天上的街市公開(kāi)課教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-10-01 05:37本頁(yè)面
【正文】 想，希望人民能夠過(guò)上那解放自由、美滿(mǎn)幸福的生活。他從地上的街燈聯(lián)想到天上的明星，又聯(lián)想到街燈，于是寫(xiě)下了《天上的街市》這一富有想象力的詩(shī)篇。試用一、二個(gè)詞語(yǔ)概括。（我們弄清楚了字音，節(jié)奏和重音，請(qǐng)同學(xué)們集體朗讀一遍，希望你們把這首唯美的詩(shī)歌讀出自己的韻味來(lái)?。┗顒?dòng)4【在暢讀中相識(shí)】整體感知 讀完《天上的街市》，說(shuō)一說(shuō)作者筆下的天街是怎么樣的？請(qǐng)找出相關(guān)的詞語(yǔ)和句子。這首詩(shī)歌有一些重音，請(qǐng)你們?cè)谙旅婕狱c(diǎn)。（給學(xué)生的點(diǎn)評(píng)詞），學(xué)生傾聽(tīng)，劃出節(jié)奏和重音，（同學(xué)們，聽(tīng)了你們的朗讀，老師也想試著朗讀一下，在聽(tīng)我朗讀時(shí)，請(qǐng)你們劃出節(jié)奏和重音，聽(tīng)聽(tīng)看老師與你們讀的有沒(méi)有什么差別）哪位同學(xué)可以給老師點(diǎn)評(píng)一下?；顒?dòng)3【在朗讀中相識(shí)】整體感知,讀準(zhǔn)字音，看準(zhǔn)字形，把握節(jié)奏2分鐘?；顒?dòng)2預(yù)習(xí)檢測(cè) ?！疤焐系摹笔切揎椪Z(yǔ),“街市”是中心語(yǔ)。.釋題:天上的街市。大家齊讀課下注釋1引到作家介紹。今天就讓我們一同走入《天上的街市》。同學(xué)們，華燈初上，放眼燈火通明的街市，你想到了什么，皓月當(dāng)空，仰望星空，你又想到了什么。【課時(shí)安排】1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】激情導(dǎo)入出示圖片,引導(dǎo)同學(xué)觀察圖片。教學(xué)難點(diǎn):理解詩(shī)中聯(lián)想和想象的運(yùn)用,培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。另外,聯(lián)想和想象也較難區(qū)分,所以本課教學(xué)的重點(diǎn)是朗誦,難點(diǎn)是寫(xiě)作手法的學(xué)習(xí)。:體會(huì)詩(shī)人對(duì)自由、幸福生活的向往與追求之情。:在誦讀中理解詩(shī)作,體會(huì)詩(shī)情。第二篇：天上的街市公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)《天上的街市》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):朗讀詩(shī)歌并背誦,要分清節(jié)奏、讀準(zhǔn)重音、讀出感情。學(xué)生所言有搗亂之嫌，且影響了班級(jí)紀(jì)律，教師并沒(méi)有粗暴地解決，而是以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確地理解詩(shī)句的含義，矛盾于真誠(chéng)、幽默的言語(yǔ)中化解。那位學(xué)生卻不慌不忙，不僅說(shuō)出了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往與追求，而且加進(jìn)了學(xué)生自己對(duì)這首詩(shī)的感悟，他說(shuō)：“隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，天上的街市就該發(fā)生變化。我接著道：“下面，我們請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解吧”。瞬間，我調(diào)整了自己的情緒，我說(shuō)：“這位同學(xué)聽(tīng)得入神了，他用俗語(yǔ)來(lái)解釋牛郎織女愛(ài)情的浪漫。學(xué)生情不自禁地發(fā)出了贊嘆：“這詩(shī)寫(xiě)得真美！”“教師的朗讀把我?guī)У搅藘?yōu)美的意境中！”我正要請(qǐng)學(xué)生分組研討詩(shī)的主旨時(shí)，一生說(shuō)：“嘿，真浪漫，牛郎織女提著燈籠壓馬路哩。第一篇：《天上的街市》公開(kāi)課教學(xué)反思在《天上的街市》的課堂教學(xué)中，我結(jié)合多媒體音畫(huà)背景激情誦讀，當(dāng)讀到最后一句“不信，請(qǐng)看那朵流星/是他們提著燈籠在走”戛然而止。全班掌聲雷動(dòng)?！比鄧W然，我面露慍色，正待發(fā)怒?？墒桥＠煽椗膫髡f(shuō)中，他們別說(shuō)壓馬路，見(jiàn)面都極難，詩(shī)人為什么把它改寫(xiě)了呢？”全班同學(xué)笑了，并開(kāi)始思索。全班同學(xué)笑著鼓掌，個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備笑話?！彼囊幌掝D時(shí)激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣，于是全班同學(xué)展開(kāi)聯(lián)想的翅膀，在“天上的街市”遨游?？梢?jiàn)，教師面對(duì)課堂偶發(fā)事件，特別是學(xué)生言行失當(dāng)時(shí)，勿操之過(guò)急，“以牙還牙，”應(yīng)以真誠(chéng)之心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心啟發(fā)、感化學(xué)生，用發(fā)展的理念對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)。理解詩(shī)中聯(lián)想和想象的運(yùn)用,培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。二、學(xué)情分析本課的教授對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生,雖然小學(xué)階段也曾學(xué)習(xí)過(guò)一些小詩(shī),但是對(duì)于剛升入初中的他們而言,誦讀仍是難點(diǎn),也是學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)的一個(gè)難點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):朗讀詩(shī)歌并背誦,要分清節(jié)奏、念準(zhǔn)重音、讀出感情?！菊n前準(zhǔn)備】查找有關(guān)資料，作者簡(jiǎn)介，寫(xiě)作背景，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自主解決生字解詞。導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，晴朗的夜空往往群星璀璨，當(dāng)我們仰望星空，就會(huì)產(chǎn)生許多遐思和悠想，我們會(huì)把自己的心里話告訴星星，和星星一
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