公開課教學(xué)的反思范文-展示頁
2024-09-20 00:29本頁面
【正文】 方法入手， 讓學(xué)生去反復(fù)閱讀，從文本的字里行間去品析一 第 2 頁 共 7 頁 個(gè)個(gè)鮮活的人物呢。抱著這樣的想法我進(jìn)行了七單元三篇課文的綜合備課。 備前思考 主題閱讀教學(xué)要求以一點(diǎn)為切入點(diǎn)進(jìn)行拓展閱讀，把課外閱讀放到課內(nèi)，大量提高學(xué)生的閱讀量。以下有三篇范文可供參考： 1 本次公開教學(xué)是以校本研訓(xùn)主題閱讀教學(xué)為依托開展的。 第 1 頁 共 7 頁 公開課教學(xué)的反思范文 公開課不僅是學(xué)校課堂教學(xué)中的一種常見形式，也是學(xué)校教研活動(dòng)的重要組成部分之一。通過公開課教學(xué)，老師們有著各自的反思。對(duì)于主題閱讀教學(xué)我僅僅是知道了一點(diǎn)皮毛，到底什么是主題閱讀，主題閱讀又該怎樣正確進(jìn)行等等我還知之甚少，因此本次公開教學(xué)，我也是摸著石頭過河，進(jìn)行初次的嘗試。我現(xiàn)在所帶的六年級(jí)學(xué)生可以說對(duì)小學(xué)應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)了解，馬上面臨畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)該有了獨(dú)立閱讀的能力，不需老師再牽著他們?nèi)テ吩~析句、去領(lǐng)悟內(nèi)涵，我想可不可以把單元內(nèi)的課文進(jìn)行整合，結(jié)合以前學(xué)過的寫作方法進(jìn)行教學(xué)呢。 備中推敲 在備課中我想到三篇課文雖然都是寫事的文章，但是從內(nèi)容上來看都寫到了人物，而且都有對(duì)老師的描寫。于是我設(shè)計(jì)先讓學(xué)生復(fù)習(xí)描寫人物要抓住典型的事例，然后通過語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等具體的描寫體現(xiàn)人物的性格 。最后拓展閱讀，讓學(xué)生收集一些描寫老師的文章，并且進(jìn)行分析，從而牢固掌握寫作技巧。 課后反思 按照我的設(shè)計(jì)進(jìn)行了本次的教學(xué)，在 40 分鐘內(nèi)按時(shí)完成了
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1