【正文】 匹病狼跟在他的身后。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著?！稛釔凵分v述的是這樣一個(gè)故事：一個(gè)美國(guó)西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。三、速讀課文，整體感知?；ハ嘟涣鲗?duì)杰克?倫敦生平、代表作品、作品時(shí)代背景的認(rèn)識(shí)和看法。（小說的鑒賞，有三點(diǎn)是必須注意的：一、要了解小說所反映的社會(huì)背景，作者寫作、發(fā)表時(shí)的社會(huì)背景及作者的寫作意圖，在此基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)小說所揭示的主題思想；二、要認(rèn)真分析人物形象，通過對(duì)有關(guān)描寫方法的研究，剖析人物形象，理解典型環(huán)境中的典型性格，從而深入領(lǐng)會(huì)小說的思想和藝術(shù)；三、要研究小說的故事情節(jié)、線索、結(jié)構(gòu)是怎樣為創(chuàng)造形象、表達(dá)主題服務(wù)的。我們?nèi)祟愒诿媾R困境時(shí)回怎樣做呢？今天我們一起走進(jìn)美國(guó)作家杰克?倫敦的《熱愛生命》，感受在絕境中“人”的偉大。教學(xué)突破課前介紹小說的鑒賞方法，然后引導(dǎo)學(xué)生自主鑒賞。難點(diǎn)1． 課文濃厚的象征意義。2． 品味課文逼真的心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。2． 理解生命的意義，敬畏生命、熱愛生命。2． 討論法、發(fā)現(xiàn)法、誦讀法。，提高閱讀質(zhì)量。，把握文章的情感和意旨。生命可貴，應(yīng)該珍惜生命、熱愛生命，讓有限的生命閃耀出無限的價(jià)值。在印度有許多中學(xué)生自殺了，這一個(gè)個(gè)生命就像雨點(diǎn)般沖向天堂，他們自殺的原因只有一個(gè)：學(xué)習(xí)壓力、負(fù)擔(dān)重！不就是遇到了一點(diǎn)兒困難，竟然去放棄了自己的生命。至今她已獲得了許多文學(xué)創(chuàng)作的獎(jiǎng)項(xiàng)，張海迪阿姨是一個(gè)才華橫溢的人，她用自己高尚的品質(zhì)服務(wù)社會(huì)。”張海迪阿姨就是在那時(shí)，以不屈向上的精神，付出、給予。在那里給上小學(xué)的孩子們教書，還克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們治病，十分受鄉(xiāng)親們的愛戴與稱贊。她在五歲因?yàn)榛疾。呶唤刂?，所以一直沒有進(jìn)入學(xué)校。但也有有些人不把生命當(dāng)回事，白白地糟蹋它，生命的價(jià)值好象在他們手中變成了一堆沒用的爛泥。讓自己活得更加光彩。我下定決心：以后碰到困難不能退縮，一定要努力克服?！眿寢屨f：“不會(huì)要想啊，怎么能空著呢？”，我撅起了嘴巴，說：“明天老師反正要講答案的，算了吧！”媽媽語重心長(zhǎng)地說：“有一份耕耘才會(huì)有一份收獲，快過來！”……在媽媽的再三堅(jiān)持下我只好仔細(xì)思考了起來，沒想到一會(huì)兒就想出了答案。”我極不情愿地遞給了她。在它一次次的逃脫動(dòng)作中，可見它有多么強(qiáng)的生命意志力呀！盡管它活不了多長(zhǎng)時(shí)間了，但還是這么珍惜自己的生命，努力克服一個(gè)個(gè)困難。蚱蜢被絲纏住了，可它卻張開了翅膀，毀壞了網(wǎng)，逃了出來。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。單單屬于我的。過了幾個(gè)月小樹苗長(zhǎng)大了比我還高出一截，我很高興，我每天給小樹苗澆水。這一次的討論其實(shí)是課本上的一個(gè)口語交際，但四（1）班的同學(xué)與老師們竟然可以把這次口語交際“打扮”得有聲有色，這種努力學(xué)習(xí)、積極向上的精神足以和霍金的精神比美！生命是寶貴的，讓我們與生命之花共同綻放，讓我們和生命的力量一起躍動(dòng)！四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文:關(guān)愛生命200字 熱愛生命有一次，我在家里玩，突然我看見我種的小樹苗發(fā)芽了，我高興得跳起來，小樹苗它很珍惜自己的生命?！澳銈冎绬?？霍金在他大學(xué)學(xué)習(xí)后期，患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病，使他下半身不能運(yùn)動(dòng)?！按蠹液?，我要給你們講的是霍金的故事。讓我們來聽聽他們的發(fā)言吧。雖然，這些事情都是非常普通，但這些都是熱愛生命的表現(xiàn)，希望同學(xué)們多做些熱愛生命的事情。誰知不懂技術(shù)，不到一周小鳥兒就去見上帝了。我走著走著，突然發(fā)現(xiàn)被風(fēng)刮倒的小樹，它垂頭喪氣的彎著腰，好像正在可憐巴巴的瞅著我，對(duì)我說：“小同學(xué)，快來幫幫我吧！”我本來想不扶它，可又一想，如果這棵小樹是我的話，我的心里會(huì)怎樣的想呢？于是我把這棵小樹扶了起來。第一篇：熱愛生命熱愛生命 作者:劉鉑睿同學(xué)們，看到被風(fēng)刮倒的小樹苗，你們會(huì)怎么做呢？是扶起它，還是折斷它？看到受傷的小鳥兒，你是醫(yī)治它，還是不理它？......這些都是一些對(duì)待生命的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們來看我是怎樣對(duì)待這些生命的吧！一天，在去書店買書的路上，天空中煙霧迷蒙，還刮著大風(fēng)。還有一次，我看見受了傷的小鳥兒，一是好玩，二是可憐它，就把它拿回家里養(yǎng)。為此，我傷心了好久，幸好有媽媽安慰，我才把小鳥兒埋了。四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文:關(guān)愛生命200字四（1）班里吵吵鬧鬧的，他們?cè)诟墒裁茨?？哦！原來他們?cè)诮涣魃磉厽釔凵娜说墓适履?！走進(jìn)四（1）班這個(gè)教室里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的同學(xué)都是在專心致志地聆聽別人的話語，發(fā)言的同學(xué)也津津有味地為別人講述著一個(gè)個(gè)熱愛生命的故事。現(xiàn)在我正在第三大組的最后一個(gè)小組里，聽，一個(gè)同學(xué)發(fā)言了。”何宇力同學(xué)說了。可是，他克服了身患?xì)埣驳睦щy，先后發(fā)表了?宇宙之始是無限密度的一點(diǎn)?和?量子理論?兩個(gè)著名的理論……”哇，這位同學(xué)的發(fā)言真是精彩，他為我們講述了霍金勇敢頑強(qiáng)的人格力量和不斷求索的科學(xué)精神，這一小組的同學(xué)已經(jīng)深深地被霍金頑強(qiáng)的精神吸引了。有一天，電閃雷鳴、狂風(fēng)大作、傾盆大雨、把小樹苗吹得東倒西歪，小樹苗好像看見一叢小草就把自己躲在那里，我看見了，連忙找到一個(gè)木板遮住小樹苗，一會(huì)兒，天氣變好了，天上出現(xiàn)了一條彩虹非常美麗。有一次，我們的作業(yè)是聽自己的心跳一分鐘跳多少下，不一會(huì)兒，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有無限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文:關(guān)愛生命200字從前，我捉了一只蚱蜢，因?yàn)楹猛?，便將它扔到了蜘蛛網(wǎng)上。我又將它捉住，不耐其煩地一次又一次地將它投上蜘蛛網(wǎng)，可蚱蜢一次次幸運(yùn)地逃脫了，累得筋疲力盡。看到了這一幕，我不禁想起了自己：一次，我被《輕松15分鐘練習(xí)》中的一道題目難住了，心想：就空一題，老師