遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)(物理)-展示頁
2024-10-06 14:47本頁面
【正文】 加這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。提高了思想認(rèn)識(shí)，改變了學(xué)習(xí)觀念。最后，通過此次培訓(xùn)確實(shí)不小的增進(jìn)了我們對(duì)于新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了我們對(duì)教材的重難點(diǎn)把握及總體要求，相信在以后的教學(xué)過程當(dāng)中，我們會(huì)更好的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)服務(wù)于教學(xué)工作，感謝遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)我我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，希望以后有機(jī)會(huì)繼續(xù)參與學(xué)習(xí)提高。最后，在拓展部分介紹了磁現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)歷程以及磁現(xiàn)象相關(guān)理論的應(yīng)用與發(fā)展，介紹了物理學(xué)史在物理教學(xué)中的意義。關(guān)于“運(yùn)動(dòng)與相互作用”的要求及其案例解讀本課程上半部分，要求教師通過修訂前后課標(biāo)的對(duì)比，了解 2011 版課標(biāo)在“運(yùn)動(dòng)與相互作用”部分做出的改變，并清楚做出這種改變的目的與原因，從而更好地在教學(xué)中體現(xiàn) 2011 版課標(biāo)的理念。了解物理課堂導(dǎo)入方式及其優(yōu)缺點(diǎn)。知道什么是科學(xué)探究，科學(xué)探究對(duì)教師和學(xué)生的要求是什么。知道多媒體技術(shù)引入物理課堂教學(xué)存在的優(yōu)點(diǎn)和誤區(qū)。在關(guān)于“能量”的要求及其案例解讀部分，掌握2011年初中物理新課標(biāo)中的“能量”這個(gè)一級(jí)主題包括多少個(gè)二級(jí)主題，它們分別是哪些內(nèi)容。后面實(shí)施建議部分主要對(duì)教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議部分做了修訂。本次修訂采取的原則是：增加課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性、規(guī)范性，加強(qiáng)它的可操作性和評(píng)價(jià)性。首先介紹了修訂的依據(jù)：來自對(duì)一線老師的調(diào)查和國際比較等。會(huì)區(qū)分體現(xiàn)探究要素和沒有體現(xiàn)探究要素的教學(xué)。知道物理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的定位。了解我國歷次課程改革的概況，了解此次課程改革對(duì)已有課程的繼承。了解課標(biāo)修訂稿與實(shí)驗(yàn)稿相比在評(píng)價(jià)理念措辭上的變化。了解教學(xué)方式多樣化的意義。其次通過此次培訓(xùn)，我們知道適應(yīng)新課程理念的教學(xué)方式的基本表征。六是物理教學(xué)要教什么？七說明教師教學(xué)方式的變化導(dǎo)致學(xué)生的變化。五是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的變化及存在問題。四是對(duì)師生為什么要教或?qū)W物理的調(diào)查。二是教學(xué)方式和教學(xué)理念上的變化。第一篇：遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)(物理)遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)（物理）在此次遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)中，我們不斷地學(xué)習(xí)成長，也增長了不少的認(rèn)識(shí)。通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，首先學(xué)習(xí)了課改十年成效及問題: 一是培訓(xùn)內(nèi)容整體設(shè)計(jì)的說明。三是教學(xué)方式和教學(xué)理念上還存在的問題。從促進(jìn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的角度說明教師物理教學(xué)的目的。指出教師認(rèn)為學(xué)生能力提升的同時(shí)，考試可能會(huì)考不好是一種誤區(qū)。八是評(píng)價(jià)改革及存在問題。能夠說出探究式教學(xué)的基本特征，會(huì)評(píng)價(jià)什么樣的課是一堂有效的探究課。能夠說出應(yīng)試教育對(duì)物理教學(xué)目的和物理教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，能夠說出應(yīng)試教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的危害。知道評(píng)價(jià)改革對(duì)減負(fù)和學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的重要意義。知道國際科學(xué)課程多維課程目標(biāo)設(shè)定、科學(xué)探究要求的概況。了解科學(xué)探究認(rèn)識(shí)上的兩種誤區(qū)。在專題案例解讀部分，紹了此次修訂的總體情況。調(diào)查的方法包括：調(diào)查問卷、訪談和會(huì)議研討，調(diào)查的內(nèi)容包括關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)中課程理念性質(zhì)和思路的調(diào)查，課程目標(biāo)的調(diào)查，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議方面的調(diào)查等?？茖W(xué)內(nèi)容的調(diào)整主要包括：完善性修訂，文字微調(diào)和完全沒有改動(dòng)三種，具體有：規(guī)范行為動(dòng)詞，增加可評(píng)價(jià)性；細(xì)化條目，增強(qiáng)可操作性；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的要求以及與生活生產(chǎn)的聯(lián)系。知道此次修訂的原則和出發(fā)點(diǎn)；知道對(duì)“科學(xué)內(nèi)容”部分的大體修訂情況，能夠運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行解析。知道初中物理新課標(biāo)2011年版和2001版“能量”主題有哪些不同。知道探究教學(xué)的特征，知道探究教學(xué)對(duì)改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要意義。了解物理課標(biāo)“能量”主題修訂的原因及其意義。了解評(píng)課的方式及評(píng)課的作用和意義，能夠根據(jù)新課標(biāo)“能量”主題中各條目要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析。以“科學(xué)探究液體壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)”為案例，通過觀看并分析教師教學(xué)錄像，說明 2011 版課標(biāo)在“運(yùn)動(dòng)與相互作
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