10熱愛生命教案3-展示頁
2024-12-10 23:18本頁面
【正文】 》《海狼》《白牙》《馬丁 二、簡介作者及作品 1. 學生自主介紹搜集的有關資料。倫敦筆下那位無名的淘 金者所表現出來的求生的欲望，所展現的生命的潛能更讓我們震撼。 （二）由《荒島余生》引入：大家還記得魯濱孫嗎？他在瀕臨絕境時的驚人毅力讓我們難以忘懷。今天，我們將借助杰克 教學步驟 第一課時 一、導入 可采用多種導入方法。 教學安排 2課時。 熱愛生命（二） 重慶市江北中學 冉 斌 教學目標 1. 學習快速閱讀的方法，培養(yǎng)學生閱讀小說的能力； 2. 能夠多角度、多側面欣賞文學作品，在欣賞作品的過程中感悟人生，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，珍愛生命； 3. 采用自主探究的學習方法，研讀品味精彩片段，領悟課文震撼人心的力量。 教學重點、難點 學會欣賞文學作品，感悟人生，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，珍愛生命。 教學準備 學生反復閱讀、熟悉課文，查閱作者等相關資料；教師查閱作者、作品等相關資料，準備多媒體課件。 （一）同學們，從呱呱墜地起，你們已走過十多個年頭，在這十多年的人生旅程中，你對生命都有過怎樣的認識呢？ 多媒體展示奧斯特洛夫斯基的名言：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次??” 奧斯特洛夫斯基的名言表達了強烈的生命意識，愿每個人都珍視生命、熱愛生命。倫敦的短篇小說《熱愛生命》來領悟生命的意義，感受“人”生命的偉大、堅強。其實又何止一個魯濱孫，杰克 （三）由生命現象引入：可結合七年級（上）課文《生命生命》導入。 2. 教師整理補充：杰克 伊登》和一系列優(yōu)秀短篇小說《老頭子同盟》《北方的奧德賽》《馬普希的房子》等。 倫敦是一個自幼當童工、漂泊在海上、跋涉在雪原、而后半工半讀才取得成就的作家。 三、整體感知 1. 看題目，有何感想，喜歡這個標題嗎，為什么？ 提示：引導學生由題目進行聯(lián)想
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