蘇教版二年級上冊識字8教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-05 02:39本頁面
【正文】 出來，正咧這嘴開心地笑著，池塘里，兩條可愛的小金魚正在吐泡泡呢，多美的畫面啊！其實，這首兒歌不僅寫出了小池塘的美麗，讀上去還很順口呢，這是因為有兩個字在其中起著很重要的作用。哪位同學(xué)愿意來讀讀這首兒歌？指名讀。二）出示兒歌，讀通兒歌過渡：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，說得也非常好，老師這里還有一首好聽的、與這幅畫想配的兒歌，想不想讀？好，請小朋友們把課本翻到第 頁，自由地練讀一下這首兒歌，記住，不認(rèn)識的字看清楚拼音，多讀幾遍，開始。三、教學(xué)過程： 一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入我聽說同學(xué)們都很喜歡畫畫，老師今天就帶來了一幅畫，（出示插圖）你們看漂亮嗎？你最喜歡畫中的什么？請說一說。二、教學(xué)重、難點：學(xué)會本課的生字、詞，并能正確書寫。通過學(xué)習(xí)，了解形聲字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識字能力，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的思想感情。其實生活中還有很多這樣的形聲字，請你們下去再找一找，我們下節(jié)課再來一起分享?！?，我們一起寫好它。，說口訣，“飽，左邊饣，右邊包字往右靠。，體悟獨體字包在左右結(jié)構(gòu)字中的變化；師總結(jié)：包字娃娃有禮貌，偏旁來了往右靠。六、練寫生字小朋友們把課文讀的真好聽，咱們不光要讀得好，還要寫好字。，只有表示讀音的包字在，決定他們意思的偏旁都沒在，誰來把他們的偏旁補(bǔ)上？，你們還積累了哪些像這樣的字？是啊，其實前幾天我們才剛剛學(xué)過呢，來一起讀一讀。），另一部分包表示他們的讀音。（區(qū)別飽滿不同意思）莢鼓鼓我們能說——豆莢飽滿，那精神特別好特別有勁兒我們能說———精神飽滿。生活中我們處處都能看到泡泡，你能用上這樣的句式說一說你們平時看到的泡泡嗎？（兒歌語境訓(xùn)練詞語運(yùn)用），長了草就讀——苞。）五、認(rèn)讀詞串，理解詞語意思，有火就是——炮。（自讀、指名帶讀、齊讀。師：你們說的這些詞我們在生活中經(jīng)常見到，你們能用上這樣的句式再說一說嗎？，編口訣寫好包字?！保ㄖ钢中握f），來讓我們再讀讀這個字。（圖示包字象形字、古文字、楷體字）2.（圖示象形字包字）仔細(xì)觀察圖上畫了什么？小寶寶在媽媽的肚子里。小朋友們愿意一起來搭建彩虹橋嗎？那就讓我們一起學(xué)習(xí)：識字8,抬手跟老師一起書空課題。這個國家就是中國。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，楊老師要給大家介紹一位偉人，他被人們稱為博學(xué)的象征，他是圣雄甘地的追隨者，是印度的開國總理，他更被世界稱為偉大的學(xué)者，他就是尼赫魯。（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：“包、苞、飽、炮、泡”,讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能正確美觀地書寫“苗、描、貓以及鐵”.理解由生字組成的詞語。我的教育格言：每個孩子都是一粒種子。第一篇：蘇教版二年級上冊《識字8》教學(xué)設(shè)計蘇教版二年級上冊《識字8》教學(xué)設(shè)計楊吉梅畢業(yè)于昆明學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，英語水平大學(xué)專業(yè)四級。2013年進(jìn)入昆明高新一小工作，2013年申請加入“云南省羅蓉名師工作室”（范又元團(tuán)隊）。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力。這位博學(xué)的東方學(xué)者，曾經(jīng)說過一句話：世界上有一個偉大的國家，她的每個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。，楊老師就要和大家一起走上七彩獎?wù)麓罱ǖ牟屎鐦?，走進(jìn)如詩如畫的漢字王國。二、學(xué)習(xí)包字，了解漢字造字奇妙，這個字是怎么造出來的呀？它是怎么寫呢？今天楊老師給大家?guī)砹藥讖垐D片，相信大家看了就明白了。3.（圖示包字古文字）古人看著這幅圖，就造出了一個字，你猜到是哪個字了嗎？你是怎么猜到的？4.（圖示楷體包）對，古人看著樣子造出了象形文字“包”.瞧！包字娃娃走上彩虹橋來到了我們的面前，再看看“包”字，古語云：“象人褢妊，巳在中，象子未成形，包也。師：生活中我們都見過哪些包呀？你能編個口訣組個詞嗎？老師先來“書包 書包 包 包 包”，活學(xué)活用。三、認(rèn)讀獨體字，鞏固偏旁，看看誰能一眼就認(rèn)出他們？看他們做了一些改變，你們還能認(rèn)出他們嗎？拿出你們的鉛筆尺子在題卡上把獨體字和他們相應(yīng)的偏旁連起來。？四、認(rèn)讀五個形聲字，初步了解形聲字概念1.“包”字娃娃很熱情找來偏旁做朋友，打開書13頁，借助拼音讀準(zhǔn)這幾個字的字音。）？那字形呢？？（出示詞卡開火車讀。（指名組詞），遇水就是——泡。（圖片出示荷花苞，指名指花苞動作比花苞），換成食字就是——飽。?。ㄍ阑ハ嘧x，男女生賽讀。這樣的字就叫形聲字。這幾個字還編了首兒歌呢，來我們一起背一背。師：學(xué)了一節(jié)課，包字家族也玩累了，我們一起把他們送回家吧。下面咱們就來練習(xí)寫好字。，找出關(guān)鍵筆畫，豎彎鉤要壓線。豎彎鉤下包上要壓線。
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