【正文】 求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成就感。（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。七、論述題3【育萃專家解析】幼兒園的任務(wù)是貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。（5）勞動周期的長期性和間接性。（3）勞動過程的創(chuàng)造性和復(fù)雜性?！居蛯＜医馕觥浚?）勞動對象的主動性和幼稚性。（6）溝通與合作。（4）教育活動的計劃與實施。（2）一日生活的組織與保育。成人提出的問題，往往能夠引導(dǎo)幼兒有意注意的方向，使幼兒有意地去注意某些事物。四、簡答題【育萃專家解析】成人在幼兒有意注意發(fā)展過程中的作用如下：（1）幫助幼兒明確注意的目的和任務(wù)，產(chǎn)生有意注意的動機，即自覺地、有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊?。解析:教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標。解析:美國心理學(xué)家霍爾主張教育的“復(fù)演說”。所謂全面發(fā)展的教育，是對含有各方面的素質(zhì)培養(yǎng)功能的整體教育的一種概括，是對為使受教育者多方面得到發(fā)展而實施的多種素質(zhì)培養(yǎng)的教育活動的總稱?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】√。狹義的幼兒教育特指幼兒園和其他相關(guān)幼兒教育機構(gòu)對幼兒實施的有目的、有組織、有計劃的活動?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊６?、填空題【育萃專家解析】財政撥款【育萃專家解析】教育建議【育萃專家解析】后繼學(xué)習(xí)；終身發(fā)展【育萃專家解析】考核【育萃專家解析】人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力【育萃專家解析】潛移默化【育萃專家解析】藝術(shù)教育【育萃專家解析】基礎(chǔ)教育；終身教育【育萃專家解析】亞里士多德【育萃專家解析】活動內(nèi)容三、判斷題 10039℃為中度發(fā)熱，3 ℃為高熱，℃以上為超高熱。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】A?！渡鐣跫s論》是近代政治學(xué)理論書籍。解析:《母育學(xué)校》是世界上第一部系統(tǒng)地論述在家庭教育形式下學(xué)前兒童教育的專著。解析：口吃是語言的節(jié)律障礙，說話中不正確的停頓和重復(fù)的表現(xiàn)。解析：學(xué)前兒童發(fā)展的需要是制定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標的心理依據(jù)。題干中體現(xiàn)了發(fā)展幼兒的前書寫能力。解析：前書寫可理解為幼兒用筆或者其他書寫替代物，通過感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞信息、表達感情及構(gòu)建前書寫經(jīng)驗的游戲和學(xué)習(xí)活動。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緾。解析：心理學(xué)家羅杰斯認為心理的安全、自由是促進創(chuàng)造能力發(fā)展的兩個主要條件。解析：學(xué)齡前兒童性別角色的發(fā)展主要經(jīng)歷三個階段：（1）知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識（2～3歲）；（2）以自我為中心認識性別角色（3～4歲）；（3）刻板地認識性別角色（5～7歲）。幼兒看到圖畫書中的壞人，因厭惡而將其樞掉，這種心理現(xiàn)象是道德感。【育萃專家解析】B。解析：幼兒思維不成熟，感性經(jīng)驗成為其獲取知識的主要途徑。簡述幼兒園的任務(wù)。（）教師應(yīng)該成為幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。（）教師擬定具體的教學(xué)活動目標時，應(yīng)盡可能地從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面加以考慮。（）赫爾巴特主張教育的“復(fù)演說”，以兒童個性和認識的發(fā)展重復(fù)了種族發(fā)展的過程。（）被譽為20世紀初“幼兒園改革家”的蒙臺梭利認為每個兒童都有各自不同的需要。（）新生兒硬腫癥多發(fā)生在冬季，主要因保暖過度導(dǎo)致。學(xué)前教育的整合性原則包括活動目標的整合、的整合、教育資源的整合與活動形式和活動過程的整合。幼兒園社會領(lǐng)域的教育具有_______的特點?！吨腥A人民共和國教師法》第二十四條規(guī)定，教師_______結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》每個領(lǐng)域由學(xué)習(xí)發(fā)展目標和_______兩部分組成。 1下列關(guān)于師幼關(guān)系的描述不正確的是（）。 120世紀初，清朝官方確定的我國學(xué)前社會教育機構(gòu)的名稱是（）。 1世界上第一部論述學(xué)前教育的專著是（）。 2~5歲的幼兒詞匯日漸豐富，但說話時常有遲疑、不流暢的現(xiàn)象。這是發(fā)展幼兒（）能力的做法。 幼兒每天睡眠應(yīng)保證1112小時，其中，午睡一般（）左右。 智力發(fā)展正常，情緒健康、反應(yīng)適度，樂于與人交往、人際關(guān)系融洽，行為和諧統(tǒng)一，性格特征良好等是學(xué)前兒童（）的特征。 嬰幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識一般在（）。第一篇：2019年德宏學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘刷題卷一2019年德宏學(xué)前教育（幼兒）特崗教師招聘刷題卷一一、單項選擇題幼兒的知識結(jié)構(gòu)建立在（）基礎(chǔ)之上。 幼兒看到圖畫書的壞人，常常會把它摳掉，這種心理現(xiàn)象是（）。～2歲 ～3歲 ～4歲 ～5歲心理學(xué)家羅杰斯認為心理的安全、（）是促進創(chuàng)造能力發(fā)展的兩個主要條件。 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要【20102020年）》中提出學(xué)前教育發(fā)展任務(wù)是（），明確政府職責(zé)和重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。時時 大一班李老師在組織幼兒進人區(qū)域活動前，先請幼兒自行商量游戲的內(nèi)容、玩法及規(guī)則，并用圖像的方式將其表達出來。 學(xué)前兒童發(fā)展的需要是制定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標的（）。這種現(xiàn)象被稱為（）。A.《母育學(xué)?！?B.《愛彌兒》 C.《社會契約論》 D.《學(xué)記》1在陳鶴琴的“活教育”理論中，“活教育”方法的核心是（）。 1不屬于幼兒園課程目標制定的基本依據(jù)的是（）。 二、填空題幼兒每天的戶外活動時間一般應(yīng)不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節(jié)交替時要堅持?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒_______和_______奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標，以促進幼兒德、智、體、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著_____、________、_____。實施美育的主要途徑是______幼兒教育是 的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和 的奠基階段在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。三、判斷題腋下表給嬰幼兒測體溫，表示發(fā)燒的度數(shù)是370C。（）幼兒教育就是幼兒園教育。（）我國學(xué)前教育是實施全面發(fā)展的教育，屬于素質(zhì)教育范疇。（）學(xué)前兒童的教育目標必然是教育目的在學(xué)前階段的具體化。（）發(fā)展幼兒的智力、引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識、發(fā)展幼兒的社會性都屬于幼兒智育的內(nèi)容。（）四、簡答題簡述成人在幼兒有意注意發(fā)展過程中的作用幼兒教師應(yīng)具備哪些專業(yè)能力?簡述幼兒教師勞動的特點。五、論述題評價幼兒園集體教育活動應(yīng)從哪些方面考慮?參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】B。幼兒的知識結(jié)構(gòu)只有建立在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，與幼兒自身經(jīng)驗相聯(lián)系，才容易被幼兒理解和掌握。解析：道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標準而引起的情感?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緼。安全、自由的心理環(huán)境能使幼兒的好奇心、創(chuàng)造動機和興趣等心理需要得到滿足。解析：一般心理健康的幼兒有如下特點：智力發(fā)育正常；情緒健康、反應(yīng)適度；樂于與人交往、人際關(guān)系融洽；行為和諧統(tǒng)一；性格特征良好。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要【20102020年）》中對學(xué)前教育提出了三個方面的任務(wù)：“基本普及學(xué)前教育、明確政府職責(zé)、重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育”。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，保證幼兒每天睡1112小時，其中午睡一般應(yīng)達到2小時左右?！居蛯＜医馕觥緼。它可以是幼兒自發(fā)產(chǎn)生、自主進行的游戲活動，也可以是在成人的引導(dǎo)下進行的以游戲為主的學(xué)習(xí)活動?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緿。1【育萃專家解析】A?！稅蹚泝骸肥堑谝槐拘≌f體教育名著。《學(xué)記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學(xué)問題的論著。解析:“活教育”理論提倡兒童在教育活動中依靠自己的智慧，獨立思考去發(fā)現(xiàn)問題，從做中學(xué)習(xí)知識、積累經(jīng)驗，倡導(dǎo)“在做中教，做中學(xué)，做中求進步”。解析:我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園（清朝末年政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院）。解析:幼兒園課程目標制定的基本依據(jù)包括對幼兒的研究，對當代社會生活的研究和對學(xué)科知識的研究。解析:現(xiàn)代幼兒教育理論認為幼兒和教師之間應(yīng)是民主平等、互動合作、共同成長的關(guān)系。新生兒負責(zé)大腦體溫調(diào)節(jié)的中樞系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，有時體溫高于370C，℃以下，仍為正常體溫。解析：新生兒硬腫癥是一種綜合征，由于寒冷損傷、感染或早產(chǎn)引起，其中以寒冷損傷為最多見，稱寒冷損傷綜合征。解析:幼兒教育也有廣義和狹義之分。廣義的幼兒教育包括社會、家庭、幼兒園和其他相關(guān)幼兒教育機構(gòu)對幼兒實施的教育活動。解析:蒙臺梭利被譽為20世紀初的“幼兒園改革家”，她指出每個孩子都是一個遵循自身內(nèi)部法則的生物體，都有各自不同的需要和發(fā)展進程表。解析:對學(xué)前兒童實施全面發(fā)展教育是我國學(xué)前教育的基本出發(fā)點，也是我國學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】√。學(xué)前兒童的教育目標是教育目的在學(xué)前階段的具體化。解析:教師擬定具體的教學(xué)活動目標時，應(yīng)盡量考慮活動內(nèi)容的多維價值，即從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面加以考慮。解析:發(fā)展幼兒的社會性屬于幼兒德育的內(nèi)容。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。（2）用語言組織幼兒的有意注意。【育萃專家解析】《幼兒教師專業(yè)標準（試行）》中指出，教師應(yīng)該具備以下幾方面的專業(yè)能力:（1）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。（3）游戲活動的支持與引導(dǎo)。（5）激勵與評價。（7）反思與發(fā)展。（2）勞動任務(wù)的全面性和細致性。（4）勞動手段的主體性和示范性。（6）勞動的整體性。五、論述題【育萃專家解析】（1）教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。（3）教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要。（5）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效的學(xué)習(xí)。 我國學(xué)前教育機構(gòu)名稱被定為蒙養(yǎng)院是在（）。 幼兒園教育應(yīng)以（）為基本的活動方式。 某教師組織一次“沉和浮”的科學(xué)活動，目標是讓幼兒對物體質(zhì)量與沉浮 之間的關(guān)系有一個感性的認識和了解，其活動內(nèi)容是讓幼兒嘗試把一個鐵塊放進水里觀察沉浮，活動后大家對該活動提出了很