20xx秋人教精通版英語六上unit1igotoschoolat800word表格式教案(編輯修改稿)
2025-01-03 16:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 8:00. Lesson 2 have breakfast/lunch/ dinner, in the morning （ AM） in the afternoon (PM) 四會句子： I have breakfast at 7:30 in the morning． 否定句： I don’ t have breakfast at 7:30 in the morning． 教學后記： 課 題： Unit1 I go to school at 8:00. Lesson3 課 題 Lesson3 授課時間 課 型 新授課 課時安排 一課時 一、教學目標 : 知識與技能 : 詢問和介紹他人的日常生活情況。 能夠聽懂并運用 表示日常生活中習慣性、經(jīng)常性動作的句子： Every morning she gets up at six． She cooks breakfast． She goes to school at 7:00. She has four lessons a 。 過程與方法 ： 通過閱讀 ,引導學生找出主要信息，學會有條理地描述她 人的生活。 情感態(tài)度與價值觀 ： 使學生形成良好的生活習慣與學習習慣，提高學生在學習過程中的閱讀能力與交際能力。 二、教學重 點： 掌握 的書寫格式，能夠介紹 她 人的日常生活和學習情況． 三、教學 難點 ： 運用本課所學寫一篇 介紹 她 人的日常生活和學習情況。 四 、 教法： 閱讀、討論、引導 五、學法： 閱讀、交流、讀寫 六、 教學準備 : Cards and a recorder. 教 學 過 程 Step 1Warm up 1） 全班齊唱 What does your mother do?引起學生對有關家庭成員工作、生活情況等表達方式的回憶，為本課的教學內(nèi)容作鋪墊。 2）自由討論：組織學生分組談論自己的家人，話題是 My family，要求學生借助家庭成員的照片，幫助自己向同學介紹。參考語言： Let me tell you something about my family． My mother/father is a .... 引導學生說出與自身相關的信息。 3)讓學生做簡短的家庭介紹。 Step 2 Presentation 1）教師總結自由討論活動，并提出新的問題： You have a happy family． And whom do you love best in your family? Why? 學生會答出不同的答案： I love my father / mother / grandpa / grandma best．教師啟發(fā)學生說出各種原因： He / She is very kind to me． He works very hard． She often helps me with my lessons． He often brings me some candies .... 2）教師告知學生 Li Yan 回復 了 Lucy 的電子郵件，并請學生猜一猜，電子郵件的內(nèi)容是什么： Look! Lucy sends an back． Guess what she39。s talking about this time? 學生踴躍發(fā)言，引導學生仔細觀察并說出答案： Oh, it39。s about her mother． 3）播放錄音，理解 的內(nèi)容 及短語： gets up, cooks dinner, goes to school,goes home, takes a long walk,reads English stories 。引導學生理解動詞 的第三人稱單數(shù)形式 have 與 has，并請學生模仿、跟讀。 4）再放錄音，讓學生完整地跟讀模仿。 5）教師提出問題，了解學生理解錄音的程度： What time does her mother get up? What does she do then? 6）組織學生分組練習朗讀，開展小組間朗讀比賽，師生共同給與評價。 Step 3Practice 1）開展主題為 My parents 的演講比賽，比一比，誰的語音語調(diào)正確，語言正確、流暢，表演生 動真實。 2）給自己的筆友寫一封 , 介紹自己家人的日常生活習慣。 Step 4Summery 復備： 本課重點學習如何介紹家人的日常生活情況并要求會寫英文 ，希望同學們課后多練習。 Step 5 Homework 書寫本課的生詞并完成小練習冊的配套練習。 熟讀課文，仿照課文寫一篇 介紹自己家人的日常生活情況 。 板書設計： Unit1 I go to school at 8:00. Lesson3 gets up, cooks dinner, goes to school,goes home, takes a long walk,reads English stories 教學后記： 課 題： Unit1 I go to school at 8:00. Lesson4 課 題 Lesson4 授課時間 課 型 新授課 課時安排 一課時 一、教學目標 : 知識與技能 : 1）要求能夠聽、說、認讀以下句子結構，并能熟練運用它們與他人交流有關日常生活的信息： She gets up at 6:00 in the morning． She doesn’ t gets up at 6:30 in the morning． 2)學習和練習正確書寫四會單詞、短語 cook breakfast, teach English, reads stories, take a 悉字母組合 ea 在單詞中的讀音 過程與方法
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