【正文】 ，最高有 7 分。二是學(xué)生的課外閱讀量 小，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)還僅停留在課本，沒(méi)有養(yǎng)成很好的課外閱讀習(xí)慣，所以這些字寫(xiě)不上來(lái)。 訓(xùn)練學(xué)生傾聽(tīng)的好習(xí)慣。 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，直接影響發(fā)展，因此，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，教師比較注重抓基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，無(wú)論是新授課還是練習(xí)課都如此，特別是計(jì)算，在數(shù)學(xué)中無(wú)處不在，生活中隨時(shí)都會(huì)用到，所以，我在平時(shí)堅(jiān)持早晚天天練，故失分較少。 成績(jī)不理想的主要原因 一是教師在教學(xué)中，缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的挖掘，很多東西不注重訓(xùn)練。 加強(qiáng)寫(xiě)話和閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力。 有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。寫(xiě)話所占的比例約為 15%，第十題，既檢查了學(xué)生的理解能力，又對(duì)課外內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫(xiě)作能力。教學(xué)中注重字詞的 過(guò)關(guān)落實(shí)。第四題 “ 填空 ” ，分值 12 分。 學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言意義的理解上存在一定問(wèn)題。第 1 小題：春季 運(yùn)動(dòng)會(huì)上，二（ 1）班男隊(duì)得了 15 分，女隊(duì)比男隊(duì)多得 8 分，二（ 1）班男女隊(duì)一共得了多少分？這個(gè)題目在平時(shí)的練習(xí)中經(jīng)常遇到，學(xué)生們做的也不錯(cuò)，但是在這次考試中，有很多學(xué)生因?yàn)闆](méi)看清題目只求出了女隊(duì)得的分?jǐn)?shù)就沒(méi)有了，因此，丟分很多。 三、祝你都算對(duì)（ 16 分） 本題是加減乘除混合運(yùn)算中的最簡(jiǎn)單的兩步計(jì)算的直接寫(xiě)得數(shù)的題目，這個(gè)題目是出錯(cuò)較高的題目之一。試題在強(qiáng)調(diào)思維能力的同時(shí)，仍然沒(méi)有放棄計(jì)算能力的檢測(cè)，計(jì)算能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 ” ，分值 10 分。 ，不理解題意。 從這次期中測(cè)試中，我找到了一定的方向和目標(biāo)，找出了自己教學(xué)中的不足，了解了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，對(duì)今后進(jìn)行可行有效的課堂教學(xué)起到了方向性的作用。作業(yè)分類(lèi)別，有梯度。教學(xué)中注重字詞的過(guò)關(guān)落實(shí)。寫(xiě)話所占的比例約為 15%，第十題，既檢查了學(xué)生的理解能力，又對(duì)課外內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了 學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫(xiě)作能力。 本次試題通過(guò)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。要求學(xué)生正確、工整的書(shū)寫(xiě)，是我們義不容辭的責(zé)任。 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 連線組字。不僅是考試時(shí)要求學(xué)生聽(tīng)清題意，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣能幫助學(xué)生掌握課堂知識(shí)。 （ 2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。比如：閱讀短文完成練習(xí)就練習(xí)的很少，只注重課 文的理解，學(xué)生還沒(méi)有掌握好。 把好檢測(cè)關(guān)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題彌補(bǔ)不足。 ，不理解題意。 學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生 40 人，從整體上看，本次測(cè)試學(xué)生成績(jī)很不理想。加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。第五題 “ 細(xì)心觀察，填一填 ” ，分值 8 分。第三題第 2小題規(guī)律尋找上大多數(shù)學(xué)生理解不了題意，找不到規(guī)律，說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識(shí)仍有缺失。第 4 小題中的第二問(wèn)，要求利用圖中的信息提一個(gè)用除法解決的問(wèn)題，并解答。 二、想一想、填一填（ 30 分） 本題含蓋的基礎(chǔ)知識(shí)面廣，包括了教材前四個(gè)單元的基礎(chǔ)內(nèi)容，題量大，內(nèi)容簡(jiǎn)單，只要學(xué)生做到仔細(xì)認(rèn)真，那么就很容易都做對(duì)了。試題繼續(xù)堅(jiān)持 “ 貼近生活 ”“ 數(shù)學(xué)即生活 ” 的理念，引導(dǎo)教學(xué)以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)為憑借，通過(guò)個(gè)體的思維加工，生發(fā)出合理的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并有效的解決實(shí)際問(wèn)題，如應(yīng)用題中分桃子、賣(mài)書(shū)、買(mǎi)球等問(wèn)題，既做到了知識(shí)的應(yīng)用，又充分體現(xiàn)了生活。第一題 “ 你能在 4 分鐘的時(shí)間完成嗎？試一試。 有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。這就要求在最近的兩個(gè)月的教育教學(xué)中，因材施教，即要保證優(yōu)秀率有所提高，還要保證中下水平的學(xué)生跟上去，狠抓