【正文】 間的關(guān)系；（2）從主要依靠具體形象來理解，發(fā)展到依靠語言說明來理解；（3）從對事物作簡單、表面的理解，發(fā)展到理解事物較復(fù)雜、深刻的含義；（4）從理解與情感密切聯(lián)系發(fā)展到比較客觀的理解；（5）從不理解事物的相對關(guān)系，發(fā)展到逐漸能理解事物的相對關(guān)系。(2)不同方面發(fā)展的不均衡。四、簡答題【育萃專家解析】（1）家園合作能為幼兒身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件；（2）家園合作有利于家長資源的充分利用；（3）可以密切親子關(guān)系，改進(jìn)家庭教育?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊?。解析:教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。解析:美國心理學(xué)家霍爾主張教育的“復(fù)演說”。所謂全面發(fā)展的教育，是對含有各方面的素質(zhì)培養(yǎng)功能的整體教育的一種概括，是對為使受教育者多方面得到發(fā)展而實(shí)施的多種素質(zhì)培養(yǎng)的教育活動的總稱?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊?。狹義的幼兒教育特指幼兒園和其他相關(guān)幼兒教育機(jī)構(gòu)對幼兒實(shí)施的有目的、有組織、有計(jì)劃的活動。二、填空題【育萃專家解析】科學(xué)【育萃專家解析】潛移默化【育萃專家解析】藝術(shù)教育【育萃專家解析】基礎(chǔ)教育；終身教育【育萃專家解析】陶行知【育萃專家解析】全面發(fā)展【育萃專家解析】學(xué)校教育【育萃專家解析】認(rèn)知；做事；生存【育萃專家解析】學(xué)習(xí)活動【育萃專家解析】36周歲幼兒三、判斷題【育萃專家解析】。解析：舞蹈動作是指經(jīng)過多年的演化和進(jìn)步，已經(jīng)程式化了的藝術(shù)表演動作。解析：幼兒在過障礙時需要躲閃攔截，對身體協(xié)調(diào)和動作靈活程度要求高，屬于對大班幼兒的要求。解析：A,B,D三項(xiàng)都是從教師角度闡述教學(xué)活動目標(biāo)。解析：科學(xué)性原則是指在設(shè)計(jì)和組織學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的過程中，為幼兒選擇的科學(xué)教育內(nèi)容必須是客觀的、實(shí)在的、符合科學(xué)發(fā)展方向的，設(shè)計(jì)的教學(xué)方法必須是符合科學(xué)規(guī)律和幼兒認(rèn)知特，汽的。解析：“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是培養(yǎng)幼兒的讀寫興趣。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當(dāng)減少?！居蛯＜医馕觥緾。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互街接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。小劉老師應(yīng)該學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒?！居蛯＜医馕觥緼。解析：兒童最早是依靠各種各樣的無條件反射來適應(yīng)新環(huán)境，隨后，在無條件反射的基礎(chǔ)上形成條件反射。解析：工具性攻擊是指兒童渴望得到一種物體、權(quán)力或空間，并且努力去得到它，他們?yōu)榇送?、喊或者攻擊檔路的人。解析：冷卻法是孩子的情緒十分激動時，可以采取暫時置之不理的辦法，孩子自己會慢慢地停止哭喊。解析：思維有兩個突出特點(diǎn)，即概括性和間接性。解析：幼兒對數(shù)概念的掌握隨年齡增長而提高，其中4～5歲是幼兒數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵期。解析：短時記憶的信息進(jìn)入長時記憶必須通過不斷的復(fù)述才能完成。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。如何防止幼兒注意分散?五、論述題如何建立積極有效的師幼互動?舉例加以說明參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】A。（）四、簡答題簡述家園合作的意義。（）上課是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的重要形式，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)。（）發(fā)展幼兒的智力、引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識、發(fā)展幼兒的社會性都屬于幼兒智育的內(nèi)容。（）學(xué)前兒童的教育目標(biāo)必然是教育目的在學(xué)前階段的具體化。（）我國學(xué)前教育是實(shí)施全面發(fā)展的教育，屬于素質(zhì)教育范疇。三、判斷題幼兒教育就是幼兒園教育。幼兒園的教育活動形式可劃分為生活活動、______和游戲活動。、什么東西會浮后，教師總結(jié)說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。我國學(xué)前教育是我國社會主義事業(yè)的組成部分，是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國和終身教育的奠基階段。實(shí)施美育的主要途徑是______幼兒教育是的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和的奠基階段主張學(xué)前教育要“中國化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是_______，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。 1舞蹈動作適合被（）的韻律活動所采用。 1下列活動目標(biāo)從幼兒角度表述的是（）。 1幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)中，為幼兒選擇的科學(xué)教育內(nèi)容必須是客觀的、實(shí)在的、符合科學(xué)發(fā)展方向的。午睡時間可根據(jù)幼兒年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當(dāng)減少。 幼兒園、家庭、（）是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。 小劉老師因家庭瑣事心煩，組織活動時大聲斥責(zé)孩子，致使孩子們不知所措。 壯壯為了童童手中的玩具而打他，壯壯的行為屬于（）。 當(dāng)孩子情緒十分激動，又哭又鬧時，有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師和媽媽常常采取暫時置之不理的辦法，結(jié)果孩子自己會慢慢停止哭鬧。 （）是幼兒數(shù)概念獲得的關(guān)鍵期。第一篇：2019年怒江學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘刷題卷三2019年怒江學(xué)前教育（幼兒）特崗教師招聘刷題卷三一、單項(xiàng)選擇題幼兒的（）是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。 要讓短時記憶的信息進(jìn)人長時記憶，必須采用（）?！?歲 ～～6歲思維的兩個特點(diǎn)是（）。這種幫助孩子控制情緒的方法是（）。 嬰兒最早的學(xué)習(xí)方式是（）。面對這種現(xiàn)象，小劉老師應(yīng)該（），不斷提升個人修養(yǎng)與行為。 保證幼兒每天睡（），其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時左右。}10小時 }11小時 }12小時 1根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是（）。這體現(xiàn)的幼兒科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)原則是（）。 1不僅要跳過水平障礙還要跳過垂直障礙，跨越水平障礙時能躲閃攔截人是對（要求。 二、填空題幼兒教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。幼兒園社會領(lǐng)域的教育具有_______的特點(diǎn)。對學(xué)前兒童實(shí)施教育是我國學(xué)前教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的學(xué)前兒童教育的任務(wù)。國際21世紀(jì)教育委員會在《教育財(cái)富蘊(yùn)藏之中》這份報(bào)告中進(jìn)一步闡明了與基礎(chǔ)教育的整個使命相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)會、學(xué)會、學(xué)會共同生活、學(xué)會。這種說法違背了學(xué)前教育一般原則中的。幼兒教育的主要對象是。（）被譽(yù)為20世紀(jì)初“幼兒園改革家”的蒙臺梭利認(rèn)為每個兒童都有各自不同的需要。（）赫爾巴特主張教育的“復(fù)演說”，以兒童個性和認(rèn)識的發(fā)展重復(fù)了種族發(fā)展的過程。（）教師擬定具體的教學(xué)活動目標(biāo)時，應(yīng)盡可能地從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面加以考慮。（）教師應(yīng)該成為幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。（）幼師鑒定是幼兒教師對幼兒不同方面的情況進(jìn)行綜合考查評定所作的評語。學(xué)前兒童心理發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面?簡述幼兒理解發(fā)展的特點(diǎn)。解析：幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用過程中發(fā)展起來的?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緼。本題正確答案為A。解析：小劉老師因?yàn)榧彝ガ嵤滦那椴缓枚舐暢庳?zé)孩子，把孩子當(dāng)成壞情緒的發(fā)泄對象是不妥當(dāng)?shù)??！居蛯＜医馕觥緼。由此可見，幼兒園、家庭、社區(qū)是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，保證幼兒每天睡1112小時，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時左右。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】D。這類動作多數(shù)比較適合于5～6歲的孩子學(xué)習(xí)。解析:幼兒教育也有廣義和狹義之分。廣義的幼兒教育包括社會、家庭、幼兒園和其他相關(guān)幼兒教育機(jī)構(gòu)對幼兒實(shí)施的教育活動。解析:蒙臺梭利被譽(yù)為20世紀(jì)初的“幼兒園改革家”，她指出每個孩子都是一個遵循自身內(nèi)部法則的生物體，都有各自不同的需要和發(fā)展進(jìn)程表。解析:對學(xué)前兒童實(shí)施全面發(fā)展教育是我國學(xué)前教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊?。學(xué)前兒童的教育目標(biāo)是教育目的在學(xué)前階段的具體化。解析:教師擬定具體的教學(xué)活動目標(biāo)時，應(yīng)盡量考慮活動內(nèi)容的多維價(jià)值，即從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面加以考慮。解析:發(fā)展幼兒的社會性屬于幼兒德育的內(nèi)容。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。解析:幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中。解析:幼師鑒定是幼兒教師對幼兒不同方面的情況進(jìn)行綜合考查評定所作的評語。【育萃專家解析】(1)不同階段發(fā)展的不均衡。(3)不同幼兒心理發(fā)展的不均衡?！居蛯＜医馕觥繉W(xué)前兒童無意注意發(fā)展占優(yōu)勢，有意注意初步發(fā)展，為防止幼兒注意分散，教師組織活動時應(yīng)注意：（1）避免無關(guān)刺激的干擾；（2）根據(jù)幼兒的興趣和需要組織活動；（3）無意注意和有意注意的交互作用；（4）合理地組織教育活動。因?yàn)?，教師教育觀念的變化一定會帶來教育行為的變化。（2）教師對幼兒要持支持、尊重、接受的情感態(tài)度和行為教師在教育過程中要充分考慮幼兒身心發(fā)展及興趣的需要，尊重幼兒人格的獨(dú)立，保護(hù)他們的自尊心。同時注意這種尊重和需要不是無原則的遷就和放任自流。這種自由而不放縱、指導(dǎo)而不支配的民主教養(yǎng)態(tài)度和方式能使幼兒被視為獨(dú)立的個體而受到尊重和鼓勵。