讀吳正憲課堂教學(xué)策略有感-展示頁(yè)
2024-10-01 03:25本頁(yè)面
【正文】 ，并提出在今后解決問(wèn)題時(shí)就按照以上4步進(jìn)行。（3）解決問(wèn)題，按計(jì)劃實(shí)施。” 書(shū)中“利用兒童經(jīng)驗(yàn)的策略”中，有一個(gè)“解決問(wèn)題練習(xí)課”的教學(xué)片斷，吳老師引導(dǎo)學(xué)生一步一步地總結(jié)：（1）先看清題目說(shuō)的是什么事，求什么問(wèn)題，弄懂題意。“教學(xué)應(yīng)該是師生雙方相互交流、相互啟發(fā)的過(guò)程，是師生雙方的人生價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。讀過(guò)之后對(duì)于我來(lái)說(shuō)收獲還是很多的，書(shū)中的每一種策略都能對(duì)我的課堂教學(xué)起到指導(dǎo)的作用，對(duì)于如何解決教學(xué)中的困惑也有了一些新的認(rèn)識(shí)。讀《吳正憲課堂教學(xué)策略》有感 實(shí)驗(yàn)小學(xué)校王利君
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