小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析-展示頁(yè)
2024-09-20 21:53本頁(yè)面
【正文】 了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。 以上是對(duì)這次試卷的分析，希望通過(guò)這次的分析，給以后的教學(xué)工作有一定的促進(jìn)作用。不僅是考試時(shí)要求學(xué)生聽(tīng)清題意，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣能幫助學(xué)生掌握課堂知識(shí)。對(duì)于筆畫(huà)較多、結(jié)構(gòu)特殊的字，做到教師示范，引導(dǎo)學(xué)生尋找識(shí)字規(guī)律，把識(shí)字、寫(xiě)字緊密結(jié)合起來(lái)。特別在考試中，養(yǎng)成卷面整潔的好習(xí)慣是 一個(gè)重要方面。 進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)半年的努力，我班不及格人數(shù)從三人變?yōu)橐蝗耍詈笠幻矎拈_(kāi)學(xué)的二十多分變?yōu)楝F(xiàn)在的五十多分。 二、考后反思： 后進(jìn)生的補(bǔ)差方面：我班的后進(jìn)生很多，接手這個(gè)班時(shí)，在第一次摸底考試中，我班 有 3 人沒(méi)有及格，這些學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，貪玩，家長(zhǎng)疏于管教，作業(yè)偷工減料。其中有一小題是：（）葡萄很酸，（）了就很甜（每空一分）。平均分值近 2 分，原因不是題目太難，而是很多學(xué)生沒(méi)有按要求做題，白白扣掉了分?jǐn)?shù)。 連線組字。分析原因，一是因?yàn)檫@些詞語(yǔ)幾乎全部來(lái)自語(yǔ)文書(shū)前四單元的 “ 會(huì)認(rèn)字 ” ，在教學(xué)目標(biāo)中，這些字因?yàn)楣P畫(huà)多，出現(xiàn)頻率少，所以只要求學(xué)生認(rèn)識(shí)，而不需要聽(tīng)寫(xiě)。這一題幾乎有 90%人丟了分，且分值較大，最低扣 1 分，最高有 7 分。但我班在大題上失分較嚴(yán)重。 我班在這次期中測(cè)試中，及格率 98%，平均分 ，與上學(xué)期期中考試相比成績(jī)有所提高，平均分上揚(yáng)近兩分，且不及格人數(shù)也從原來(lái)的三人變?yōu)楝F(xiàn)在的一人。第一篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷分析 本次期中考試試題，其題型多樣，有一定的靈活性，包括看拼音寫(xiě)漢字，連線，易混字的辨析與組詞，查字典，多音字注音，正反義詞，成語(yǔ)填空，擴(kuò)句以及看圖寫(xiě)話。課外拓展性強(qiáng)，知識(shí)涵蓋面廣，有一定的難度。 一、試卷分析： 從我班這次的卷面分析可以看出，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文第一至第四單元的基礎(chǔ)性知識(shí)掌握的情況較好，如查字典填表，拼音連線，多音字組詞，易混字填空，成語(yǔ)語(yǔ)填空等題的準(zhǔn)確率很高，這說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中還是很扎實(shí)的。 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。是拉下我班平均分的一個(gè)最重要地方。二是學(xué)生的課外閱讀量 小，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)還僅停留在課本，沒(méi)有養(yǎng)成很好的課外閱讀習(xí)慣，所以這些字寫(xiě)不上來(lái)。該題也是我班失方較多的題目，有 40%的學(xué)生在這道題上扣了分。 反義詞填空。有 80%的學(xué)生沒(méi)有答上來(lái)，這樣的題型學(xué)生第一次接觸，非常靈活，學(xué)生訓(xùn)練少，而且在生活中對(duì)反義詞的運(yùn)用也少。于是我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，利用課外時(shí)間幫助后進(jìn)生補(bǔ)課，在課堂上向他們提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，擔(dān)任一些職務(wù)樹(shù)立這些學(xué)生的信心。說(shuō)明這些補(bǔ)差工作取得了成效，在以后的工作中，我應(yīng)該加大力度，爭(zhēng)取將班級(jí)的不及格人數(shù)降為零。要求學(xué)生正確、工整的書(shū)寫(xiě)，是我們義不容辭的責(zé)任。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不規(guī)范而丟掉分?jǐn)?shù)非常可惜，在平時(shí)的訓(xùn)練中，要教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)一遍，強(qiáng)于馬馬虎虎的寫(xiě)三遍。 訓(xùn)練學(xué)生傾聽(tīng)的好習(xí)慣。 課外閱讀方面：在課堂中注重課外知識(shí)的拓展，盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多加訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力；鼓勵(lì)學(xué)生多看閱讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)節(jié)，在班內(nèi)開(kāi)展相應(yīng)的讀書(shū)交流活動(dòng)，拓寬學(xué)生的 知識(shí)面，在閱讀中幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析 一、試題分析： 從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。 前半學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，在試卷中通過(guò)口算、筆算、估算、比較大小、乘法口訣，解決問(wèn)題等形式得到了廣泛的 考察。 本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。 本次
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