二年級語文上冊期中試卷分析-展示頁
2024-10-01 05:43本頁面
【正文】 的特點指導學習的方法；略讀課的教學，教師要放手，讓學生根據(jù)精讀課學到的方法自主學習。在以后的教學和復習中要采用分散和集中的方法，檢查學生對字、詞的掌握程度，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。本次考試基礎(chǔ)積累部分得分率最高，說明掌握的最好。學生試卷成績?nèi)缦拢?優(yōu)秀人數(shù)：22人，優(yōu)秀率：%；及格人數(shù)：22人，及格率：9%。：有個別學生閱讀能力差，理解能力不大好，對完成這樣的題目有點困難。：有個別學生對查字典還不能很好的掌握。：完成得較好，得滿分的很多。分為聽短文回答問題，詞語和拼音連線，根據(jù)拼音寫漢字，查字典，古詩和課文段落填空，根據(jù)課文內(nèi)容把話寫完整，課外閱讀，寫話。以上是這次期中測試中出現(xiàn)的一些問題，我們將認真總結(jié)這次經(jīng)驗教訓，在同伴之間取長補短，經(jīng)常探討，不斷交流。（三）后進生補習工作常抓不懈。（二）學生的閱讀能力和看圖寫話能力比較薄弱。如看拼音寫字，每個詞語都是復習過的，而就是有學生因為字跡不端正而失分。二、分析原因、提出對策（一）缺乏認真細致的學習習慣。（三）在寫作方面本次期中試卷的作文題目是“寫關(guān)于美麗校園的幾句話”，之前課時練里出現(xiàn)過這樣的題目，所以大部分同學都能夠用幾句話區(qū)描寫校園。古詩《山行》的默寫中，二分之一的學生有錯別字出現(xiàn)，應(yīng)加強默寫的訓練。（二）在知識運用方面搭配詞語時錯誤最多的是“看出來”，有的同學連成了“造出來”。原因是這些可加的偏旁少，學生認識的更少，導致整體丟分。如“溫暖”一詞，的錯誤率也很高。第一篇：二年級語文上冊期中試卷分析二年級(1)班語文上冊期中試卷分析（一）在基礎(chǔ)知識方面：看拼音寫詞語中，詞語較難，部分同學丟分嚴重。比如：“遙遠”一詞，課文中從未出現(xiàn)過，課外閱讀量大的同學能完成，大部分同學都沒有寫對。在加偏旁組新字中丟分較多，比如“奇”、”“間”、“路”字丟分較嚴重。在填合適詞語方面，個別學生丟分較大，主要是日常對詞語的累積不夠，應(yīng)用部得體。排列句子中，大部分學生做的不錯，個別成績差的學生有錯誤。選擇合適的詞語填空一體，有4個同學做的不太好，其他同學都能填寫正確。但是有的同學缺乏豐富的詞語累積，有的語句寫的平淡，個別學生語句不連貫?？傮w上，造成本次成績不理想的主要原因，還是學生的認真程度不夠，平時練習到的題目，有些學生較粗心做錯了。還有就是對新題形缺乏分析，不善于思考。從這張試卷中，看出學生的寫作能力有待提高，在下一階段的教學中，每周利用固定的時間展開寫話訓練，高度重視閱讀能力和寫話能力的培養(yǎng)。這次期中考試中，有三四名學生，最低分達到30分左右，教師應(yīng)在下半學期抓緊對后進生的輔導工作。希望在期末測試中取得優(yōu)異的成績，有付出必定有收獲，愿二年級的每一位老師都能獲得豐收的喜悅，努力！第二篇：二年級上冊語文期中試卷分析這次小學語文二年級期末試卷共八大題，總分為100分。：有個別學生理解能力不大好，對完成這樣的題目有點困難。：完成得較好，得滿分的很多。：“飄蕩”大多都寫成“漂蕩”了：大部分同學完成的較好。：有個別學生不按要求寫。反思：。對此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識字和積累。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外，提高學生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文的思想內(nèi)容
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