蘇教版二年級語文上冊識字7教學設(shè)計-展示頁
2024-09-30 14:37本頁面
【正文】 ，讓學生聯(lián)系生活進行擴展。你們看啊，有個人走過來啦，到了亭子邊，怎么樣啦？出示“?！弊?。我們一看到“亭”這個字形，就能想到小亭子的樣子。小朋友，你們剛才自己學了，學會了嗎？ 亭：出示“亭”字誰學會了這個字？誰來讀準它的音？你是怎么記準字形的呢？點和橫就是亭子的頂部，亭子中間就像口，禿寶蓋就是亭子檐，下面幾根柱子用什么來表示啊——丁。第二個問題的提出，讓學生自己初步感知“字形——圖——意思”之間的關(guān)系，為下面的進一步探究做好伏筆。特別要對照圖，看看哪些圖能幫助你們記住字形，哪些圖能幫助你理解字的意思呢？好，就請你們把書翻到84頁，自己來學。教學過程一、導(dǎo)入：今天，我們來學習識字七。教學重難點：教學重點：能把本課生字正確、美觀地書寫出來。寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學生掌握基礎(chǔ)的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣。過程與方法：識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。第一篇：蘇教版二年級語文上冊《識字7》教學設(shè)計《識字7》教學設(shè)計教學目標：知識與能力：學會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。能正確、流利地朗讀小詩。運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境。情感態(tài)度與價值觀：能看圖體會字義，初步了解象形字、會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學生學習漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。教學難點：通過觀察圖畫體會宇義，初步了解象形字、會意字的構(gòu)宇特點，激發(fā)學生學習漢字的興趣。這課一部分是看圖識字，然后讀一首詩，再識幾個字，先請小朋友自己看圖識字，怎么學呢？看著拼音把字音讀準了?！旧险n開始教給學生學習看圖識字的方法，讓學生自己學，使之成為學習的主人?！慷W習字詞：（一）教學“亭”、“?！薄Ｄ銈兛?，這個字多么像這座小亭子??！這個小朋友真會學習。一起讀準它的音 停：演示課件。這個字我們以前記過，有了字形，誰來講講它的意思？平時，我們離開了圖，一看到“亭”字旁邊有個單人旁就知道停就是一個人走到亭子邊，停下來不走了?！?比較：出示：“亭”和“停”。（1）指亭?！傍B”是個熟字，你們看，“鳥”的字形多像只小鳥啊?！就ㄟ^看圖，讓學生再次感知字形和事物樣子之間的聯(lián)系即一看到字形就能想到那個事物的樣子。誰學會了，誰能讀準音，說出它的意思呢？邊演示邊說，一看到鳥字旁邊有個口字旁，就知道是小鳥張著嘴叫，就是“鳴”。讀準它的音。你知道這是為什么嗎？ 鳴開始是指鳥叫，后來鳥、昆蟲叫都稱為鳴。你們注意了，有個小朋友聽到小鳥叫得這么好聽，他怎么樣了？仔細看看。誰能讀準它的音，說出它的意思？打開門，干什么呢？（用耳朵聽）這就是聞。“聞”這個字很好記，聽的時候要用什么？所以門字框里有個耳。聞就是聽的意思?！?下面，我來說字的意思，請你來找這個字。邊說邊打開實物投影。自己看圖就把這幾個字學會了。看看，今天學的這幾個字，哪幾個字的字形就像這個東西的樣子的，哪幾個字是一看到字形就能知道它的意思的？請小朋友好好想想，小組內(nèi)還可以討論討論。這樣的字有很多，你還知道哪些？（2）“停住”的“停”、“聞”、“鳴”是一類，看到字形，就能想到它的意思。【不僅讓學生自己發(fā)現(xiàn)兩類字分類的歸律，還讓學生利用這種規(guī)律來給自己頭腦中的字庫進行分類。】過渡：下面，我們來學一首詩，怎么學呢？三、學習詩文。請小朋友自己小聲
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1