保護好教師自己的權(quán)益和提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我們在未來的道路上，理應(yīng)積極參與學(xué)習(xí)，不斷進步。首先我意識到教案反思可以改善課堂教學(xué)的有效性、實效性。其次教案反思有助于凝練教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，從經(jīng)驗型教師走向?qū)＜倚徒處?最后教案反思有助于我反省自身的教育教學(xué)觀念，實現(xiàn)教學(xué)行為與教育觀念的統(tǒng)一，加速自己的教師專業(yè)進程。但課堂上師生間的活動未必都有效果，有效的教學(xué)也未必取決于課堂活動的時間，更準(zhǔn)確的說是取決于有效活動的時間，老師應(yīng)該學(xué)會高效率的利用課堂的時間，鑒于學(xué)生的注意力集中的時間是很短的，所以我們務(wù)必要提高自己對課堂教學(xué)時間的把握能力，調(diào)控能力，應(yīng)花費最少的時間和精力使學(xué)生獲得最大的收獲。對課堂參與的反思是教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格的成長必經(jīng)之路，每個教師獨到的方法，迥異的課堂風(fēng)格，導(dǎo)致引導(dǎo)學(xué)生參與的方式不一樣，從而會影響到學(xué)生的思維方式，情感態(tài)度，甚至價值體系。對教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)是否緊湊合理的反思也關(guān)系到實際的效果，關(guān)系到你是否能在有限的時間內(nèi)合理安排教學(xué)活動，是否能使教學(xué)質(zhì)量得到更大的提高。二、指導(dǎo)學(xué)生正確觀察，培養(yǎng)觀察能力。四、指導(dǎo)學(xué)生專心聽講，提高聽課效率。解題方法借鑒某位老師的資料，在此與諸位同行共享：一、單項選擇題解答有兩種主要方式：直接判斷法和排除法。包括回憶法，觀察法，分析法，對比法，剔除法，心算法，比例法，圖象法，估算法。)，透視揭紗法(這里的“視”和“紗”是指考題中給出的一種現(xiàn)象，大家需要通過科學(xué)分析，透過現(xiàn)象，看出本質(zhì)。四、實驗題的解答要嚴(yán)格按題中要求進行: 一是測量型實驗題(直接測量型實驗與間接測量型實驗)，探究型實驗題(解探究題要深入了解課本上的物理規(guī)律，做到了如指掌，才能對基礎(chǔ)探究題做到萬無一失；二是掌握探究的方法，了解探究的全過程（七個步驟），熟練運用各種探究方法如“控制變量法”“等效替代法”“類比法”等，以不變應(yīng)萬變的解答提高性的題目。)，開放型實驗題(求解開放性實驗，需要我們在日常生活中做個有心人，多思考、多做實驗，試著從不同角度、用不同的方法去解決相同的問題，了解事物的內(nèi)涵，提高自己的創(chuàng)新能力、發(fā)散思維能力。五、計算題的解法:（1）仔細讀題、審題，弄清題意及其物理過程。（3）分析題目要求的量是什么，現(xiàn)在已知了哪些量，并注意挖掘題中的隱含條件、該記的物理常量。分析、逆推等方法是解題時常用的行之有效的方法。第三篇：遠程非學(xué)歷培訓(xùn)總結(jié)遠程非學(xué)歷培訓(xùn)總結(jié)順南學(xué)校短短的培訓(xùn)使我們有了很大的收獲，這次培訓(xùn)活動，進一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。下面我具體總結(jié)如下：一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們?nèi)烁瘛⒔趟齻儗W(xué)會做一個積極向上的時代新人?，F(xiàn)實生活中，孩子接觸的社會越來越復(fù)雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠留下痕跡。而作家“三毛”的自殺，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責(zé)任。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己，升華自己。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實際和現(xiàn)實中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對教學(xué)進程進行精心編排，設(shè)計中堅持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實學(xué)到了知識并提