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20xx年高二數(shù)學(xué)人教a版必修五24等比數(shù)列25等比數(shù)列的前項(xiàng)和word教案-展示頁

2024-12-10 18:28本頁面
  

【正文】 知 253, 81aa?? ,求 8a ( 3) 若 26,aa 是方程 2 12 32 0xx? ? ? 的根,求 10a 例 2. 已知數(shù)列 ??na 的通項(xiàng)公式是 25nna ?? , 求 證 ??na 是等比數(shù)列。 新 課 學(xué) 習(xí) 數(shù)列的概念 ○ 1 思考: 類比等差數(shù)列的概念,等比數(shù)列該怎樣定義(叫一名學(xué)生口述) 。 固原一中高 二 數(shù)學(xué)組 第六周 集體備課 初稿 教 學(xué) 內(nèi) 容: 等比數(shù)列 等比數(shù)列的前 n 項(xiàng)和 教 學(xué) 時(shí) 間: 9 月 22 日至 9 月 28 日 主備(講)人:趙志祿 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì): 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 等比數(shù)列 —— 概念、通項(xiàng)、等比中項(xiàng) 三維目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 活中存在著一類特殊的數(shù)列 ,探索并掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式 ,發(fā)現(xiàn)數(shù)列的等比關(guān)系,并能用有關(guān)的知識(shí)解決相應(yīng)的實(shí)際問題 。 二、過程與方法 、思考、類比、歸納、探究、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué) ,作好探究性活動(dòng) ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究精神和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的類比、歸納的能力 ,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣 教學(xué)重點(diǎn) 等比數(shù)列的通項(xiàng)公式 教學(xué)難點(diǎn) 等比數(shù)列的通項(xiàng)公式 教學(xué)方法 分析引導(dǎo), 類比 探究 教學(xué)過程 復(fù)習(xí) [ 來源 :學(xué) _ 科 _網(wǎng) Z_ X_ X_ K] [來源 :學(xué) +科 +網(wǎng) Z+X+X+K] 引入 [ 來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 通 過 叫 學(xué)生 回顧等差數(shù)列的概念,類比聯(lián)想是否該有等和、等積、等比數(shù)列呢?它們的定義、通項(xiàng)等如何呢 。 ○ 2 數(shù)學(xué)語言怎樣簡(jiǎn)單敘述(一同學(xué)說,老師 板書:12,nnanqa??? ) ○ 3 數(shù) 學(xué) 語 言 怎 樣 詳 細(xì) 敘 述 。 ① 什么是等差中項(xiàng),怎樣定義等比中項(xiàng)? ○ 2 任給兩個(gè)數(shù)一定有等比中項(xiàng)嗎? 練習(xí)反饋 學(xué)生做 練習(xí)冊(cè)做一做和例題,隨堂練習(xí)。 3. 等比數(shù)列的判斷、證明方法 作業(yè)布置 課本第 54 頁習(xí)題
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