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蘇科版數(shù)學(xué)八下反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)1-展示頁

2024-12-10 22:30本頁面
  

【正文】 “十一”放假,老師布置要記憶 36個(gè)單詞。 t= — (s是常數(shù) ) a= — (S是常數(shù) ) y= — (S是常數(shù) ) F= — (W是常數(shù) ) s v S b S x W s 一般地,函數(shù) y= ? (k是常數(shù) ,k≠ 0)叫做 反比例函數(shù) . x k 找出下列函數(shù)式中的反比例函數(shù): y=2x178。 下列問題中,變量間都成反比例關(guān)系,請(qǐng)從函數(shù)角度出發(fā),寫出下列函數(shù)關(guān)系式。 三、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 創(chuàng)設(shè)情境 建立模型 探索歸納 應(yīng)用拓展 回顧反思 教學(xué)程序之一 —— 創(chuàng)設(shè)情境 汽車從南京出發(fā)開往上海(全程約 300km),全程所用時(shí)間 t(h)隨 v(km/h)的變化而變化。 能力目標(biāo) 能按要求畫反比例函數(shù)圖象,并能運(yùn)用圖象、性質(zhì)及 數(shù)形結(jié)合法解決相關(guān)函數(shù)問題。 2能描點(diǎn)畫出反比例函數(shù)的圖象,并能結(jié)合圖象分析反 比例函數(shù)的性質(zhì)。數(shù)學(xué)蘇課版八年級(jí)(下) 一、教材分析 二、目標(biāo)分析 三、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 四、教法分析 一、教材分析 (一)、教材所處的地位和作用 從整式進(jìn)入分式,擴(kuò)大了函數(shù)的范疇,為高中數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。 重 點(diǎn):反比例函數(shù)的概念、
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