【正文】 的模范學(xué)校，他甘于清貧，面對高薪聘請不為所動，他被廣大師生和群眾譽為“踐行焦裕祿精神的好校長” “寫上心目中的好老師”第二篇：特崗押題試卷答案整理~~案例分析；教師職業(yè)道德（1）只注重尖子生培養(yǎng)。四、課堂小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲，請學(xué)生暢談本節(jié)課所學(xué)知識與收獲。學(xué)生展示小組成果后，老師進行總結(jié)，并給學(xué)生展示與誠信相關(guān)的名人名言圖片，雖然經(jīng)歷過不好的事情的出現(xiàn)，但扔堅持自己的行為準則——誠信為本，之后共同得到結(jié)論：在我們生活中，每個人都會遭遇不同的關(guān)于誠信的問題，這些都是我們成長經(jīng)歷中不可或缺的，希望這些能夠幫助同學(xué)們認 識誠信的真正含義。學(xué)生分組展示課前所搜集誠信的相關(guān)素材，并結(jié)合自己的資料進行解釋。二、探究新知共同欣賞《徙木立信》的視頻片段，讓學(xué)生直觀的感受古人的誠信?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師提出問題：“同學(xué)們，？那么它的真正意義是什么呢？”。【教學(xué)重點】學(xué)生對誠信的正確認識。過程與方法目標(biāo)：通過對現(xiàn)實案例的分析，提高學(xué)生對誠信的正確認識。誠信原則的核心是善，盡管誠信問題上有各種負責(zé)情況，但只要我們正確理解誠信，于人為善，出以公心，永不自欺，我們的就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關(guān)系，有效溝通的基礎(chǔ)，尊重他人的隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應(yīng)有的品德，當(dāng)兩者發(fā)生沖突是，我們要結(jié)合具體情境，堅持原則，權(quán)衡利弊，按照實際情況妥善處理。對人誠實于尊重他人的隱私，王萬相互關(guān)聯(lián)且嘗嘗發(fā)生沖突。誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的。五、教學(xué)設(shè)計題(本大題共1題，15分)請根據(jù)多提供的教學(xué)材料和學(xué)生情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計。（3）鼓勵自我評價和反思。（2）鼓勵學(xué)生多角度提出假設(shè)。運用一定的教學(xué)方式提高學(xué)生的主動性，讓學(xué)生養(yǎng)成主動解決問題、主動提問和質(zhì)疑的習(xí)慣。還要注意練習(xí)形式的多樣化，以調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生知識應(yīng)用的變通性、靈活性和廣泛性。學(xué)生通過這種學(xué)習(xí)，可 以逐步掌握各種思維方法，將教師的經(jīng)驗內(nèi)化成自己的經(jīng)驗，充實自己的認知結(jié)構(gòu)。（2）外化思路，進行顯性教學(xué)。有效的思維方法可以引導(dǎo)學(xué)生正確地解決問題。為此，教師要有意 識地溝通課內(nèi)外、不同學(xué)科、不同知識點之間的縱橫交錯的聯(lián)系，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。（3）重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。（2）提供多種變式，促進知識的概括。知識記憶得越牢固，提取也就越快、越準確，成功地解決問題的可能性也就越大。具體可從以下幾方面入手。新課改的角度答題：新型的教學(xué)觀（兩個過程，兩個重于）；教師觀（教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者；對待教學(xué)上，強調(diào)引導(dǎo)，幫助，啟發(fā)）； 學(xué)生觀（學(xué)生是教育活動主體）；學(xué)習(xí)觀（自主、探究學(xué)習(xí)））四．討論題(本大題共1題，15分)請結(jié)合學(xué)科教學(xué)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。指教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握，以促 進學(xué)生的身心健康發(fā)展。案例中老師根據(jù)學(xué)生實際知識經(jīng)驗，采取了有針對性的引導(dǎo)。（2）因材施教。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。(注：教學(xué)對象為七年級學(xué)生)請運用有關(guān)教學(xué)理論對此案例進行分析評價?！苯處熃又鴨枺骸澳敲矗闼械摹畯婍棥鞘裁匆馑寄?”學(xué)生想了想說：“是‘長處’的意思。第二天給另一個班上課時，該老師及時改變了提問策略?！稄婍椓睢窌r，提了一個問題：“語文題目中的‘強項’是什么意思?”學(xué)生根據(jù)語文的注釋，馬上回答是“硬脖子”的意思。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。杜老師通過與學(xué)生的回答，不僅僅向?qū)W生傳授文化知識，還通過自己的言行，教會學(xué)生做人的道理。培養(yǎng)學(xué)生良好 品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。杜老師照顧到農(nóng)村學(xué)生的自尊心，當(dāng)他們是自己的家人，不嫌棄學(xué)生條件差基礎(chǔ)差，做到了關(guān)愛學(xué)生。（2）杜老師的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。案例中的杜老師能夠認真?zhèn)湔n，反復(fù)試講，獲得學(xué)生歡迎。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠，樂于奉獻。請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度對該教師的做法進行分析評價。同學(xué)們只看到了自己的不足，卻沒有看到自己的長處，我們農(nóng)村孩子樸實、能吃苦，只要我們共同努力，都會成為優(yōu)秀學(xué)生的。在認真?zhèn)湔n、反復(fù)試講后，他心情忐忑的走上講臺，剛做完自我介紹，一男生突然站起來說道 ：“老師，我們條件不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，你會喜歡我們嗎？”杜老師沒有回答，微笑地看著他問：“你會不會嫌棄自己的家人？”男生馬上回答：“當(dāng)然不會，一家人怎會嫌棄呢。（）【解析】√三、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分。（）【解析】√1中學(xué)階段同輩群體對人格發(fā)展的影響在某種程度上甚至超過父母。（）【解析】√1學(xué)生為了得到老師或父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)的動機是內(nèi)部動機。（）【解析】 變式1態(tài)度與品德也可以通過觀察模仿榜樣的行為而習(xí)得。1通過教師、學(xué)生、文本之間的交流和溝通實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的行為方式是課 堂導(dǎo)入?！窘馕觥?最近發(fā)展區(qū)不能創(chuàng)造1學(xué)生參加課外活動要體現(xiàn)自愿原則，活動應(yīng)以小型為主。()【解析】教師職業(yè)道德的主要范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師榮譽。()【解析】√當(dāng)前的教學(xué)設(shè)計越來越傾向于從關(guān)注“學(xué)”向關(guān)注“教”轉(zhuǎn)變。()【解析】 班主任工作的首要任務(wù)是了解和研究學(xué)生。【解析】√基礎(chǔ)教育課程改革提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。()【解析】√新手老師備課就是把教學(xué)內(nèi)容寫成詳細的文字教案。1基礎(chǔ)教育課程改革中“建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系”的理論依據(jù)是() 【解析】 D1小學(xué)生有錯誤行為時，家長便限制他看動畫片，不讓其從事有趣的活動，屬于() 【解析】 C1通過集體討論，使思想相互撞擊迸發(fā)火花，達到集思廣益效果的創(chuàng)造性訓(xùn)練方法是() 【解析】B1皮亞杰認知發(fā)展理論認為，7—11歲兒童的認知發(fā)展處于() 【解析】C1指導(dǎo)學(xué)生使用“我能應(yīng)付這個考試”“成績并不重要，學(xué)會才是重要的”等正向的自我對話以緩解考試焦慮的方法是() 【解析】C 動作技能練習(xí)到一定階段時，會出現(xiàn)進步暫時停止或下降難以有所提高的 現(xiàn)象是() 【解析】D 高原現(xiàn)象的定義二、判斷題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，正確的請在題后的括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“”黨的十八屆三中全會提出的全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。知識不是通過教師傳授獲得，而是學(xué)習(xí)者在一定情境下利用學(xué)習(xí)資料生成意義的過程, 這符合() 【解析】 D1采用問卷、訪談等方式搜集有關(guān)資料，進行分析研究的科研方法是() 【解析】A1循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認識入手以調(diào)動學(xué)生主動性的德育原則是() 【解析】A 疏導(dǎo)原則又叫循循善誘原則。直接制約教育的性質(zhì)和發(fā)展方向的是()A、生產(chǎn)力 B、科學(xué)技術(shù) C、政治經(jīng)濟制度 D、文化【解析】C政治經(jīng)濟制度制約教育的性質(zhì)和方向，經(jīng)濟制約教育的發(fā)展水平。第一篇：2014特崗題及答案2014河南特崗教師考試試題及標(biāo)準參考答案一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)請在沒小題的四個選項中選出一個正確答案，并將正確選項的字母寫在題后的括號內(nèi)，不選、錯選或者多選，改題無分?？倳浿赋觯瑢崿F(xiàn)中國夢必須()A、走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量 B、走中國道路，弘揚中國精神，凝聚世界力量 C、走中國道路，弘揚航天精神，凝聚中國力量 D、走中國道路，弘揚國際精神，凝聚中國力量 【解析】 A黨的十八屆三中全會《決定》提出的關(guān)于教育改革的總體部署是()A、深化教育領(lǐng)域綜合改革 B、推進基礎(chǔ)教育課程改革 C、推進考試招生制度改革 D、推進管辦評分高 【解析】 A社會主義核心價值觀之社會層面的價值要求是()A、富強 民主 文明 和諧 B、自由平等 公正 法制 C、愛國 敬業(yè) 誠信 友善D、自由 民主 誠信 法制 【解析】 B教育的基本著眼點是()A、傳授知識 B、發(fā)展智力 C、人的發(fā)展 D、社會發(fā)展【解析】 C 教育是有目的的培養(yǎng)人的活動。奠定班級授課制理論基礎(chǔ)的代表性著作是()A、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 B、夸美紐斯的《大教學(xué)論》 C、巴班斯基的《教學(xué)過程最優(yōu)化》 D、杜威的《民主主義與教育》 【解析】B“中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(試行)”對教師的基本專業(yè)要求涵蓋三個維度，它們是()A、專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)技能 B、專業(yè)理念與師德、專業(yè)技能、專業(yè)能力 C、專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力 D、專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)情意 【解析】C教師不顧學(xué)生年齡特點和實際水平，采取拔苗助長的做法，違背了兒童身心發(fā)展的()A、順序性 B、不均衡性 C、差異性 D、統(tǒng)一性 【解析】 A 拔苗助長違背兒童身心發(fā)展的順序性按學(xué)科制定的、體現(xiàn)國家對基礎(chǔ)教育課程基本規(guī)范和質(zhì)量要求的指導(dǎo)性文件是()A、課程計劃 B、教學(xué)計劃 C、課程標(biāo)準 D、課時計劃 【解析】C 課程標(biāo)準是教學(xué)計劃的分學(xué)科展開。1良好班集體形成的基礎(chǔ)是() 、心理相容的氛圍 【解析】 A1根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動屬于學(xué)習(xí)策略中的() 【解析】B 資源管理策略中的時間管理。√ 2014年河南省政府工作報告提出要打造富強河南、文明河南、平安河南、美 麗河南。【解析】以農(nóng)村教師為重點，加強教師隊伍建設(shè)是促進我國教育公平的措施之一?！疚觥俊虒W(xué)生進行思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù)?；A(chǔ)教育課程改革要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！窘馕觥啃畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的最終目標(biāo)是幫助教師減輕教學(xué)工作量。()【解析】√1維果斯基認為，好的教學(xué)應(yīng)當(dāng)先于發(fā)展，引導(dǎo)發(fā)展，其實質(zhì)在于創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)。（）【 解析】√ 課外校外活動最主要的組織方式是小組活動。（）【解析】1教學(xué)中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質(zhì)屬性稱為比較。（）【解析】√1能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。（）【解析】 附屬內(nèi)驅(qū)力1舉一反三、聞一知十是典型的學(xué)習(xí)遷移。（）【解析】√判斷一個人心理健康狀況應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩個方面。)城市學(xué)生杜某，大學(xué)畢業(yè)通過招教考試成為一名鄉(xiāng)村教師。”老師轉(zhuǎn)向全班同學(xué)鄭重地說：“我既然成了同學(xué)們的老師，大家就成了一家人，我當(dāng)然不會嫌棄你們了。老師喜歡你們，看好你們！”這一開場很快抓住了孩子們的心?！緟⒖即鸢浮浚?）杜老師的做法符合教師道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。對工作高度認真負責(zé)，認 真?zhèn)湔n上課，認真輔導(dǎo)學(xué)生。符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格，愛護學(xué)生，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生要有耐心，不諷刺，挖苦，不體罰或者變相體罰學(xué)生。（3）杜老師的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人。循循善誘，誨人不倦，因材施教。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準。（4）杜老師的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的為人師表。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文 明。作風(fēng)正派，廉潔奉公。案例中的杜老師，與學(xué)生親如一家，帶領(lǐng)學(xué)生挖掘農(nóng)村孩子的優(yōu)點，通過自己的表率作用，讓農(nóng)村學(xué)生學(xué)會自信自強。為了讓學(xué)生對比古今詞義的區(qū)別，老師有追問：“‘強項’在現(xiàn)代漢語中是什么意思?”這個問題