20xx春冀教版數(shù)學四下第四單元多邊形的認識word教案-展示頁
2024-12-10 10:30本頁面
【正文】 ：根據(jù)三角形角的特點，可以把三角形分成三類：一類是三個角都是銳角的三角形叫做銳角三角形；另一類是有一個角是直角的三角形叫做直角三角形；還有一類是有一個角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。 教具準備 課時安排 7 課時 第 2 課時 教 師 活 動 學 生 活 動 一、創(chuàng)設情境 師：同學們，上節(jié)課我們認識了三角形，誰來說說你對三角形有哪些了解？ 師：剛才大家說的都是三角形的共同特點，現(xiàn)在請同學們看第 34 頁上面的三角形。 重點、難點和關鍵 重點：會給三角 形分類，了解各類三角形的特點。 認識直角三角形、銳角三角形、等腰三角形、等邊三角形，了解等腰三角形和等邊三角形的特點。 四、總結(jié) 師：說說今天的收獲。 ２、練一練第 2題 師：我們學習了三角形具有穩(wěn)定性，現(xiàn)在來解決一個實際問題，看第 2題。 三、課堂練習 練一練第 1題 師：請同學 們看第１題，自己畫出三角形的高。 學生試著畫一畫，教師巡視，個別指導。 課 堂 練 習 小 結(jié) 及 家 庭 作 業(yè) 學生自己試著畫出三角形的一條高。 生： 三角形有 3 條邊、 3 個角和 3 個頂點。而四邊形會變形 。 學生做一做。 師：說一說：生活中有哪些地方應用了三角形的穩(wěn)定性？ 認 識三角形的各部分名稱 師：通過上面的學習，我們知道了三角形具有穩(wěn)定性，關于三角形你還知道哪些知識？ 師：在三角形中，除了頂點、邊和角以外，還有兩個名稱是同學們應該知道的，那就是底和高。 二、認識三角形 做一做： 師：運用每組準備的材料操作（塑料條、圖釘）想辦法做一個三角形架和一個四邊形架。 難點：會畫三角形的高。 感受圖形與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體驗三角形的穩(wěn)定性在生活中的廣泛應用。 第四單元 多邊形的認識 第一課時 三角形的特性和三邊的關系 教學內(nèi)容 三角形的特性和三邊的關系 課 型 新授課 教學目標 （ 包 括 知識、能力、非智力因素及思想教育等方面） 在觀察、操作、交流等活動中，經(jīng)歷認識三角形的過程。 了解三角形具有穩(wěn)定的特征，認識三角形的各部分名稱，會畫三角形的高。 重點、難點和關鍵 重點： 認識三角形的一些基本特征。 教具準備 圖片 尺子 課時安排 7 課時 第 1 課時 教 師 活 動 學 生 活 動 一、問題情境 師：我們已經(jīng)認識過三角形，看書 32頁 圖中有三角形嗎？ 師：上面物體中的三角形有什么作用呢？三角形究竟有什么特征呢？這節(jié)課我們一起來認識三角形。 認識穩(wěn)定性 師：用手拉一拉：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：三角形不容易變形是三角形的一個重要特性 —— 三角形具有穩(wěn)定性。什么叫做三角形的底和高呢？（教師邊畫圖邊介紹） 頂點 邊 高 底 師：想一想這個三角形能畫幾條高，為什么？ 學生指出，畫一畫。 生：我在拉三角形時，拉不動，有不容易變形的特點。 學生舉例，師生給以判斷。 生：三角形有銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形 …… 生：因為三角形有三個頂點，每個頂點向?qū)叜嫶咕€，都可以得到一條高。 師：自己試著畫出三角形的一條高。 師：想一想，一個鈍角三角形可以畫幾條高？ 小組討論，實際畫一畫。 學生自己畫，教師巡視進行個別指導。 學生說方法，并說明為什么。 板 書 設 計 三角形（具有穩(wěn)定性） 頂點 高 邊 底 角 高 高 底 底 教 學 反 思 第二課時 三角形的分類 教學內(nèi)容 三角形的分類 課 型 新授課 教學目標 （ 包 括 知識、能力、非 智 力 因素 及 思 想教 育 等 方面） 通過觀察、分類、測量活動，經(jīng)歷認識各種三角形的過程。 在探索圖形特征的過程中，發(fā)展初步
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