【正文】 難點(diǎn) 能畫一棵植物的簡(jiǎn)圖?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)體會(huì)植物是有生命的,要愛護(hù)植物?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)對(duì)常見植物的外在特征表現(xiàn)出探究興趣。2在教師引導(dǎo)下,嘗試用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息。第三篇：人教部編版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)觀察一棵植物教案教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)：植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生在課后進(jìn)行。五、拓展做葉畫。教師在示范時(shí),可以手持一片葉,邊觀察邊畫,學(xué)生跟隨模仿。）四、畫一片葉（活動(dòng)手冊(cè)）。（學(xué)生自然而然就會(huì)關(guān)注到顏色淺、比較小的是“小時(shí)候”的葉,顏色深且比較大的是“長(zhǎng)大后”的葉,教師可以順勢(shì)告訴學(xué)生,“我們通常把這樣的葉分別稱為嫩葉和老葉”。三、觀察同一棵植物的葉,讓學(xué)生比一比,判斷它們是不是同一種樹葉。教師或者學(xué)生描述葉的特點(diǎn),讓其他同學(xué)猜一猜這是什么葉。葉的形狀只要求學(xué)生能用“像什么”來表述即可。通過比較、描述,學(xué)生發(fā)現(xiàn)葉的顏色大多數(shù)是綠色的,但也有其他顏色。交流過程可以圍繞“葉是什么顏色的?”“葉的大小如何?”“葉的形狀是什么樣的?”等問題進(jìn)行。在觀察之前,教師應(yīng)進(jìn)行觀察方法的指導(dǎo),使學(xué)生通過看、摸、聞等方法比較葉在顏色、大小、硬度、形狀、厚度、氣味等方面的不同之處。,讓學(xué)生說說它們的名字,和圖片做比較,判斷這些是什么葉。（具體名稱不作要求）：“是不是只是一片葉是這樣的呢?你們有沒有在其他葉上見過這些部分?”進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到葉具有相同的結(jié)構(gòu),為后面的“畫一片葉”打基礎(chǔ)。教學(xué)過程一、聚焦、葉片、葉脈都比較清晰完整的葉的圖片,讓學(xué)生說說圖上是什么葉,學(xué)生能說出最好,說不出時(shí)可直接告訴學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備:校園中各種形狀的葉,一根長(zhǎng)有葉芽、嫩葉、老葉的植物枝條,學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】植物的葉是多種多樣的，葉是有生命的,會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變化也會(huì)死亡。2愿意傾聽、分享他人有關(guān)植物的信息,樂于表達(dá)。2通過觀察、比較各種各樣的葉,認(rèn)識(shí)到植物的葉具有相同和不同之處。2知道植物的葉是有生命的,會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變化也會(huì)死亡。作品可做展示。在課堂上展示幾幅葉畫圖片,最好是實(shí)物作品。學(xué)生畫完后,教師可以組織學(xué)生交流,讓其他同學(xué)來猜猜畫的是哪一片葉。,先畫葉片、再畫葉柄,最后畫葉片上的葉脈。葉是有生命的,從葉芽開始,會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)死亡。三、觀察同一棵植物的葉,讓學(xué)生比一比,判斷它們是不是同一種樹葉。學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)葉的大小不同,形狀多種多樣,從而感受到葉的多樣性。,全班交流,對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和整理。,讓學(xué)生觀察、比較各類葉的不同之處。（出示課件）,讓學(xué)生通過圖片認(rèn)識(shí)這些葉,知道它們的名稱。（具體名稱不作要求）：“是不是只是一片葉是這樣的呢?你們有沒有在其他葉上見過這些部分?”進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到葉具有相同的結(jié)構(gòu),為后面的“畫一片葉”打基礎(chǔ)。、葉片、葉脈都比較清晰完整的葉的圖片,這是什么葉子？（說不出時(shí)可直接告訴。同學(xué)們好，上節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了植物，也知道植物把世界裝點(diǎn)得更加美麗，這節(jié)課，我們就來當(dāng)一回小科學(xué)家，一起來探究植物的葉。【教學(xué)難點(diǎn)】利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行描述?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到植物是有生命的,是大自然的重要組成部分?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1能在好奇心驅(qū)使下,對(duì)植物的葉表現(xiàn)出探究興趣。科學(xué)探究目標(biāo)1在教師指導(dǎo)下,能利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行描述。第一篇：2017部編教科版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)觀察葉教案2017部編教科版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)觀察葉教案觀察葉教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1植物的葉是多種多樣的,每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。2知道植物的葉是有生命的,會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變化也會(huì)死亡。2通過觀察、比較各種各樣的葉,認(rèn)識(shí)到植物的葉具有相同和不同之處。2愿意傾聽、分享他人有關(guān)植物的信息,樂于表達(dá)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】植物的葉是多種多樣的，葉是有生命的,會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變化也會(huì)死亡。教學(xué)過程一、談話引入。二、聚焦。）“這些葉是什么樣的?都有什么特點(diǎn)?有沒有相同的地方?”學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)葉都有葉片、葉脈和葉柄。二、觀察各種各樣的葉下面，我們一起來看看這些美麗的葉。,讓學(xué)生說說它們的名字,和圖片做比較,判斷這些是什么葉。在觀察之前,教師應(yīng)進(jìn)行觀察方法的指導(dǎo),使學(xué)生通過看、摸、聞等方法比較葉在顏色、大小、硬度、形狀、厚度、氣味等方面的不同之處。交流過程可以圍繞“葉是什么顏色的?”“葉的大小如何?”“葉的形狀是什么樣的?”等問題進(jìn)行。通過比較、描述,學(xué)生發(fā)現(xiàn)葉的顏色大多數(shù)是綠色的,但也有其他顏色。葉的形狀只要求學(xué)生能用“像什么”來表述即可?！八鼈冇心男┎煌?”學(xué)生自然而然就會(huì)關(guān)注到顏色淺、比較小的是“小時(shí)候”的葉,顏色深且比較大的是“長(zhǎng)大后”的葉,教師可以順勢(shì)告訴學(xué)生,“我們通常把這樣的葉分別稱為嫩葉和老葉”。四、畫一片葉（活動(dòng)手冊(cè)）。教師在示范時(shí),可以手持一片葉,邊觀察邊畫,學(xué)生跟隨模仿。五、拓展做葉畫。讓學(xué)生在課后進(jìn)行。第二篇：人教部編版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《觀察葉》教案教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1植物的葉是多種多樣的,每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征?？茖W(xué)探究目標(biāo)1在教師指導(dǎo)下,能利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行描述?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1能在好奇心驅(qū)使下,對(duì)植物的葉表現(xiàn)出探究興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到植物是有生命的,是大自然的重要組成部分?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行描述。教師準(zhǔn)備:課件?！斑@些葉是什么樣的?都有什么特點(diǎn)?有沒有相同的地方?”學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)葉都有葉片、葉脈和葉柄。二、觀察各種各樣的葉,讓學(xué)生通過圖片認(rèn)識(shí)這些葉,知道它們的名稱。,讓學(xué)生觀察、比較各類葉的不同之處。,全班交流,對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和整理。學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)葉的大小不同,形狀多種多樣,從而感受到葉的多樣性?！安氯~子”的游戲。比如描述“這個(gè)葉的形狀是橢圓形的,輪廓像鋸一樣,這是什么葉呢?”游戲后,教師可以進(jìn)行總結(jié),“我們能猜對(duì)葉子,是因?yàn)椴煌娜~的形狀和其他許多方面是不同的”,幫助學(xué)生更充分地認(rèn)識(shí)葉?！八鼈冇心男┎煌?”給每個(gè)小組提供一根枝條,讓學(xué)生對(duì)這根枝條上不同生長(zhǎng)階段的葉進(jìn)行比較。葉是有生命的,從葉芽開始,會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)死亡。,先畫葉片、再畫葉柄,最后畫葉片上的葉脈。學(xué)生畫完后,教師可以組織學(xué)生交流,讓其他同學(xué)來猜猜畫的是哪一片葉。在課堂上展示幾幅葉畫圖片,最好是實(shí)物作品。作品可做展示?？茖W(xué)探究目標(biāo)1在教師指導(dǎo)下,能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。3能畫一棵植物的簡(jiǎn)圖。能認(rèn)真觀察、認(rèn)真記錄。教學(xué)重點(diǎn) 植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：鳳仙花、記錄單、植物拼圖、課件教學(xué)過程一、聚焦：星期天，維尼熊去植物園游玩，植物園里的植物真多?。。ò鍟褐参铮┬∨笥?，我們跟維尼熊