20xx秋人教精通版英語六上unit1igotoschoolat800word表格式教案-展示頁
2024-12-10 16:12本頁面
【正文】 教 學(xué) 過 程 Step 1Warm up 1）以開火車的形式朗讀單詞及短語，檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 :結(jié)合實(shí)物與圖片為學(xué)生提供與日常生活密 切相關(guān)的運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。要求學(xué)生兩人一組互相交流自己的日常生活安排，并用學(xué)過的語言進(jìn)行記錄，不會(huì)寫的單詞可以用圖畫表達(dá)。 板書設(shè)計(jì)： Unit1 I go to school at 8:00. Lesson1 I get up at seven thirty in the morning． I have breakfast at 8:00. I go to school at twenty past eight． I have lunch at school at 11:45． School is over at three thirty in the afternoon． I go home at about 4:00 ． I have dinner at about seven in the evening． After dinner, I watch TV for 30 minutes and do some reading． I go to bed at about 9:30． 教學(xué)后記： 課 題： Unit1 I go to school at 8:00. Lesson 2 課 題 Lesson2 授課時(shí)間 課 型 新授課 課時(shí)安排 一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) : 知識(shí)與技能 : 要求能夠聽、說、認(rèn)讀以下與日常生活中經(jīng)常性、習(xí)慣性動(dòng)作表達(dá)有關(guān)的詞語和句子。 Step 5 Homework 書寫本課的生詞 、短語 并完成小練習(xí)冊(cè)的配套練習(xí)。 2）讓學(xué)生兩人一組，以 pair work 的形式 仿寫 本課 電子郵件介紹自己的日常生活 。m from London． I39。讓學(xué)生合上書，教師大聲讀出郵件中的部分內(nèi)容，留出一些 具體信息（參見下文畫線部分），讓學(xué)生憑記憶說出。 6）各小組推選 1～ 2 名學(xué)生朗讀并表演對(duì)話，開展小組間的朗讀比賽。參考問題： What is the about? When does she have lunch? Where does Lucy e from? When does school end? When does Lucy get up? What does she do after dinner? When do classes begin? Does she go to bed late? 5）讓學(xué)生跟讀錄音。通過師生問答的形式，幫助學(xué)生理解郵件內(nèi)容。s from my new friend Lucy． But how do you know that? Oh, you can see the address． Do you have an address? 請(qǐng)幾名學(xué)生說一說他們的電子郵箱地址。 3）教師 讓學(xué)生觀察 電子郵件的界面，圖中有 Subject，有 Lucy 的 地址，教師請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察英語電子郵件的寫作格式。s look at the pictures in their s． Can you guess where they e from? Step 2 Presentation 1）教師總結(jié)游戲結(jié)果，可以提問 2～ 3 名學(xué)生： Where does Ben e from? 或 Where is Mary from? 等，學(xué)生答出： Ben es from Britain．或Mary is from Australia．等。 2）猜謎游戲：教師向?qū)W生介紹說自己結(jié)識(shí)了三個(gè)外國(guó)新筆友，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)電腦課件中或自制 卡片 中呈現(xiàn)的各國(guó)代表性景物和國(guó)旗（三個(gè)國(guó)家的順序依次為： Britain, Australia, New Zealand．）猜一猜，他們分別來自哪個(gè)國(guó)家。 三、教學(xué) 難點(diǎn) ： 運(yùn)用本課所學(xué) 用英語詢問和表達(dá)自己的日常生活和學(xué)習(xí)情況。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 幫助學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，提高與他人合作交往的意識(shí)和能力。 課 題： Unit1 I go to school at 8:00. Lesson 1 課 題 Lesson1 授課時(shí)間 課 型 新授課 課時(shí)安排 一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) : 知識(shí)與技能 : 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單介紹自己的日常生活和學(xué)習(xí)情況。 能夠聽懂并運(yùn)用 表示日常生活中習(xí)慣性、經(jīng)常性動(dòng)作的句子： I get up at seven thirty in the morning． I have breakfast at 8:00. I go to school at thirty past eight． 等；會(huì)運(yùn)用以下短語 :go home , have lunch/dinner ,watch TV ,go to bed 過程與方法 ： 引導(dǎo)學(xué)生注意觀察 的界面樣式 ,仿寫電子郵件 介紹自己的日常生活和學(xué)習(xí)情況。 二、教學(xué)重 點(diǎn)： 能夠用英語向別人簡(jiǎn)單介紹自己介紹自己的日常生活和學(xué)習(xí)情況。 四 、 教法： 談話、討論、引導(dǎo) 五、學(xué)法： 合作、交流、調(diào)查 六、 教 學(xué)準(zhǔn)備 : Cards and a recorder. 教 學(xué) 過 程 Step 1Warm up 1） 師生相互問候并作簡(jiǎn)單的自我介紹 ，為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師可參考使用以下語言： I have three new pen pals． They often write to me and I often write to them, too． Let39。 2）教師 再讓學(xué)生自由讀課文，找出 Lucy 的基本信息，畫出黑板上復(fù)
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