【正文】 提高教師閱讀、基本功、教育教學(xué)實際能力的提高。組織帶領(lǐng)全體教師完成好2013年大石橋市中小學(xué)必修課培訓(xùn)及考核工作。寫在書的最后封頁上，寫不下可加頁。學(xué)習(xí)過程中在書中記錄自己的感想、體會（或發(fā)生在教學(xué)中的案例）。寫在書的最后封頁上，寫不下可加頁。選擇每章思考題中的一題，完成作業(yè)，寫在書中扉頁或加頁。對教師學(xué)校提出的論題，及時回應(yīng)，不斷完善、深化認識，從而提高研修活動的質(zhì)量。繼續(xù)推進以大石橋市教師進修學(xué)校研訓(xùn)平臺的校本研修。貫徹“發(fā)展為本、研訓(xùn)一體、走向校本”的研究和工作思路。本學(xué)年在全體教師中推行開展以下學(xué)習(xí)等活動：認真讀懂《厚德載物大道樹人》、《學(xué)生發(fā)展性評價應(yīng)知應(yīng)會》和《新課程下中小學(xué)教師試卷編制、分析、講評技能指導(dǎo)》等書籍；編寫一份優(yōu)秀教案；上一堂公開課；寫一篇教改論文；撰寫一份教學(xué)心得。努力使全體教師繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)思想和教學(xué)方法，樹立起現(xiàn)代教育理念，立志成為適應(yīng)現(xiàn)代教育的創(chuàng)造型、學(xué)者型、專家型教師。改進我們的教育教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，提高工作成效。二、工作目標校本教研以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教研能力為工作目標。堅持有利于教師學(xué)習(xí)、有利于教師專業(yè)發(fā)展、有利于我校教育教學(xué)質(zhì)量提高、有利于我校骨干教師的成長、有利于繼續(xù)教育工作的開展的工作原則。第一篇：2013年校本研修計劃2013年校本研修計劃一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞當前基礎(chǔ)教育發(fā)展的形勢，以上級教育行政部門關(guān)于“十二五”干部教師培訓(xùn)工作的要求和教育局中心工作為指導(dǎo)，以全面提高干部教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德水平，促進干部教師專業(yè)能力發(fā)展為目標，以深入推進課程改革，提升課堂教學(xué)實效為重點，努力實施教師繼續(xù)教育，扎實做好各項培訓(xùn)工作，構(gòu)建更加完善的繼續(xù)教育工作體系，造就一支具有較高素質(zhì)的專業(yè)化新型干部教師隊伍，為新時期豐縣基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展提供智力支持與人才保障。為每位教師的綜合素質(zhì)提高創(chuàng)建一個良好的平臺。組織安排本年度的校本培訓(xùn)工作，推動我校教研課改邁向新臺階，提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。通過校本培訓(xùn)與教研，改進和加強教學(xué)研究工作，加強學(xué)校校本研修制度的建設(shè)。三、具體工作措施及內(nèi)容完善學(xué)校的教師學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊伍，以定期集體培訓(xùn)、組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、討論、教師外出取經(jīng)等多種形式學(xué)習(xí)新課程標準、課改新理念等理論專題學(xué)習(xí)。立足本校面向全體，加強校本研修，保證時間，全員參與。加強教學(xué)、師訓(xùn)、科研、教研的有效性。積極扎根于課堂，進行系列活動加強常規(guī)課課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。建立并完善各學(xué)科研訓(xùn)平臺和教師自己的博客與，加強交流，擴大和延伸研修空間，鼓勵教師在研訓(xùn)平臺和博客上交流。組織教師完成教師進修學(xué)校研修任務(wù)： 《厚德載物 大道樹人》 第一章為師之本——師德 3月至 4月第二章教師職業(yè)——讓我歡喜讓我憂 5月至6月 第三章教之大德——關(guān)愛學(xué)生 8月——9月 第四章教師無小節(jié)——師德無處不在 10月 第五章提升師德最關(guān)鍵的途徑——自我修養(yǎng) 11月 要求：（1）學(xué)習(xí)過程中在書中記錄自己的感想、體會（或發(fā)生在教學(xué)中的案例）。（2）結(jié)合教材及教學(xué)工作，談?wù)勎业膸煹滦摒B(yǎng)?！秾W(xué)生發(fā)展性評價應(yīng)知應(yīng)會》第一講學(xué)生發(fā)展性評價概述 3月至4月 第二講發(fā)展性評價中的紙筆測驗 5月 第三講表現(xiàn)性評價 6月至7月 第四講成長記錄袋評價 8月至9月 第五講情感傾向評價 10月 第六講即時性評價 11月 要求：（1）完成每講的《應(yīng)會案例實操》練習(xí)。（2）學(xué)習(xí)后，談?wù)勀阍诮逃虒W(xué)中如何做學(xué)生發(fā)展性評價的。要圍繞“教材與新課標的關(guān)系，如何在教學(xué)中建構(gòu)知識體系，如何開發(fā)學(xué)生資源，采用分組活動的學(xué)習(xí)方式”來開展教研活動、集備等。嚴肅考勤，記好學(xué)習(xí)筆記，嚴格考試，并做好成績記載工作。四、研修方式：骨干教師示范課；各教研組主題化、系列化的研修活動。五、組織與保障按已成立的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，認真組織，確保校本研修工作順利進行?？记谥贫龋悍矊倮^續(xù)教育活動、學(xué)習(xí)，均隨時作好考勤記載?？傊?，學(xué)校校本研修的開發(fā)，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，在學(xué)校教育教學(xué)工作中不斷地開拓創(chuàng)新，努力提高學(xué)校辦學(xué)的實效性。第二篇：校本研修計劃一、指導(dǎo)思想以《教師校本研修工作計劃》要求為指導(dǎo)，以高效課堂構(gòu)建這個中心工作，按照“走進課堂”的思路，改進教學(xué)管理行為，規(guī)范自己的教學(xué)行為，以學(xué)科教研組、備課組為載體，通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動，提高教師的歷史教學(xué)整體素質(zhì)。三、研修時間：2013年8月—2013年11月四、研修形式：個人學(xué)習(xí)、教研組和備課組集體研討。數(shù)學(xué)教師要加強做題。教師在解題時往往能啟發(fā)自己對知識的廣度、深度的拓廣。積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。深入開展校本課題研究及校本課程的開發(fā)。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。立足學(xué)校實際，解決當前教學(xué)過程中的難題，以研促教。第三篇：2016校本研修計劃2016年校本研修工作計劃主題：培養(yǎng)中學(xué)生寫作