【摘要】孤獨(dú)癥兒童的游戲 天津市孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練中心 2024年8月31日 第一頁,共二十八頁。 孤獨(dú)癥兒童的游戲 ?一、孤獨(dú)癥兒童普遍存在的問題 ?二、游戲在孤獨(dú)癥訓(xùn)練中的作用 ?三、選擇適...
2024-10-03 09:13
【摘要】兒童孤獨(dú)癥的診斷及篩查 ?中國醫(yī)科大學(xué)盛京醫(yī)院發(fā)育兒科 ?郗春艷 ?2024年5月 第一頁,共三十六頁。 孤獨(dú)癥定義 ?Autism,又名自閉癥 ?是以社交障礙、語言交流障礙、興趣或活動...
2024-10-04 00:52
【摘要】自閉癥譜系障礙概述 中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院 兒童發(fā)育行為中心 鄒小兵 2024年10月20日 珠海 第一頁,共七十八頁。 自閉癥流行病病學(xué) ?1985年前認(rèn)為是罕見病,患病率2-...
【摘要】 RDI游戲 理論:通過游戲互動來提高社會性交往能力。 第一個(gè)游戲:刷刷停;撕撕停;蕩蕩停 方法:刷刷停:用牙刷刷小朋友的小手,邊刷邊說:刷刷--停(這時(shí)停?。?,重復(fù)。 撕撕停:...
2024-10-04 01:01
【摘要】關(guān)注孤獨(dú)癥兒童 ?煙臺市婦幼保健院 ?賈美香 第一頁,共五十五頁。 vCase 第二頁,共五十五頁。 兒童孤獨(dú)癥〔Autism) 由腦功能發(fā)育不良引起的、以社會交往、 言語發(fā)育障礙...
2024-10-08 19:06
【摘要】完美WORD格式兒童語言訓(xùn)練孤獨(dú)癥是一種心理,社會方面廣泛發(fā)育延遲和偏離的發(fā)育障礙,缺陷涉及到感知、注意、語言、認(rèn)知、思維、想象、情感、社會交往的方方面面,而語言的發(fā)育遲緩和偏離是孤獨(dú)癥最顯著的特征之一。因此
2025-04-03 00:28
【摘要】孤獨(dú)癥的診治 第一頁,共三十四頁。 ?孤獨(dú)癥又名兒童期孤獨(dú)癥、嬰兒孤獨(dú)癥 或早年孤獨(dú)樣障礙,在我國香港、澳門、 臺灣等地及日本又常稱之為自閉癥。根 據(jù)現(xiàn)代研究將其歸類于廣泛性發(fā)育...
【摘要】孤獨(dú)癥書籍 ?內(nèi)容簡介 ?本書在為所有的孤獨(dú)癥孩子表達(dá)心聲,它以 一個(gè)孤獨(dú)癥孩子的媽媽在實(shí)際經(jīng)歷中的所見、所 聞、所感為根底,介紹了孤獨(dú)癥孩子不易被一般 人所了解的內(nèi)心世界,讓讀者對孤獨(dú)癥孩...
【摘要】兒童孤獨(dú)癥Autism Autism 第一頁,共七十五頁。 兒童孤獨(dú)癥知多少? ?流行病學(xué) ?病因 ?臨床表現(xiàn) ?診斷 ?鑒別診斷 ?治療 ?預(yù)后 第二頁,共七十五頁。 [孤獨(dú)...
2024-10-04 00:25
【摘要】孤獨(dú)癥兒童行為量表自閉癥兒童行為量表(簡稱ABC量表)是克魯格等人(Krug)編制,1989年北京醫(yī)科大學(xué)楊曉玲教授將其引進(jìn)并進(jìn)行了修訂,主要用于自閉癥兒童的篩查。自閉癥兒童行為量表(AutismBehaviorChecklist,ABC量表),由57個(gè)描述孤獨(dú)癥兒童的感覺、行為、情緒、語言等方面異常表現(xiàn)的項(xiàng)目,可歸納為5個(gè)因子:①感覺,②交往;⑧軀體運(yùn)動,④語言
2024-08-20 05:29
【摘要】兒童(értóng)孤獨(dú)癥的篩查與轉(zhuǎn)診,第一頁,共二十二頁。,兒童(értóng)孤獨(dú)癥,作為一種兒童(értóng)精神疾病嚴(yán)重影響患兒的社會功能,給患兒家庭和社會帶來沉重負(fù)擔(dān)。為及時(shí)發(fā)現(xiàn)、規(guī)范診斷...
2024-11-04 23:06
【摘要】 孤獨(dú)癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練 第一頁,共二十二頁。 認(rèn)知能力的定義 ?認(rèn)知能力是指接收、加工、儲存和應(yīng)用信息的能力,它是 人們成功的完成活動最重要的心理?xiàng)l件。包括知覺、記憶、 注意、思維和想象...
2024-10-03 08:58
【摘要】孤獨(dú)癥教育訓(xùn)練培訓(xùn)?主辦單位:?深圳元平特殊教育學(xué)校?-孤獨(dú)癥教育康復(fù)組?主持:鄧永興?主講:鄧永興?聯(lián)系電話:28878766?3316孤獨(dú)癥與藥物?維生素B6?鎂生理作用與功能?維生素B6:?參與氨基酸釋放能量的反應(yīng)
2025-01-11 14:43
【摘要】《孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評估表(試行)》編制說明本量表的編制以認(rèn)知心理學(xué)、語言學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)、生態(tài)學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、孤獨(dú)癥兒童的心理發(fā)展理論等為依據(jù),參照香港協(xié)康會編制的《兒童發(fā)展評估量表》和《自閉癥兒童訓(xùn)練指南》等,將心理評估、生態(tài)評估及功能性評估等評估方式方法進(jìn)行整合,采用觀察、測試、訪談等方法,憑借一系列的評估材料對0-6歲的孤獨(dú)癥兒童及其它廣泛發(fā)育障礙兒童的發(fā)展現(xiàn)狀及需要進(jìn)行評估,
2024-08-13 19:32
【摘要】第一篇:孤獨(dú)癥兒童的語言訓(xùn)練教案 孤獨(dú)癥兒童的語言訓(xùn)練教案 孤獨(dú)癥兒童的語言障礙主要表現(xiàn)于經(jīng)常性言語或基本言語,這里關(guān)于孤獨(dú)癥兒童語言障礙的描寫也主要針對經(jīng)常性言語和基本言語。 一、對簡單言語指...
2024-11-16 00:03