20xx人教精通版英語六上unit1igotoschoolat8：00funfacts-展示頁
2024-12-21 02:54本頁面
【正文】 經(jīng)驗不足的教師總喜歡要求學生去 完成 一 些 難度不適合的練習、活動或任務，實際上這是 一 廂情愿的拔苗助長式的反向 “ 幫助 ” 。小學生英語閱讀能力的提高是一個漸進的過程，首先需要提醒教師，對學生的閱讀學習過程要有一個比較客觀的預期，不能要求過高，以免挫傷學生的積極性，影響學生 學習 英語的信心 。因此教師要不斷引導學生通過閱讀去獲取信息，去享受閱讀過程本身，而不是僅僅把閱讀當成學習單詞、學習句子和其他語言知識的途徑。二是正確的閱讀習慣。 小學階段的英語閱讀教學，主要是培養(yǎng)學 生的閱讀興趣，引導學生愛上閱讀。 . 小學階段的閱讀，除了興趣和閱讀本身，可以教給學生一些簡單的閱讀策略。 Unit1 Fun Facts 教學設計 小學生英語閱讀教學的總體提示 培養(yǎng)閱讀能力有很多策略，不同策略對不同階段、不同學習者可能有不同程度的幫助，但提高閱讀能力最有效的途徑還是閱讀過程本身。沒有足夠的閱讀量的積累和一定的閱讀頻率做基礎，任何閱讀策略和技巧的訓練
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1